上幼儿园的时候，老师就悦耳、动听的语言教我唱歌、吟诗、学习普通话。“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上，板凳不想绑在板凳上。”“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”“粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。……”啊！好聪明的中国人，好优美的中国话，就像一条紧紧缠绕的中国结一样，把五十六个民族牢牢的'结合在一起。

上小学的时候，老师又教我学汉字，每当我写一个字的时候，我都会轻轻的感叹汉字的神奇力量。“横”、“竖”、“撇”、“捺”简简单单的笔画，却组成了成千上万的文字。一个“喜”字，便让我们笑灼颜开，一个“怒”字，便让我们斐然作色，一个“哀”字便让我们黯然失色，伤心不已，一个“乐”字便让我们开怀大笑，快乐无比……！生活中的文字用处也不小，比如：家人分离，难免会彼此思念，我们便会用文字来表达思念之情。用文字来表达情感，与人沟通，让别人更懂你，还可以和别人进一步做朋友，彼此了解更多一点。我们还能成文字中体会到抗日战争的困苦、成文字中了解到万里长城的雄伟壮观、大海的波涛汹涌、锦秀山河的重峦叠嶂……！文字给我生活抹上了五颜六色、画出我的心灵轨迹，就像天上的星星一样，美丽且不可缺。

语言文字带给我快乐，让我的情感得以抒发，让我们的心灵净如清泉，学习中国的语言文字，是我们每一位炎黄子孙的骄傲，也是我们中华民族伟大的象征，我愿在语言文字里遨游，越陷越深！

文字故事的作文篇2

斑驳古墙，见证历史的沧桑；滔天巨浪，只乘一叶扁舟。站在文学的殿堂之上，微风轻抚，翻动几页白纸黑字，几千年来的兴衰荣辱由此娓娓道来……

“天生我材必有用，千金散尽还复来。”寥寥数字却掩盖不住大唐诗人李太白的自信与魄力，世人皆笑他太自负，最终惹怒御前。可正所谓“世人笑我太疯癫，我笑世人看不穿”，一是功名利禄，荣华富贵，但却要畏畏缩缩，看眼色行事；或是一介布衣，把酒执剑，江湖潇洒，活出自我。李白选择了后者。仕途不顺又怎样？小人陷害谁又怕？李白的文字仿佛一位不计后果的热血少年，横冲直撞，不敛锋芒，让我看到这庸俗的世间竟还有如此潇洒之人。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”区区几字中更包含了鲁迅坦荡的爱国与奉献。这也是为什么在百年后的今天我们还在学习鲁迅的原因。他的一针见血的批判令人深思，他对于文学的造诣使人惊叹，然而这都源于那个最根本的出发点——对祖国的爱。在那段艰苦奋斗的日子中，文字，是鲁迅先生很大的排遣和发泄。他所著的中国历史上第一本白话小说《狂人日记》中，以文言文作序，以白话文写正文，文言文是“鲁迅”，白话文为“狂人”。装模作样读鲁迅的人有很多，但谁又能真正读懂呢？正如百年前他笑看风云，通透说出的那句“从来如此，便对么？”一样，鲁迅的文字如一位“众人皆醉我独醒”的智者，一桶冰水，醍醐灌顶，坚守自我，让我了解那个动荡的时局中竟还有如此伟大之人。

当然了，以上两位并非个例。古今中外，优秀的文字作品和文学家数不胜数，它让我们学习。但历史永远不会停止，而昨天终将成为历史，学习历史，但永远也不要仅限于曾经的文字，去发现，去创造。

恰晓风泠泠，拂面而来。风已平，浪也静。合毕一书，静坐在阳光笼罩下的床沿上，只觉心旷神怡，侧耳细听，树叶还在沙沙作响……

文字故事的作文篇3

喜欢与你共度每一刻光阴，倾听岁月之河匆匆流淌；喜欢与你共度每一秒时光，了解古往今来历史的沧桑；任时空转换，岁月流淌，我都不愿与你分离；因为是你，让我发现了许许多多文字背后的故事。

