汤姆老师还懂得很多汉语呢！比如：他会用中文说"我爱你、谢谢、加油、对不起、没关系"等等。还会用中文写自己的名字呢。他风趣搞笑。因为他的名字叫汤姆，所以在下课的时候他会在黑板上画一只汤姆猫和一只杰瑞鼠，然后指着汤姆猫用不太流利的中文问我们："它~像~不~像~我？""像！"我们齐声回答道。逗得我们哈哈大笑。

他非常活泼开朗，在教学中，他会经常和我们玩游戏。有一次，汤姆带我们玩贴卡片的游戏。游戏规则是他在每一位同学的背上贴一张我们学过的英语卡片，手不能遮掩卡片，当对方看见另一位同学身后的卡片并大声念出上面的英文单词时，对方就赢了。大家你躲我，我躲他，都不想让对方看到自己背上的卡片。教室里顿时像变成了一个菜市场，热闹极了。最后赢了的同学可以获得5点点卡的奖励。除了玩贴卡片，汤姆还带我们玩套圈、井字棋、五子连、投球、比赛默单词等各种各样的游戏。我们一个个玩得不亦乐乎，当然学得也非常轻松、愉快。

汤姆老师也是一位很有爱心，很有魅力的老师，他从不对我们发脾气。班上有一位男同学叫刘子龙。第一天来上课的时候，汤姆问他问题他从来不回答。汤姆要他一起做游戏他也不做。当时我心想，像这样的学生，老师肯定不会再理他了，因为他太不尊重老师了。可是没想到，下课后，汤姆竟然主动找刘子龙，和助教老师一起开导他，鼓励他，告诉他听不懂没关系，重在参与。我猜这肯定又是白费功夫。第二天上课时，我简直不敢相信自己的眼睛。这还是刘子龙吗？怎么变了一个人似的。变得开朗了，会说会笑了，会和老师、同学们一起互动了。我不得不佩服这位外教老师，是他的魅力感染了这位同学。

这就是我的外教老师，一个高大英俊、会说中文、风趣搞笑、寓教于乐、有爱心、有魅力的英格兰人。

写外教的作文篇2

上了中学，有英语口语课，是一位外国老师教。

外教老师身材高大魁梧，金黄色的头发自然弯曲，分头梳得很整齐。他的脸特别粉白，眼睛是碧蓝色的，透过眼镜，显得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翘着，下巴也微向前翘。他总穿长袖衬衫和那条有些肥大的深蓝色裤子，衬衫下边总是系在裤子里，显得挺精神。

每次上课前他都用英语向我们问好。第一节课，他告诉我们他叫“honeycutt”，是美国人，住在“west virginia”—意思是“西弗吉尼亚州”。他让我们看了他全家的照片，哦！原来他已是三个孩子的父亲了。同学们传着看完后，把照片放到讲台上，他没有注意到，举起右手，用三个手指快速不停地捻动着，有的同学小声议论着：“瞧！老外点钱呢！”“老外”好像听懂了似的，右手放在眼前做了一个按快门的手势，同学们都明白了，原来他在找照片。

有一个同学指了一下讲台，说：“在讲台上。，”“老外”立即找到了照片。看来他位些中文，只是不多。他还给我们每人起了英文名字，发了不同颜色的彩纸，让我们对折后把名字写在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是为了提间时顺利地叫出我们的名字。我的名字是“rebecca”。

外教老师讲课很有趣，一句英文重复许多谊，还写在黑板上，直到同学们听储为止。有时打手势，讲“飞”就做飞的动作，讲“划船”就做划船的动作，做得十分形象生动。

当外教老师讲到龟话号码和数字时，还让大家下座位用英文登记别人的名字和电话号码。

一次，外教老师走下讲台来和同学们对话，对话的内容包括你叫什么，喜欢什么等。我记住我叫“rebecca”，并不停地默念，生怕忘记。

外教老师走过来时，我目不转睛地望着他，他伸出手并和我打招呼：“hello！”我发现他粉白的皮肤却比亚洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黄色的，脸上略带笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。当他问到我叫什么名字时，我突然忘记了我叫什么。

于是我赶紧用手去翻动写着我的英语名字的桔红色小纸牌儿。外教老师小声地提醒了一句：“ rebecca。”我学着“老外”的美音语调答了一句：“my name is rebecca.”

