其实他们不懂。每次一家人一起吃饭，他总是畏缩在桌角，低着头，默默地吃着他的饭。他父亲是一个大老板，每天和那些什么社会名流的上乘人物出去时，都会开他那亮得可以照出人影的车。而他妈妈则是一个美丽的女钢琴家，他希望儿子可以练好钢琴，将来去世界各地演出。学习全在家里，请了一个专门的老师，学费特别贵，那些穷孩子可请不起。

他父母为了给他一个好的生活环境，无论他要什么都会满足他。可他对这些不感兴趣，总是一个人呆呆望着远方，不知道在想些什么。

有一天，他正望窗头的星星。突然，一颗流星划过。他就在心里许下一个愿望，将它深深地埋在心底。因为，他知道，这个很难实现。

又是一天，他正在弹钢琴。突然传来一阵嬉笑声，他从窗口望去，一群不知从哪来的小孩，正在草地上打滚。这时，两个保安赶了过来：“快走，快走。”他们就从一个洞钻了出去。保安又把洞堵了上去，而且比原来的更结实。

他感到好象突然找回了什么东西似的，但又说不出口，也就这样憋着。憋着，心里也难受。没过几天，就病倒了。

他的父母怕他有什么事，立刻坐上了那可以照出人影的车。路上，不少人，围着他们的车。他看见了许多在他家窗口看不到的东西，同时也看见了那群在他花园里玩过的.孩子。他想叫一声，可车早已奔驰而去，只有漫天的灰尘。

他的父母早就注意他的行为了，一进医院就去了心理科。

回家的路上，他的父母没有径直回家，却把车停在了村子门口，把他抱下了车，亲了一下他的脸颊，对他说，去玩吧。

孩子一脸的疑惑。

父母互相看了一眼，继而发出大笑，笑得十分痛快。

他也笑了，亲吻了一下父母，转身跑向那群孩子……

第二天，他的父母叫人拆掉了墙，辞退了家庭教师，并出资修建了学校。

每天吃饭，他总是满脸的喜悦，有着说不完的话，一张嘴说个不停。他的父母在一旁如痴如醉地听着……

关于想象类的作文篇2

我是一只刚过满月就被主人遗弃的可爱小狗。现在，正值冬季，我饥寒交迫。突然，我看到一个垃圾堆，还闻到了一股骨头独有的淡淡肉香味。我饿极了，不顾一切的跑过去，开始津津有味地啃食骨头。可是，令我意想不到的事情发生了：这骨头冻得和冰一样硬。但为了熬过这个冬天，我只好忍着透心的凉气，一下一下地啃食着“冰骨头”。

正在我专心啃骨头时，有个大男生经过我身旁，使劲的跺了两下脚，吓得我赶忙跑上台阶，待那个人走后，我又继续啃食起骨头来。望着我身边匆匆行走的行人，第一次感到自己是那么的渺小。

我看到一个小姑娘在我身边流连忘返，似乎在犹豫着要不要收留我。我冲着她边呜咽边摇尾巴，用肢体语言表达：“呜……呜……我是一只可怜的小狗，收留我吧。”可现在突然有一个老奶奶把她拉到离我较远的地方。从老奶奶那严肃的面孔上，我不难看出，这个老奶奶正在斥责小姑娘：“一只狗有什么好看的，满街都是！快走快走！”小姑娘是一步三回头，我认为她很喜欢动物，应该一会儿就会回来找我吧。可是，过去了好长时间，小姑娘还没回来。我焦急地望着，盼着她快点回来。但天都快黑了，她还没回来，我只好垂头丧气地走了。

我真希望将来的世界上不再有流浪狗，我也希望我会被一家好心人收养，让我不再过这样举步维艰的生活。

人类啊，醒醒吧，不要再把我们轻易丢弃了！不管贵贱我们都是活生生的一条命呀！收留我们吧！

关于想象类的作文篇3

一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，扑闪扑闪的，像调皮娃娃的眼睛，藏着不可告人的小秘密。突然，一个位子空了出来，有一颗星星失踪了

原来，那颗失踪的星星因为好奇心，想去那片他在天上一直看着的星球，看看有什么好玩的东西，于是他飞了下来，躲到了一片草丛里暗暗地观察。

有一条狗出现了，星星总觉得那条狗有点眼熟，不好！那只狗是星星在天上看到的一只很凶猛的狗，它无论遇到哪些靠近他家屋子的人送报纸的、拜访它家主人的它都上前去吼那些人。星星感觉这只狗已经向他跑来，他害怕极了，他竭尽全身力气，隐藏着自己的光芒，生怕自己被发现了。突然这只狗狂叫起来，星星无奈地闭上眼睛想：完了，它发现我了，可是他感觉狂叫声在往另一个地方跑去，星星偷偷睁开眼睛，好奇它要跑到哪里。原来有个送报纸的人接近了它家的.屋子，它又像往常一样拼命地叫起来，这时一个声音传来波比我知道啦，那只狗瞬间变得温顺起来了。星星顺着声音看去，屋子门口站着一个杵着拐杖的人。原来这只狗狗是导盲犬，那些很凶的举动是为了保护他的主人。