文字的背后，有借优美景色来表达蒙汉情深难舍难分；格外茂盛地丁香花透露出的却是愁怨过后的了然醒悟；从《童年》外祖父的凶恶衬托出外祖母慈善；从《骆驼祥子》中主人公的性格的巨大变化体现出当时社会的残酷、无情。

最近，我读了一本书《野性的呼唤》。这本书主要讲了狼群中的狼一个个饿的骨瘦如柴，包围着一个在雪地上拉车的群体，一连三天，把三条狗吃了，可还是不满足，一只只眼睛盯住了拉车人，眼看拉车人性命不保，被严寒中在雪地里露营的印第安人发现了，最终狼群落荒而逃。书中，有三个公狼为了爱情搏斗，母狼生下了一窝小狼崽，可是在寒冷，没有猎物的.情况下，他们都相继饿死了，只有小狼崽白牙奇迹般的活了下来。

白牙来到乡村中，遭人们骂，人们打，终于遇上了好人——灰胡子。灰胡子把它驯服成了一只温顺的家狗，在它看来，灰胡子就是神，然而后来又因为种种原因被卖给帅哥史密斯，在史密斯的毒打下变的非常凶猛，它始终没有忘记自己是一头狼，一种强大的野性的力量在召唤它，让它回归自然，在这种呼唤下，它变回了一头狼，战胜了人类的思想，回到了大自然。

阅读，打开了心灵之窗；阅读，增长了我们的见识；阅读，同时让我们幼稚的心灵得到了成长的滋润。

阅读，像条小船载我驶进了书的海洋，发现了文字背后的故事，不管时空转换，岁月流逝，我都不愿与你分离。

阅读，打开了我的知识大门，是我的良师益友，倾听文字背后的故事，让生活更有色彩。

文字故事的作文篇4

一开始的时候每个人都坚持阵地，他们从来都没有想过退缩，也从来都没有想到易主。后来我们知道原来所有的故事其实都只不过是一个人的想法而已，也许在那个人的内心世界里这些早就已经发生了无数遍，即便是他根本就不在意最后的结果，即便是他早就已经埋下了所有的隐患。

故事只要开始了，那么就会一直进行下去，直到最后产生的结局，无论它的结局是走向了悲剧还是走向了喜剧的发展方向，我们都只能跟随着他一起去看到结果，而不能总是去阻碍或者是影响他。在学校里的时候，我曾经无数次的在跟别人交谈，开学的时候本身就是一场博弈，但是在博弈的过程当中我们又不能准确地了解别人的内心，所以所有的一切都变成了一种猜测，也变成了一种豪赌。

我曾经也在想人生是否就是一场豪赌？我曾经也在无数次的跟别人讨论这样一件事情，那些人是我的`朋友也是我的知己，我们在一起谈天说地，在一起共话桑麻。其实只是因为所有的结果，我们在一开始都能够看到一点点的同学，可是继续走下去却又发现一团乱码什么都变得更加模糊了。

也许我从来都不知道，在这样的漫长旅途当中，到底谁又对这一切气质关键作用，也许你突然就忙碌了一天，这一天什么事情都没有做成，但是时光又匆忙的流逝去了，你所要知道在这个世界上存在着太多不一样的。也有很多事情是你无论怎样努力都无法去改变的样子，你会知道原来这一切都是如此不简单。

