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我的老师很凶作文篇1
有一种情，它没有友情那样“海内存知己，天涯若比邻”的感动，它更没有亲情那样“谁言寸草心，报得三春晖”眷恋！可是，这情，它别有一番风味在心头！
我亲爱的老师，大家都说您像园丁，修剪我们的枝叶；像一根蜡烛，燃烧了自己照亮别人！可我更觉得您有时像父母；像朋友，无论像什么您对我们的关爱都是那么的无微不至。
老师，您还记得吗？有一次，咱们班里有一位同学跟八年级的同学闹矛盾了，跟别人打了一架，当你知道了这件事以后就去找他们论理。这才摆平了这件事；还有一次，因为我爸爸妈妈回来了，我就跟您闹，您才跟我妈妈打电话让我回家。老师，尽管，我怎么跟您闹您都会纵容我。
老师您知道吗？虽然您批评我；当全班同学的面吵我，我知道您是，恨铁不成钢。可是我更知道“落红不是无情物，化作春泥更护花”的道理啊！
老师，您累了吗？您知道我们的复课不好，就让班里各课的课代表出题给我们做，而在您的课上，我们不懂的地方您就讲到直到我们明白了为止。您的心更难懂，因为劳累从未出现在您的脸上，您真的不累吗？当我考得优秀时，我才明白您那是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您就像我们可以吸收的养料土壤。
您看看那一条条清澈的小溪，流向了远方，流进了知识的海洋，流进了理想的国度。
我的老师，我希望您桃李满天下，而我就是其中的一个（桃李）！我亲爱的老师！
我的老师很凶作文篇2
上学期，学校给我们班换了一个语文老师。她的个子高高的，圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛。她姓朱，我们叫她朱老师。
第一“怪”教学怪
学完一个单元，朱老师让我们回家复习词语，明天默写。第二天的语文课上，朱老师捧着语文书，一个一个地报着词语。前面的词语非常简单，我三下五除二就把它们拿下了。我原以为朱老师像以前的高老师一样，只默一些书上的词，可没想到......“珠联璧合的近义词！”“呀，该怎么写啊！”前面默写一帆风顺的我到了这里片卡壳了。我看了看周围的同学，他们也和我一样：冥思苦想、抓耳挠腮。默写后，老师开始公布答案了。听了老师的话，我恍然大悟。在之后的许多次考试中，我都遇到了朱老师出过的“怪”题。朱老师真是用心良苦！
第二“怪”方式怪
朱老师不但教学“怪”，而且上课时的方式也“怪”。这学期，祝老师把我们全班57个人分成了14个小组，每组两男两女。当我们问起为什么每组是两男两女时，朱老师笑呵呵地说：所谓‘男女搭配，干活不累’！”说完，全班人哈哈大笑。从此，每一组的人遇到不会、不懂的问题，就互相请教，每一组齐心协力，争取为自己的小组争光。这不，第三小组的一位同学不但让自己的语文水平提高了，而且还带动了他旁边一位的同学。朱老师看了，欣慰的笑了。
这就是我的“怪”老师。她让我们在欢声笑语中学习了语文。朱老师，谢谢您！
我的老师很凶作文篇3
渴求知识，在书山上攀登的学子，希望有一个引路人；探寻知识的宝藏，在学海中遨游的人，希望有一个陪读者。人生路上，我们会遇到许多难忘的老师。这些老师，为我们的人生增添了光彩，甚至会帮助我们改写自己的人生。
老师素描
一张秀气的脸庞，一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的嘴巴，一头波浪秀发像瀑布一样，一个瘦瘦的身体，虽然是女老师，但眉宇中却透露出了威严，她对我们要求特别严格。她是谁呢？这就是我们的新数学老师——郑天桂老师。
吾师爱我
