走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选取。根据当前幼教发展趋势、社会环境的转变及孩子的薄弱之处，本学期我园开展了一次课改亮点“生存教育周”活动。本次活动在社会及家长中构成了良好的口碑，也对教师教育观念的转变起到了导向作用。为进一步向社会宣传，该活动还在绍兴县电视台新闻中播出，天天商报上也有专刊报导。

2、认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。

当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。因此我们用心倡导建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。

首先，我们成立了家长委员会，并召开座谈会，让家长为幼儿园的发展献计献策，对幼儿园的整体运作本着理解、支持的态度进行督导，同时组合各种力量和资源协助幼儿园的教育工作，充分发挥家委会的作用及职能。其次，透过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日等，帮忙家长建立全新的育儿观。

此外，家访活动也是我园家长工作的一个重点，一年一次的家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

3、做好对外宣传工作，提高幼儿园知名度，为创名牌幼儿园而努力。

幼儿园要顺利发展，形象建设是推进公共关系活动必不可少的手段。为向外界充分展示我园的办园理念和特色，将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去，争取公众对幼儿园的了解和理解，提高幼儿园知名度和美誉度，在继续做好园内宣传窗的更新，办好幼儿园园报及发放工作之外，本学期在公司领导的支持及园办的努力下，幼儿园建立了自己的网站，并受到了较好的成效，到达了宣传形象、扩大影响的目的。

二、实施“以人为本”的管理模式，调动教师的用心性，提高保教质量。

内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。本学期我园用心倡导一种平等宽松的管理氛围，追求一种更具人性化的管理模式。充分突出教师的主体地位，让教师参与到管理中来。在决策上集群众的智慧，在行动上聚群众的力量。在日常的管理中，我们经常听取不同层面的意见，发挥团、工会等组织的作用，实行园务公开制度，增强工作的透明度。幼儿园的工作任务，园内的大事、热点、难点问题都让大家共同讨论，构成认同感、归属感，鼓励大家共同参与园内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强园荣我荣的主人翁意识。

当然，严明的纪律也是一个群众赖以生存发展的支柱，一套完善、规范科学的规章制度是干好各项工作的保证。在实行约束管理过程中，我们注重抓好三个环节。首先建立一套贴合本园实际、科学合理的规章制度;其次是加强思想政治工作和师德教育，增强职责感和事业心，变制度为自觉行动;第三是认真做好检查评比、奖惩兑现及每月一次的考核工作。这一工作做的好坏，直接影响大家的工作情绪和工作效果，也关系到制度的生命力，所以作为行政检查人员，我们在工作中要求必须要认真谨慎，实事求是，大公无私。除常规的检查外还加强日常的巡视，使检查工作经常化、制度化，这样就能够避免偏听偏信或主观臆断。

三、理清思路，妥善安排，认真做好幼儿园教务工作。

幼儿园的工作相对而言比较烦琐。个性是学期初，各项工作都有待于落实，对工作还不是很熟悉的我，迫于情形，只能边学习边摸索，靠着原有的一些经验去做。几个月来，透过努力，幼儿园的教务工作按部就班、井然有序的进行，并且透过经验的积累和总结，对原有的一些制度进行了调整，强化，使其更具操作性。资料分档存放，有效的收集各项制度下的各种材料，使各种检查有据可察，也为今后档案工作的开展带给方便。

一年来，尽管做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着许多问题。如：对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少;工作的时间虽多，但效率不够高。今后还需从事务性的工作中走出来，多在研究上下功夫，加强学习，注重自身素质的提高，从理论水平到实践潜力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，给予不断地充实和更新，以持续先进的思想和超前的意识，提高管理潜力，更好地为教职工、家长、幼儿服务。

通用工作总结篇2

在即将结束的20xx年里，品质部过程控制，在张总的部署下，在朱部长的带领下，在各部门的大力支持和配合下，在全体员工的共同努力下，取得了一些工作业绩，但它已成为历史；展望20xx年，要有更好的发展，我们必须客观的去面对现实，审时度势去面对我们的不足与缺点，从中去总结、去学习。过程控制作为公司一个举足轻重的部门，它也有其中需要总结的方方面面，为了使20xx年能有一个好的开始，下面就我调入过程控制二个多月以来的工作做一个比较客观的总结报告：