后来你回到了故事起源的地方，你觉得原来这就是故事发生的原型，你突然有点明白作者精美的想法了，他也许只是为了把这一切纪念下来，所以才有了文字旅行的这个故事。

文字故事的作文篇5

从懵懵懂懂，到现如今的了却世事，语言文字陪伴了我已十余年了。但初识过程中的那份欣喜与热情，仍在心中回荡，不曾消亡。

记得有一次与爸爸去办事，在一辆公交车上我看见了一句话：路遥知马力。便叫爸爸往那看，道：“爸爸，‘路遥知马力’的下一句是‘日久见人心’吗？”“嗯，答的不错，但你知道它是什么意思吗？”听着，我不禁摇了摇头。平日里学东西，背书哪次不是囫囵吞枣？虽有着对语言的热爱，却没有足够的想去了解的'欲望。除了知道，我并没有其他的任何的想法。想到这，我不禁感到些许遗憾。“我给你一个情景，看看你能不能总结出来它的意思。”爸爸见我老半天没反应，笑着道：“俗话说人不可貌相，海水不可斗量。可俗话又说，人靠衣装，佛靠金装，才貌双全，德才兼备。虽招人待见，但路遥知马力，日久见人心。”爸爸讲着讲着，放慢了行进速度，侧目看着我。我心想：嗯……前面两句是对立的，且两者之间为转折关系……经过路遥知马力，日久见人心，便可以分辨。日久……日久……“哦，我知道了！”我兴奋地叫了起来，全然不顾周身一众不知所然云里雾里的陌生人。“是不是指时间久了可以看出人性的好坏？”“答对了，我儿子真聪明。”爸爸欣喜地回答道。我也高兴极了，蹦蹦跳跳地跟爸爸走了。

虽然最终圆满的解决了就“路遥知马力，日久见人心”的问题。但我的心中却产生了一个疑问。我们学习语言文字，目的在于什么？是在于比谁被记得多吗？抑或是，比谁熟记的诗词文学多？现在看来这都不是重点。重点是能够灵活而熟练地运用这些我们所熟背熟知的知识，而并非单纯的背记。若真是那样，便与“死读书，读死书”别无一二了。

传统文化的传承在与语言文字的运用在于我们每个人的努力与全身心的投入。不只是儿时初识时的激动，更是现如今我们所需要做的。我们正处于学习的黄金时期。所以我们青少年更应该努力学习，发扬中华文明！

我常这样勉励自己。

文字故事的作文篇6

我国的文字很独特，从甲骨文到现在的简体字，有着几千年的历史。每个字都像是一个性格独特的小精灵，如看到“星星”，仿佛眼前有一片闪闪发亮的星空;看到“哀”字，人们就觉得很悲伤;看到“泪”字，就认为自己被打得哭时一定会掉小水珠;看到“兴奋”二字，就觉得人很高兴;看到“飞”字，就有一种飘浮的感觉……

现在，我已经是一名五年级的小学生了，自我从老家茶陵转到长沙读书后，我越来越发现语言文字与生活、学习是息息相关的。如果少一笔或多一笔，整个字的意思就变了，甚至还会让人产生误解，严重的话还有可能带来重大的经济损失。上次，我们语文课中学了一篇《一点值万金》的.文章，在乌鲁木齐市场，花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装袋，货刚运到，运货的人发现“乌”字多了一点，变成了“鸟鲁木齐”，结果惨遭18万元人民币的损失。从这故事中，让我明白了一个道理：领会与掌握好中国的语言和文字，来对我们的生活、学习、工作至关重要。

记得我刚来长沙读书的那年，语文老师布置了一次特殊的家庭作业：预习语文第1课，用普通话读给家长听。一直在株洲茶陵老家长大的我，在语文课堂上，虽然老师要求我们用普通话回答问题，但我一般都说家乡话，我对普通话没有什么概念。到了长沙，大家都说普通话，我无法转变过来。因此，无论姑姑怎么要求，我都不肯用普通话读课文。首先，姑姑和周老师沟通，再与我进行了半个小时的唇枪舌战后，我才用“塑料普通话”勉强完成了那一次预习。现在回忆起来，感觉自己太不懂事：我也知道，说一口标准的普通话，是自身良好素质的表现，也是和人们交流的重要桥梁。以后，对于不会读的字，我一定要先查字典，且及时写上注音，纠正平时那些不正确的发音，让大家能听得懂我的话。

还有，我平时写作文时，也经常出错，每次写完之后交给姑姑检查，出尽了笑话，如有时会少写偏旁，有时只写半边字，还有时把原本是左右结构的字写成了上下结构的字。姑姑说过我好多次了，我就是改不了。所以，我要听姑姑的话，每天坚持认真练习一版字帖，让自己写一手好字，争取在以后的作文或日记中，不写错别字。