星星发现有一个小男孩正在星星所在的这片草丛里，他正在给花浇水呢。星星想起在天上的时候，看见这个小男孩把在家的旁边的地上挖了一个洞，他觉得这个小男孩在破坏环境。把好端端的地挖洞，这是什么意思？这时，另一个小孩来到他身边，小男孩说：收拾好了，我该走了，这个小树苗，请你好好照顾他，让它像我一样陪伴你。以后我会回来看你的。星星恍然大悟，原来小男孩是搬家了，他种了一棵小树苗来代替他陪伴他的朋友。

星星想：在天上我看到的东西和在地球上的草丛中看到的东西的差距那么大。可是这让我很高兴，多么美好呀！

星星带着他对人间的喜爱，回到了天上，和别的星星们一起排列着，像是五线谱上的音符，欢乐着，跳跃着，化作无形的旋律在空中闪烁，照亮着人间。

关于想象类的作文篇4

一道蓝中带白的光线闪过，一艘高速导弹巡洋舰“雨燕级”穿过了最后一道星门，来到了人类最早迈向深空的地方：太阳系。

驾驶员一踏上在冥王星轨道上的永久空间站，就上气不接下气地跟在地球上的指挥官报道：“我们的护航编队遭到了袭击，整队就我们这艘巡洋舰逃出来了，咳咳……”“有看出来是什么型号的船吗？”“没有，对面的速度太快了，只能大致判断为巡洋到战列舰级别，雷达反射回的信号不像是人类的船。”“这样啊，你先好好休息，等候进一步指令。”

指挥官也不知道怎么回事，一只有数十艘战舰的护航队怎么会这样，不像人类？袭击地点附近没有宜居星球，说明“他们”已经拥有跃迁引擎，不好对付。思考良久之后，他上报了统一关系合作部的高层。

为了杜绝后患，也为了防止泄露出去的消息扰乱公共秩序，统合部高层决定将袭击者逐出该星域，在缜密规划之后，三只舰队出发了。

m78星云附近，第一只舰队作为诱饵到达了指定位置，作为诱饵舰队，规模就一定不能小，是遇袭舰队的十倍。目的就是为了引出袭击者。第二三只舰队则在卡彻星域待命，随时行动。

在离诱饵舰队1000au的地方，有一颗环境跟地球极其相似的星球，驻扎着大量自称“暗影天蝎”的部队，这颗星球是他们的前哨基地，目的就是为了掠夺其他文明的资源，他们自负，总以为自己战无不胜，谁都不是他们的对手。这次接到“护航队”的消息，他又迫不及待地组织舰队出发了。他虽然知道这次的“护航”队很大，自己的舰队很可能拿不下，但还是出动了全部兵力去抢，在他眼里，金钱，资源等于一切。

一切都在掌控之中，“暗影天蝎”的部队出现了。他们出动了全部兵力，包括指挥舰。根本没人留守大本营，给人类偷袭创造了绝佳的机会。一切都是那么完美，对面甚至都没发现被埋伏了，照样向诱饵舰队发射疾风骤雨般的炮弹。这时，天边无数光点急速变大，从远在数十光年外的集结地跃迁至战场。敌人一惊，怎么也没想到落入了圈套，但本着“杀一个回本，杀两个赚一个”的想法，居然疯狂地向眼前的超级航母舰队发起了进攻。

在一刹那间，两边的舰船都开始不停地“放烟花”，死伤人数也在直线上升，在短短几百公里的太空内，堆满了舰船的残骸，小到无人舰载机，大到战列舰，以至于那十几艘超级航母都动不了。最初敌人还能以速度来“风筝”人类，让人类的导弹和激光打偏，但优势没持续多久，人类的电子战增员就到了。此时，优势慢慢倒向人类，凭借航母和电子战舰船，敌人根本无法攻击到有人船只，只能不断后撤，等待护盾恢复。可人类舰队完全不给敌人喘息的机会，一路穷追猛打。无奈指挥只好带着幸存的舰船准备逃跑。就在此时，一道耀眼的白光划过太空，敌人的基地被摧毁了！眼见大势已去，敌人心灰意冷，准备逃跑，跑？跑去哪？你想回母星都不行，在前哨基地方向白光闪过，“方舟”进入战场，挡住了敌人的去路。敌人此时就如网里的鱼动弹不得，只能任凭人类宰割，几个地球分钟后，敌人的舰队消失了。人类大获全胜。

在这时，屏幕突然一花，图像消失了“什么破vr，又坏了。”我嘟囔道。“你是不是又在玩游戏了，都11点了，还不睡！”楼下传来妈妈的喊叫。“好好好，我睡去了，我把vr眼镜扔在一旁，关灯睡觉，在全息日历上写着：20xx年6月28日，晴。在日历后的夜空里，m78星云的方向，几道幽蓝色的光划过了夜空……

关于想象类的作文篇5

一天下课了，我正准备出去玩，突然，不知什么东西哐啷一下击中了我的头颅。我急忙回过头一看：原来竟然是一块橡皮！

“哎呀！”