这就是我们的外教老师。

写外教的作文篇3

我的中文名叫李芷琪我的英文名叫cassie，我在福州外国语学校念七年级。

今天下午第一节课是外教的课，我早早的来到教室里焦急而兴奋的等待着，不停地和同学们谈论外教长什么样子啦，身高怎样啦等等。

不一会儿大家被一股隐隐约约的影子吸引了，后来这影子越来越大——外教站在了我们教室门口，大家都安静下来了，教师里静的出奇，鸦雀无声，外教走了进来，同学们的嘴巴张成“o”形，开始窃窃私语。外教的脸很白，一副黑色边框的眼镜架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像两颗蓝宝石；棕褐色的短发弯弯的垂在耳畔，在太阳照射下散发出柔和的光。他长的很高，身着一件格子衬衫，牛仔裤，脚穿一双棕色的皮鞋。“good afternoon.”外教说，我们也大声回答，他又做了一下自我介绍，并重点说了他叫jack。也可以叫他的中文名寿哥。

第二次外教课：

jack今天跟我们打完招呼后，就一桌抽一个同学问道：“how are you？”一些同学就回答道：”i’m fine thank you.”可是听到回答后jack便说：“no，no，sit down please.”这时有一个同学——lucy回答道：“i’mhappy。”外教说这才是正确答案紧接着他又问了一句。“why？”lucy不慌不忙的回答道：“because，today i meet a good foreign teacher.”听完lucy的话，jack激动地抱住了她。

我的外教，虽然有着跟我不同的肤色，虽然说着一口蹩脚的汉语，虽然有着跟我不同的两种性格，但正因为是有了外教，我的英语水平才大力提高现在我们已经上了大10节口语课了吧，算起来应该有7。5个小时了吧，在这段时间里，我忘记了一切一切得不愉快，这应该是我最愉快的时光了吧。

这就是我的外教老师jack，一个说不清汉语的老师，一个会带给我们许多欢声笑语的老师，希望在接下来的3年里，我们会很愉快的相处，也许会是很好的‘朋友’吧。

写外教的作文篇4

每个人在他生命中的每个学习阶段，总会遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因为从与他们的互动中，让我逐渐懂得事物道理，学习并成长为独立的人格。而此中最令我感念的，就是予我传道、授业、解惑的“老师”们，在他们殷切垂询，认真教诲下，我常有豁然开朗的喜悦与充实感，也享受上学求知的乐趣。

谈到教我怀念的老师不胜数，但每年此刻，我最想见到以及向她表达由衷谢意的却只有一位，她是mrs stansell；因为永远难忘的，我初见她，便就是在这个盛夏炎热时节。

三年前因随着父母留职停薪赴美进修，我们一家四口浩浩荡荡地八大皮箱，从上海飞至美国，再从芝加哥搬到田纳西，那是我从未想像的生活经验，触目可及都是高大的美国人，出门开口都是英语，连学校上课方式也是始料未及。所以，乍到美国就学的前两三个月，我是很紧张不安的，每天我都要聚精会神，拉长耳朵，生怕因语言生疏而误事出糗，这对性格好胜的我影响是很大的，尤其我从小一直自许英语可是“顶呱呱”的…

而时任外籍学生指导老师的mrs stansell查觉到了我的状况，她知道母语非英语的外籍学生经历文化冲击与语言落差的打击，所以她常常主动问我每科的学习情形，也教导我如何学习英语，从最简单的阅读童书开始。我想，或许就是因为她的热情诚意，让我感受美国老师的友善，因为她的认真教学，替我排除语言学习的障碍；所以，我比其他国家来的外籍学生，更早离开英语加强班而进入一般班级就读，而且第二学期后就突飞猛进，拿下各科全a的好成绩，让我信心大增，那是一段很充实愉快的学习经验。

