这让我想到以后同样会成为教师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力赛，是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那向往的眼神，谁的良知不会受到触动?当看到那些为孩子们的未来奋斗的人做出牺牲，甚至付出生命，当看到她用瘦弱的`肩膀支撑着孩子们的梦想，难道我们能够视若无睹吗? 梦想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。当你淹没于茫茫人海中时还可以寻找到属于你的梦想，多值得欣慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单，也很一致，就是读书，读书是他们的梦想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。

作为在教育事业中默默无闻的我们，更应该奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时，我们伸出热情的双手;当他们犯了错误时，我们给予耐心的批评教育;当他们取得进步时，我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子，这就是教师精神的真世界写照。

英模范红心得体会篇2

5月25日上午，全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平亲切会见会议代表，向他们表示热烈祝贺，向全国广大公安民警辅警致以诚挚问候。这充分体现了习近平总书记和党中央对公安工作的高度重视、对公安队伍的关心关怀。连日来，富平县公安局组织学习英模先进事迹，掀起了向公安英模学习的热潮。

看守所所长任军印

公安英模的故事感人肺腑、催人奋进，公安工作虽有平凡，有辛酸、有疲惫，也有幸福、有感动，让我们全体公安人以英模为榜样，不忘初心、牢记使命，将“公安心向党，忠诚有信仰”，内化于心，外化于行。坚决履行好捍卫政治安全、维护社会安定，保障人民安宁的新时代使命任务，做到“对党忠诚，服务人民，执行公正，纪律严明”以实际行动诠释“人民公安为人民”的铮铮誓言。

出入境大队大队长刘丽

英雄是时代的英雄，是全社会学习的榜样、以英雄模范为榜样，学习他们对党忠诚、信念坚定的政治品格，学习他们情系百姓、为民爱民的公仆情怀、学习他们爱岗敬业、忘我工作的奉献精神，忠诚践行总书记“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”总要求。作为一名人民警察，要以英模为榜样，以英模精神为指引，立足本职工作，服务群众，牢记从警初心，以过硬本领，扎实作风，奋斗拼搏的姿态完成上级给予的各项任务，做党和人民的忠诚卫士，为警徽争光，为警旗添彩，为党的二十大胜利召开贡献自己的力量。

禁毒大队大队长倚海鹏

对标“英雄模范”，铆足“绝知此事要躬行”的实干之力，守护“万家灯火”，致敬英雄模范。在生活中，无论是疫情防控一线，还是各类自然灾害救援前线，亦或者是在大街小巷社区秩序，都离不开人民警察的身影，哪里有需要，哪里就有警察，哪里就有实干担当。“干”两横一竖，象征着一根扁担、一根秤杆、一根标杆，喻示着尽心尽力做事，压紧压实责任。才能走在前、做示范。我们要沿着“足迹”对标“模范”，在岗位上干出成绩，在工作中要敢于下深水、涉险滩、啃硬骨、破坚冰，以勇担攻坚克难的“实干家”精神，做人民幸福的“守门人”。在复杂的局面中闯出新路，干出成绩，得到党和人民的认同。

督察大队大队长马向锋

习近平总书记在会见全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会代表时的重要讲话精神，我要认真学习、深刻领会、坚决贯彻习总书记重要讲话精神，牢记“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”总方针，从严从实从细做好警务督察工作。深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，忠实践行对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的总要求，学习弘扬英模精神，全力做好防风险、保安全、护稳定各项工作，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

反恐办主任王子园

观看了全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会后，我深受鼓舞和鞭策。本次表彰奖励，充分体现了习近平总书记和党中央对公安工作的高度重视，对广大公安民警的深情厚爱，受表彰的先进集体和个人是我学习的榜样。通过学习先进英模事迹，使我进一步坚定执法为公、服务人民的使命感和荣誉感。作为一名基层公安民警，要时刻注重增强政治信念，用自己的实际行动践行好英模精神，切实履行好一名人民警察的初心与使命，切实维护人民群众生命和财产安全，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

