教案的反复修订与完善，能够帮助教师更深入地理解教学内容，提高课堂教学的深度和广度，会写教案不仅能帮助教师理清教学思路，还能为课堂管理提供有效的策略和方法，以下是精品文档站小编精心为您推荐的幼儿园我的车教案推荐7篇，供大家参考。
幼儿园我的车教案篇1
一、活动目标
在“家”的情境中，引导幼儿大胆扮演家人的角色，体验各人走路快慢的不同，初步感知节奏的不同。
二、活动准备
1. 装扮家人的各种道具(如：拐杖、老花眼镜、帽子、公文包、蝴蝶结、妈妈的围裙等)。
2．大鼓、鼓棒。
3. 代表家人的图片(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹)。
4．大的筐或盒子(用于道具归类)。
三、活动过程
(一)我的家人
t：我们每个人都有一个家，家里有些谁?
(幼儿说到一个出示相应的图片。)
t：这里有好多东西，请你们看看找找这些都是谁用的? (出示道具讨论是什么?谁用的?并分别放入与家人图片对应的筐中，进行归类。)
(二)猜猜这是谁
t：我用这些道具来打扮自己，你们猜猜他是谁? (老师用道具装扮自己，并表演家人走路的节奏，鼓励幼儿猜角色。)
爷爷奶奶xx
爸爸妈妈xx xx xx xx
弟弟妹妹xxxx xxxx xxxx xxxx
t：他们是谁?走路脚步声一样吗?哪里不一样?为什么会不一样? (引导幼儿发现节奏有快、慢、不快不慢之分。)
t：我们来听听，是不是你们找到的.那样爷爷奶奶年纪大走得慢、弟弟妹妹年纪小走得快，爸爸妈妈走得不快也不慢。(老师将不同角色的走路节奏用鼓声进行表现，谨一步强调节奏的快慢不同。)
t:我们用小手来为爷爷奶奶(爸爸妈妈、弟弟妹妹)的脚步声帮忙配音。(再次表演走路?老师击鼓伴奏，幼儿随鼓声拍手，巩固体验节奏。)
(三)娃娃家
t：我们也来做做爷爷奶奶、爸爸妈妈和弟弟妹妹。听听谁走在前面?谁跟在后面? (老师击鼓，幼儿听辨不同的节奏，分辨角色，扮演角色，尝试脚步声和鼓声一致。)
t：挑选你喜欢的道具打扮自己，快乐的一家人要出去郊游了! (鼓励幼儿自由选择道具扮演角色，听辨节奏走路，如听到x— x—时，扮演爷爷、奶奶的幼儿出来随鼓声走路，也可配合歌曲“走路”做游戏。)
操作提示
老师重点引导幼儿参与活动，注重过程，对于小年龄孩子来说在初次游戏中不要求其节奏完全符和鼓声，只要能听辨出三种节奏的不同尝试表现即可。活动提供道具，利用情景，以发展幼儿听觉能力和动作能力为主，强调享受活动的快乐。集体活动后可将道具放在区域活动中，继续满足幼儿扮演的愿望。
幼儿园我的车教案篇2
活动目标：
1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：
重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：
1场景2场景
活动过程：
一、开始部分
1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?
二、基本部分
1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)
4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5、根据场景2再次对幼儿进行。
三、结束部分
谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
幼儿园我的车教案篇3
活动目标：
1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
2、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的'性格。
活动准备：
1、事先准备好参观幼儿园的路线。
2、玩具天线宝宝一个。
活动过程：
1、谈话，引出课题。
教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
2、带领幼儿参观幼儿园。
(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”
(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸__就回来。
(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
3、说说自己的幼儿园
幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?