一、过程控制

自10月13日调到品质部负责过程控制二个多月以来，由于时间短，对过程控制的各项规章制度并没有作任何改善，因为我们的制度也相对比较的健全，同时也没有什么大的成绩值得总结，只是在执行的过程中，执行的力度加大了，同时在一些细微的地方作了一些小小的变动，从而带来一些改变，比如：

1、从10月中旬调到品质部，客户对产品质量的要求都有所提高，但从11月和12月份的一次合格率与最终合格率与10月份比较都有了一定的上升，如：10月份一次合格率与最终合格率分别为88.55%和93.31%，11月份一次合格率与最终合格率分别达到了91.63%和94.47%，12月份的一次合格率与最终合格率也分别达到了91.52%和94.99%，产品的合格率不但没有因客户质量要求的提高而下降，反而有较明显的提高；

2、对每日的《ipqc日巡检报表》中的重点问题进行摘抄，传达到生产部，从而对这些问题在生产会上进行重点强调，并作出相应的改善措施，以便及时地对一些可以纠正的问题进行事后弥补，因此，各工序上的管理人员怕有质量问题出现在生产会上，都加强了本工序员工品质意识的教育，我们可以看到，生产上的操作人员的品质意识比以前有了一些提高；

3、将以前的一个月才组织一次对过程控制人员开会，改为每周五都要召集过程控制员工开半小时的会议，主要的目的是总结这一周以来出现了哪些问题，分析其中的主要原因，有哪些方面需要从我们自身中去改善，有哪些需要生产上的配合，是过程控制工作上的疏忽，还是生产操作上的原因，找到真正的原因，从而加强对生产过程中的有效监控；

4、由于过程控制对生产中出现的问题抓得比较严，工序上有一段时间没有实施的“三检”制度又开始运作起来，在“自检、互检、专检”的三检制度检验中，将各工序的问题控制在本工序，比如：工序上出现的压痕、划伤、金面不平、金面脏等等，迫使其工序负责人对产品质量重视起来。从而改变他们的工作方式，如：员工在操作完后自己对所进行的产品进行检查，然后再由工序上的全检人员进行检查，有不良及时退给操作人员返修处理，全检后再由过程控制人员进行抽检，不合格退回工序全检人员，从而加强他们对产品品质的重视力度。操作人员、全检人员怕因退货而扣工时或挨批评就会更加认真地工作，这样员工的品质意识也就不断的在加强，虽然我们这样做和生产上产生了一些工作上的磨擦，但合格率上去了，大家也总算得到了安慰。

虽然说有那么一点点成绩，但我们也还是有许多方面是需要去改善的，如：

1、过程控制的工作职能需有所改变：目前，过程控制的主要任务是对所有的板进行抽检，而抽检的频率一般是总数的10-20%，而如果按这样的抽检频率进行抽检，那么过程控制员工就很少有机会去在生产上进巡检，因为生产上几十个人生产出来的板，叫过程控制一个人来抽检，是根本解决不了什么问题，而这样只会给生产上的员工及管理人员带来一种依赖感，从而疏忽了他们自己应该自检的职责，导致不该出现的问题就出现了，有时候生产上出现了一些没有规律性的问题，但比例比较大，也要把责任推到过程控制来，这样一来，生产上就好像什么品质责任都没有了，只知道生产，好像出了问题全是过程控制的，这是非常危险的，因为品质不是一两个人，或者一两个部门所能控制好的，它是需要各个部门的紧密配合和全体员工的共同参与才能有效的控制的。对此，我觉得过程控制应该从以下三个方面来对生产中的重点问题进行有效的监控：

1）对生产上拿来确认的首板要进行准确无误的确认，防止批量性的产品质事故发生，将有问题的板控制在批量生产之前将其解决；

2）对生产过程中存在产品品质疑问时，过程控制人员要能为产品作出有效的判定，同时在生产工序上对生产出来的板随时进行抽检，但抽检的数量不能太大，一般在3-5张板左右，但抽检的频率可以加大，这样可以将问题控制在最小的范围；