在以后的生活中，我既要努力做到说好普通话，又要写好汉字，让大家对我刮目相看。

文字故事的作文篇7

街上流传着一个故事，故事源自一堵被风雨侵蚀地满目疮痍的老墙。老墙距地面一人高的地方，终日高悬着一束吐着芬芳的百合花。

有人觉得奢侈，有人觉得无聊，也有人觉得奇怪，还有人说：“这里曾发生了事故”。“是的，一场交通事故！”一位站在人群中的白发苍苍的老人说，他顿了顿，讲起了那个似乎有些遥远的故事。

那是几年前的一个夜晚，天上下着雨，一辆载满货物的货车在公路上行驶着，就在离厂房大约10米远的地方，有两个男孩撑着伞有说有笑的走着。突然，大货车失去控制，径直向他们冲来。眼看事故就要发生，说时迟那时快，一位老者冲上来，推开了那两个男孩，“砰”的一声，老者被撞飞了，倒在血泊中，很快周围的水都被血染红了，驾驶室里那个被吓傻的司机拨打了“120”，随后被赶来的交警带走了。老者被抬上了救护车，望着救护车远去的背影，两个男孩伤心地落下了泪。突然，一个男孩发现散落在地上的一个信封和一束百合花，展开信，一行漂亮的字迹赫然入目：老婆，今天是你七十大寿，我特意买了一束你最喜爱的百合送给你。

男孩看完信后，捡起了百合花径直朝医院走去，到了医院，男孩见到了救命恩人—那个白发苍苍的老人，而此时老人已经抢救无效死亡。

从此，两个男孩待老人的老伴如同自己的亲人，百般呵护，每周两个男孩都会和她来到事发地点，在那堵老墙上挂一束鲜百合。他们在老墙上轻轻贴上一张条幅：“在恶劣天气中，小心马路杀手，珍爱你的生命！”他们总会将条幅的每一个边角按一按，然后互相搀扶着，沿着人行道渐渐远去，如血的残阳将他们的影子拉得很长很长。

百合花在老墙上盛开，百合花的故事在小街流传，那一束在墙上静静开放的百合花，似乎在悄悄地提醒我们：“珍爱生命，学会感恩。”

文字故事的作文篇8

文字，一个我们经常提起的词，他给人的生命增添养料，给世界添加色彩，为人生点亮明灯。但这个伴我们成长的东西，你是否发现过它背后的秘密？是否读懂她隐藏的内涵？是否发现过他背后的故事？

让我们一起来探索。

从牙牙学语开始，文字就伴随着我们的故事书与我们共同成长，上了幼儿园，文字故事让我们回忆不已，上了小学，文字背后的故事更加明显的出现，一次到一词到一句到一段，我们感受到了语言文字的魅力。

上初中了，阅读多了，文字就变成了生命的养料，不可缺少的动力。他们如一只只小精灵组成一篇篇美好的文章，带给我们人生的哲理。

在课本中，文字语言是丰富的，不论用含蓄的语言，还是准确的定论，都让我们感受到美好。《宇宙生命之谜》带我们探索那个神秘的星空，让我们遨游在天文的神其中，更让我们体会到说明文的严谨。毛泽东的《七律。长征》我们体会到长征时期遇到的艰难困苦和红军大无畏的英雄气概。所以，我喜欢上语文课。

课外书上，语言文字也是多姿多彩，不信你看，曹文轩的《草房子》给我们刻画了那么多鲜明人物，对生命不卑不亢的杜小康；为了尊严，不惜一切的男孩秃鹤；顺父母能力强的小蛮子细马；有调皮天真正义的桑桑。《三国演义》中的.“神算子”诸葛亮，正义的关羽，生性多疑的曹操……这都是语言之美，文字的故事。

文字背后有故事，一字一词一句一段通过积累，形成美好的语言故事。文字背后的故事，我发现要你细心阅读，广泛阅读，就能发现其背后的故事，发现语言文字之美！

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