4、画一画自己的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
(2)展出绘画作品。
活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
幼儿园我的车教案篇4
学习目标
1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。
2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备
照片皱纸卡纸
活动过程
1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。（这是你和谁拍的照片）
2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。
3、说说三八妇女节；你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？
4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗？，！来源：屈，老，师教。案网"那我们送什么礼物呢？（教师引导幼儿观察礼物的制作方法。）
5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。
6、幼儿展示作品，说一句祝福他*的话。
7、向妈妈赠送礼物和康乃馨，并祝福妈妈。
教学反思
?我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。
幼儿园我的车教案篇5
活动目标：
1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。
2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。
3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。
物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。
活动过程：
一、理解歌词大意，体会歌词情感
1、提出问题，引入情景
师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）
幼儿：…
师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）
幼儿：…
2、观察图片，讲解歌词大意及情感
教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形
象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。
二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱
1、教师示范，熟悉旋律
教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。
2、教师领唱，幼儿学唱
教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。
三、角色游戏-我的好妈妈
将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。
幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。
活动延伸：
幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。
教学反思
?我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。
幼儿园我的车教案篇6
活动目标：
1、熟悉旋律、记住歌词，学唱《可爱的家》。
2、能用绘画的形式表现家庭生活的场景。
3、了解家庭成员与自己的关系，感受家庭生活的幸福
活动准备：
幼儿与家庭成员的合影若干张
绘画工具
音乐cd
活动过程：
一、谈论并介绍自己的家庭成员
1、在《可爱的家》的背景音乐中，教师出示个别幼儿的家庭合影。
提问：这是谁的家庭？
他们分别是你的什么人？
你最喜欢家里的什么人？为什么？
2、讨论：在家里，你觉得最有趣、最开心的事情是什么？
二、学唱歌曲《可爱的家》
1、教师小结：我们每个人都有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈、爷爷……
2、教师小结后和上背景音乐示范唱歌。
师：这首歌叫《可爱的家》，你在歌里听到了什么？
3、根据幼儿的回答，教师引导：我的家庭怎么样？爸爸是怎样的？妈妈又是如何？
师：我的家庭真可爱…跟我一起来唱唱。
4、教师引导幼儿轻轻跟唱。
师：你最喜欢哪一句？你觉得哪句最难唱？
5、教师重点练习比较难的乐句。
师：我们的.家庭也一样可爱，我们一起用好听的声音来唱一唱。
6、师幼齐唱歌曲，教师引导幼儿用柔和的声音唱歌。
三、画一画《亲密的一家人》
1、引导幼儿根据意愿确定绘画的内容。
师：你和家人做过什么幸福、开心的事情？你能把你和家人一起有趣幸福的事情画下来吗？
2、幼儿创作，教师巡回指导，并轻声与部分幼儿交流。
3、幼儿相互介绍自己的作品。
师：让你的朋友猜猜你的画讲了件什么事？
幼儿园我的车教案篇7
活动目标：
1、懂得保持好心情是一件快乐的事。
2、并能用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。
活动准备：
电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料重难点：
学会用各种方法关心他人，并懂得要保持好心情。
活动过程：
一、谈话引入
1、昨天回家你们有没有看天气预报呀？好，今天又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今天的天气预报。
2、森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀？
（师操作布偶）
二、分析推理
1、猴子和熊猫的`心情是晴天告诉我们什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀？
2、你们猜猜小兔子为什么不开心？
3、刚才小朋友说了那么多原因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心？
4、噢，原来小兔子是生病了才不开心的，那么，我们想个好办法怎样让小兔子开心起来？（互相讨论）小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的病好多了，心情也变得开心起来了，它说谢谢我们小朋友。
三、经验迁移
1、动物生病了会不开心，我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗？为什么不开心？
2、你们的好朋友有这么多的不开心，那么不开心会发生什么事情？（对人的身体是不好的，影响身体健康；做不好事情）对了，那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。
3、刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法，现在老师为你们准备了很多东西，（有吸管、绳子、纸、橡皮泥等）你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西，然后送给他，让他快乐起来，好不好？
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