编辑：闵婕

审核：王永立

英模范红心得体会篇3

她，为教育事业呕心沥血;她为培养良好班集体尽心尽职;她，把所有的爱都倾注在学生身上。她就是我们漕桥小学的一名平凡而伟大的老师——金云霞。

金老师中等个儿，两条眉毛又浓又密，一双大大的眼睛里透射出亲切的光芒，特别是那张能说会道的嘴巴令我既佩服又羡慕。金老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。她是一位非常优秀的老师，然而，她也是老师当中身体最不好的一个，她得了一种慢性病，不能晒太阳。可她却非常坚强，似乎有一种非常强大的力量做支柱。

金老师严于律己。她要求我们必须做到的，总是自己身先垂范，做我们的榜样。她要求我们穿着打扮要符合小学生穿着的'要求，自己就一向穿得比较朴素;她要求我们要爱护环境，自己就从来不乱扔垃圾;她要求我们要勤打扫卫生，自己带头捡课桌旁的垃圾;她要求我们要每天都坚持晨跑，自己便带着太阳帽坚持陪我们晨跑……

如果说我们是沐浴着春光的小草，那么，金老师便是当之无愧的屡屡春光。她对我们的关爱是无微不至的。有一次，我们班的曾雅香和另一位同学之间发生了一些口角，曾雅香一气之下就跑出了学校。可是，她并没有跑到家里，金老师那是一个急呀，找了一上午，回到学校腿都发软了，差点没晕过去。最后可算是找到了她。可是，出乎所有人的意料，金老师回学校做的第一件事，竟然是跑到班级对我们说：“今天的事就算过去了，以后谁也不许提，听到没有?”都到那个时候了，金老师想的不是自己因为晒了半天的太阳，病情会如何发展，竟然还在为曾雅香考虑，考虑她心里会不会不好受，会不会伤心……

金老师对我的帮助可以说是数之不尽。记得成为金老师学生后写的第一篇文章，虽然只有89分，但老师给我的评语却是：不错，继续努力，加油!我的脸上露出了开心的微笑。后来，我的作文水平日渐上升，得到了老师越来越多的表扬，我高兴极了。一天，老师把我叫了上去，对我说：“张宇，这篇作文写得不错，修改一下是可以推荐发表的。”从老师的话语中，我听出了老师对我的期望。这学期，我在武进教育网上发表了一些文章，老师欣慰，父母满意，我更开心!

金老师就是这样做我们的表率，使我们在不知不觉之间养成了一些良好的习惯;她顾我们不顾自己，使我们感动不已;她想方设法让我们的特长得到更好的发展;她善于鼓励，使我们班的许多学生都发现了自己身上的闪光点。金老师，您是我身边的道德模范，您是我奋斗的目标。我因有您这样的老师而感到无比自豪!

英模范红心得体会篇4

如果说劳动者是我们的精神向导，那么劳动模范就是我们的指明灯。在这次全国劳模表彰人物获奖者以及集体事迹中，劳模的精神还是那么感人，彰显人类的劳动是永无止境的。而我们的生活也因此变得更加有活力，劳模的精神也变得更加深刻且丰富，我们所敬仰的不只是劳模们的成绩，而是从中体吸取劳模的本质以及为人处世的方式，学习他们对待劳动的态度，用心做好每一步，把热血落实到工作中去。

直到现在，劳模们的事迹还历历在目，他们说过的那些质朴却让人热血沸腾的话依旧言犹在耳。今天，不断涌现的新劳模继承了他们最核心的精神，并融入了这个新时代所特有的风范和意义。在此种意义上，当下的劳模们已经重新锻造了劳模的概念。在他们身上，更突出了创新、知识、激情、坚守等意义;在他们身上，放大了某些劳模的个性，也保存了劳模的本质。

一路以来，劳模的精神一直在推动着社会进步，同时也给我们生活带来了很大的变化。让劳模精神成为我们生活中的一部分，让劳模的精神激励我们勇往直前，成为一只前行的动力和信念!在这个平凡而短暂的时间里，从生活中探索生命真谛，从现实中谋求内心的理想，从点滴中收获成就，让我们像劳模一样带着使命投入工作，一起去创造更加有意义的人生与更美好的社会。

英模范红心得体会篇5

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

五、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！

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