是很奇怪的动物，愈是亲近，反而感情表达不自然，上美国后每次见到她。心底满满感谢总说不出口，微笑加几句寒喧便带过，待回家才深自懊悔刚刚为何不多说几句内心语，特别是现在，我又回到了上海，那份思念更浓得化不开。

用最浅简的英语，在指尖打下几句简单的问候语，略述最近生活心事，却始终羞于按下寄出邮件的enter键，那封信在草稿匣中修了又改。这个夜晚，想念她的情绪在胸口翻腾着，我很气自己的孬，我什么时后竟然变得如此内向拙言，怎么不敢向她大声说一句：老师，我爱你，也好想你喔……

写外教的作文篇5

外教来了作文

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“噢！”不知是谁大叫一声，震得半边天都要碎了。我们班的“老班”（班长）连忙凑上去：“什么事？这么吵！”“捣蛋鬼”孙博忙接上去：“咱班英语老师是个老外，叫雷蒙・斯帝夫・英仑。”老班大叫：“哇喔！”这一声叫，大约有70分贝！“小班”(副班长)马上在黑板上写出了几个醒目的大字：“同学们注意，我们的`英语老师是个外国人，名叫雷蒙・斯帝夫・英仑！全班顿时沸腾了。

叮叮叮……上课了，外教走进教室：“未来的主人们，我叫雷蒙・斯帝夫・英仑，让我成为你们的大朋友，好吗？”我们齐声回答：“好！”这时，我仔细打量他：啊，好高的个子，大约有1。95米。他头上似乎带着一顶黑色的帽子，“帽子”的下沿镶了一圈金黄的边。蓝色的眼睛下面是一个带钩的大鼻子。

开始讲课了，第一个单词是magician（魔术），写完音标，英仑老师摸了摸头上的帽子，帽子马上变成了一个元宝模样的东西，还装成财神爷的样子，双手打拱，说：“恭喜发财，红包拿来！”逗得我们仰头大笑。

虽然英仑老师只教了我们一个月，但是他那幽默风趣的样子，常常浮现在我眼前。

河南省确山县靖宇小学三年级：楚夏桐

写外教的作文篇6

“现在懂了吗？”“还是不明白……”“没关系，我再讲一遍，你看……”

这就是我的数学外教老师，他看上去怪怪的——戴着一副好像很久没擦的眼镜，那眼镜腿极细，颤颤巍巍地挂在耳朵上，像是轻轻一碰就会断掉一样；总穿着一身干净的西服，可脚下却踩着一双显眼的运动鞋；肩上挎着个灰布包，每次都装的鼓鼓的，却从没见他从里面拿出来什么过……从远处看他就像个拾荒的人，尤其是他坐在教室里时，原本黄色的墙纸却被他衬的灰蒙蒙的，椅子坐的嘎吱作响，各种卷子，习题摊在桌子上乱糟糟地一大片……美好的学习环境都被他带坏了。一点老师的样子都看不出来。我见他的第一面他就一不小心打翻了水杯，把水洒了一桌子，到底还是我收拾；擦黑板的时候还经常不拘小节地把粉笔末拍的到处都是……就是这样，我对他的第一印象就不太好，我觉得他也不会把我教好。

但后来我才发现老师其实特别耐心，也很会教。记得那一次我有道题怎么都想不通，老师看穿了我的心思，笑着凑到我身边来。他推了推滑下来的眼睛，引导我，说：“你看看这个，是不是应该……？”他停下了，想让我自己说出来，老师注视着我，眼睛带着光，好像特别期盼我的答案。这时心里莫名的一阵愧疚，又不想让老师失望，便努力想出来一个答案：“是转换单位吗？”“对了！太棒了！好样的！”他一边拍着手一边惊喜地喊到，手上的粉笔末还被拍的到处都是……我笑了，其实我知道这个问题答出来并不需要做那么夸张的举动，老师都是为了鼓励我。“嗯，你再看，一边指着一边说：“没错，太棒了！”“又对了！你又进步了……”那一上午都是这样令人感到暖心的话，想想又是多么心酸！