“活该！”原来是铅笔说的。

我克制着情绪问：“我跟你有仇吗？”

铅笔没好气地说：“我们大王对你不满意，特请你去谈谈。”

“好。”我很纳闷！

忽然一道金光闪过，我就来到了金碧辉煌的文具大殿。只见台上端坐着四大天王：中性笔、橡皮、彩笔、尺子！中性笔慢悠悠地说：“田兄，好久不见，别来无恙啊！”

“嗯，还好。您呢，东王？”

“还好，还好。你呢？”

“一样，请我来干嘛？”

“我们想换个爱惜我们的主人！”

“此言差矣，我们兄弟在一起生活多年，你们为什么就要离开我呢？”

“因为你对我们太无理了，橡皮弟弟被你磨去了一条腿，彩笔弟弟的雷火之帽也不见了，尺子弟弟已有十来厘米不知哪儿去了。你准备怎么办？”

“你对得起我们吗？”说完。铅笔大军向我逼来。

我惊恐万分，连忙说：“放我走吧，我以后会对你们好点。”

“这是你最后的机会！”

“好。”

“谢大哥！”

“别说了，给他改错的机会，放他走吧！”

忽然，竟是一道绿光闪过，我又来到了现实。我心想:以后我一定要爱惜文具！

从此，我再也没被请去过文具大殿！

关于想象类的作文篇6

一、续写式。即根据教师提供的开头，借助想象续写下去。如教师写上暗示性短语“的春天来了”要求学生闭上眼睛尽表情想象，组织讨论、交流，然后以“美丽的春天来了”这个句子作为作文的开头写下去。有的可能描述在美丽的春天里百花争奇斗艳的美景；有的可能描绘出一幅忙碌的春耕图；有的可能描写春姑娘来到田间，来到庭院，来到河岸，引起万物生机勃勃的景象……另外，也可结合阅读教材，续写课文结尾，如学习《凡卡》一文后，可让学生以《凡卡寄信后》为题，合理想象作文。

二、词语式。即具体描述词义或根据词语提示描述特定景物。比如，学生在掌握“炎热”一词的含义后，要求学生通过对太阳、空气、小草、动物等的观察具体地描写出来。

三、条件式。即教师提供条件，给实物，提要求，给方向或范围，让学生想象作文。如给一朵兰花，让学生观察后展开想象作文。有的学生写出了兰花的外形、颜色、气味等特点，还由兰花想到人类的追求和希望。

四、预测式。向学生提供事情的前因，让其推测后果；或讲述一个故事、介绍一个人物，让其推想后来的发展变化。如写“xx二十年后”等，引导学生多侧面、多推测结局，预料以后的发展变化。

五、图画式。借助图画，想象作文。不仅要说或写画面上实实在在的事物，还要尽可能想象画面所蕴合的意境，弹奏出“弦外之音”。如教学《董存瑞舍身炸暗堡》《金色的鱼钩》后，可根据图意，让学生分别《惊天动地一》《老班长的心愿》为题，看图想象作文。

六、扩散式。让学生根据教师提供的某个事件的环节，进行合理想象，写出一个具体、生动的故事来。比如，在课文《一张珍贵的照片》中，小桂花的爹知道来人是周总理时，“连忙让座，用袖子把一条长凳抹了又抹。”课文主要是写周总理的，对桂花多的没作过多的叙写。让学生以桂花爹为主要人物，写一篇《见到周总理》的作文。学生们的想象大都合乎情理，表达了人民对周总理的热爱之情。

七、写意式。小学课本入选的古诗，是自然美、社会美、艺术美的结晶和荟萃。让学生通过想象描绘出全诗或部分诗句的优美意境，是融理解、想象、表达、学习、创造于一体的最佳。如教学《暮江吟》后，让学生合理想象夕阳映照下江面的秀丽江景，以《秀丽的江景》为题，把这一场景描绘下来。这样，不仅加深了对原诗的理解，而且增强了对美的感受和鉴赏。

八、复述式。即复述阅读内容或戏剧、电影中的人物、场面、情节，训练再造想象力。比如，为使学生把作文写具体，让学生复述性地写《观潮后》的四、五、六自然段；为使学生有重点地写好一件事，让学生复述性地写《捞铁牛》一课。

九、描绘式。即把一些抽象的概念、思想、情绪，用形象化的语言具体地描绘出来。比如要求学生用人物的语言、行动、心理等描述出一个人的骄傲神态。一个学生是这样描述的：“小李开始发言了。老张心想：一个乳臭未干的小子，还能有什么高招？他翘起二郎腿仰躺在沙发上。眼睛望着天花板，嘴里叼着香烟，一串串地吐着烟圈儿。”通过想象，入木三分地刻画了老张的骄傲神情。

十、幻想式。幻想是想象力的升华。儿童喜欢幻想，童话故事、科幻故事常会令他们浮想联翩。教师可抓住这一特点，经常组织学生听童话、读童话、讲童话，进而启发引导学生写童话、写科学幻想故事等。

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