那天，我马虎的毛病又犯了，竟然把数学作业忘带了，等到我下午把数学作业交给郑老师的时候，老师什么也没对我说，甚至看都没有看我一眼，等到作业发下来的时候，我却清清楚楚地在作业上看到了几个大字：“丢三落四的毛病应泯绝！”我心里惭愧极了，又暗暗地下决心：以后再也不要丢三落四了，这个坏毛病可一定要改掉。
吾爱吾师
在数学课上，我从来没有开小差，因为，数学课上要遵守三要点：1、学生的眼睛要与老师的眼睛保持两点一线；2、身体要坐直；3、发现自己的注意力不能集中时，把脚趾头向里面紧一紧。我觉得郑老师是一个很有原则的人，这样子上她的数学课是一件非常有趣的事。以前上数学课的时候，数学老师总是把自己的课上得枯燥无味，没有一丁点儿乐趣。我相信郑老师这样子的教学一定会提高我的数学成绩的。
我真庆幸我有一位这样的好老师，我永远也忘不了她。
我的老师很凶作文篇4
冬天又到了。
所有的树木都穿上了一件雪白的外套，冬天的太阳升上了天空，这些树木就在阳光下闪烁光辉，十分美丽，这时，从远处传来一阵阵郎朗诵诗文的声音，我们都被吸引了，我也被深深地迷住了。
每逢这时，我就会想起以前教我语文课的李老师，想起我在那里的生活。
李老师个子不高，圆又尖的脸上刻着一双明亮的大眼睛，一头乌黑的头发，她又一双修长的手，以对修长的双脚，还有她手上的冻伤能看出她对学生的认真和负责，也看出她对工作的认真和负责。
李老师很会玩些把戏。有一次，我们学到“我再也没有钓到那条鱼”这篇课时，李老师为了让我们深刻地懂得怎么写好这篇课文的续写，便把它改了一下说：“小汤姆虽然没有钓到鱼，但这件事仍然记在他的脑海中，之后，他成了一名大法官，他说：“我是一个大法官，我要面对很多诱惑，但我克制住了，我想我在12岁的时候爸爸都告诉我不能自私自利，不能违规，现在呢？……”同学们正听得津津有味，李老师突然不讲了，说，“同学们，剩下的你们自由想象”。
我们听了，一下子来了劲，争先恐后地发表自己的意见，老师说，“很好，同学们，我们就可以以《我再也没有钓到那条鱼续写》为题目，写一篇习作，同学们有没有信心写好！”，“有”，全班回答，老师微笑着点了点头。
春天又来了，但我永远也不会忘记李老师！不会忘记她对我们的恩情。
我的老师很凶作文篇5
我的语文老师是个既严肃、说话有风趣的人，同时也是一位知识渊博的老师。
上语文老师的课时，你永远也不会感到烦闷，反而会让人有一种轻松愉悦的感觉。
在上课时，当每一位小老师赏析课文时，她总会帮助他们不断改进、加强。当我们遇到难题时，她会用其它事物来比喻这个难题，使我们能容易理解其中蕴含的道理，有时她的讲解引得同学们哄堂大笑，有时却使同学们全神贯注的听她讲解，不遗漏一丝一毫的重点，迅速将这些新的知识印在脑海里。我的语文老师让每一位同学都能感受到课堂的欢乐气氛，让每一位同学都能从中领悟到很多的道理，从而不断促使自己进步。
我的语文老师会用一种特别的方法教会我们学习，使学习变得简单而又有趣。她可以把不同的景象、事物说得活灵活现；她可以把复杂的字体变得如小精灵般跳到你面前，在不知不觉中记住它；她可以把长篇大论的看我变成有趣的赏析课，勾起同学们的兴趣……是她带领我们走遍知识的海洋，感受知识带给我们的快乐，享受知识中一点一滴的欢乐。
我的语文老师，她对文学有崇高的追求和无尽的热爱。如果你问她某一道语文题如何解答，她会给你细心讲解，让你从中领悟很多，这使空气在无形中又多添了一丝严肃。她带我们领略名著中的人生道理，感受名著中的人物心情，教会我们写一篇篇好的作文。
我的语文老师就是这么一个既严肃、说话又风趣的人，我的语文老师就是这样一位热爱知识、热爱文学的老师。
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