之前那个“拾荒老师”已渐渐在我脑海里淡去，在我心里变成了一位幽默又有耐心的好老师！

写外教的作文篇7

外教孩子王作文

上课了，外教走进了教室，开始了自我介绍： “ 孩子们，你们好！我叫 jone ，今年 46 岁，我来自加拿大 ” 。 jone 有一头棕色的卷发，一双蓝色的眼睛，一个又红又高的鼻子上架着一副黑色的眼镜，最值得一提的是 jone 的大肚子，像西瓜一样，圆溜溜的。刚介绍完，突然从外面跑进来一个同学，那个同学面红耳赤，气喘吁吁，他是因为肚子痛去上厕所才迟到的'。 jone 故意瞪大眼睛，去追那个同学，同学吓坏了就连忙逃。只见这师生俩，一个逃，一个追，从门口追到讲台上，又从讲台上跑到教室后。于是全班同学都幸灾乐祸地哈哈大笑，原本鸦雀无声的教室突然变得人声鼎沸。直到那个同学跑到了座位上，这场混乱的 “ 世界大战 ” 才结束，教室里终于安静了下来。

接着， jone 问我们最喜欢喝的饮料是什么，一位同学站起来回答说： “lemonade （柠檬茶）， ” 凑巧的是我那天正好带了柠檬茶。外教走过来，发现了柠檬茶，就在我旁边大吼一声： “lemonade ！ ” 我耳朵被震得嗡嗡响，他还拿起了瓶子佯装大灌一通，然后哈哈笑着走开了，可我呢，好一会儿才回过神来呢！

然后， jone 问我们喜欢做什么运动，一个同学打趣道： “i like ride jone ！（我喜欢骑 jone ）。 ” 这次， jone 改变了方法，他向那个同学打手势，意思是让他出来一下。那个同学出来了，外教一下子把他背在了身上，还背着那个同学在教室里跑来跑去。对健壮如牛的 jone 来说，背一个同学根本不算什么难事，倒霉的是那个趴在 jone 身上的同学，吓得哇哇大叫，一动也不敢动。过了好一会儿，这场闹剧才结束。

外教上课可真好玩，我真希望每天都是外教来上课。

写外教的作文篇8

我们的英语学校里来了一位来自美国的外教男老师，他的名字叫tom，中文名汤姆。他高大英俊，皮肤白皙，有一头金黄色的，带一点点卷的头发。浓眉大眼，高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的，非常平易近人。

汤姆老师还懂得很多汉语呢！比如：他会用中文说“我爱你、谢谢、加油、对不起、没关系”等等。还会用中文写自己的名字呢。

他风趣搞笑。因为他的名字叫汤姆，所以在下课的时候他会在黑板上画一只汤姆猫和一只杰瑞鼠，然后指着汤姆猫用不太流利的中文问我们：“它…像…不…像…我？”“像！”我们齐声回答道。逗得我们哈哈大笑。

汤姆老师也是一位很有爱心，很有魅力的老师，他从不对我们发脾气。班上有一位男同学叫刘浩。第一天来上课的时候，汤姆问他问题他从来不回答。汤姆要他一起做游戏他也不做。当时我心想，像这样的学生，老师肯定不会再理他了，因为他太不尊重老师了。可是没想到，下课后，汤姆竟然主动找刘浩，和助教老师一起开导他，鼓励他，告诉他听不懂没关系，重在参与。我猜这肯定又是白费功夫。第二天上课时，我简直不敢相信自己的眼睛。这还是刘子龙吗？怎么变了一个人似的。变得开朗了，会说会笑了，会和老师、同学们一起互动了。我不得不佩服这位外教老师，是他的魅力感染了这位同学。

这就是我的外教老师，一个高大英俊、会说中文、风趣搞笑、寓教于乐、有爱心、有魅力的美国人。

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