3）过程控制人员要对生产的全过程进行巡查，而巡查要以工艺规范、作业指导书及部门内部制度上的参数和相关规定作为标准来对生产过程进行稽查：稽查员工的操作方法是否按作业指业指书进行，稽查设备的参数是否设置在工艺规定范围内，稽查作业条件及环境是否符合规定要求等等，然后把稽查过程中发现的问题摘要下来并及时反馈给相关部门负责人员分析并进行相应的改进。

2、各部门管理人员及员工对品质控制的认识上存在理解上的分歧，比如：

1）生产上出了超过一定比例的问题就说，过程控制怎么没有抽查到，这么说来的话，就算过程控制再增加几倍于现有人员可能都是很难达到的。

2）有时候叫生产上进行自检时，一般都只是答应，或者根本就说做不到，这样对待产品的质量控制，我们能将品质控制好吗？

3）有时候过程控制抽检到了问题，叫他们进行改善时，竟然说这没有什么问题，或者说没有改善的办法了，总是找着各种借口来逃避问题，判定品质问题是品质人员说了算，怎么能任由他人进行判定呢？同时在发现问题要求改善之后，也有时不再给过程控制进行确认就生产，这样的话我们怎么能将品质做好呢？

总之，产品品质的提高，不是靠那一个部门或那一个人就能够提高的，而是要各部门管理人员在品质管理的思想上统一，才能相互配合并共同制止不良品、控制不良品、分析不良品产生的真正原因将其解决。而目前我们公司有些部门的管理人员对品质管理的认识不够，有些管理人员认为，过程控制就是要在生产上解决问题，而不是记录问题。但品质部认为要求“过程控制人员去解决问题”的观点是错误的，质量问题的解决和工艺的改进必须依靠生产、工艺、技术人员进行。公司对过程控制人员要求也没有这么高，同时，目前过程控制人员也是有限的，想想过程控制就那么几个人，既要抽检，又要巡查，还要对首板进行确认，哪还有机会去解决具体的实际问题。对大大小小的.问题只有专业或比较专业的生产、工艺技术人员才有能力去解决的。因此要求过程控制人员专门为生产上解决问题的观点是不正确的，也是不科学的，但过程控制可以协助相关人员进行分析，但也只能是职责之外的事情。

二、物测试

1、物测试漏测开短路到终检的问题

物测试这几个月以来，漏测的开短路出到物测的板比较多，比如：9月份、10月份、11月份漏测的开短路分别达到150多件、380多件和260多件，12月可能也有200件，这是一些可怕的数字，能有效控制好开短是测试明年的工作重点。首先来分析一下漏测开短路的原因：有员工的误判、漏测，机器的漏测，机器漏测的可能性占有一定的比例，同时也是我们目前很难解决的，但针对人为方面的原因我们可作如下一些方面的工作：

1）新员工的增加可能是产生漏测问题的主要原因，测试9月份新增加员工就多达7-8人，而目前除了组长之外也就几乎没有老员工了，这样对测试的工作也就带来了相应的压力。随着新员工的慢慢熟练，可能会有所好转，但培训工作是不可少的，在明年的工作中，加强对员工的培训是任务之一；

2）是工作上的疏忽造成的，主要是工作的方式不对所导致，如：一张板要测7-8次，而一次要测好几组才能完成，在取拿板时，偶尔间隔了一组没有测试是有可能的，这样，现在我们采取的是作标记的方式，测一组作一个标记，从而避免漏测的可能性，但又有一个新的问题产了，那就是将标记作到图形区域内了，或者作到一些有作用的mark点上了，从而也导致终检的投诉，解决老问题却出现新问题，这是我们在今后的管理上也要加强的一个非常重要的方面。

3）误判。误判的可能有两种，一种是在测试过程中，将本来存在有问题的板当成好板给出过去，从而造成投诉，这就需要提高员工在工作中集中精力，上班时间不能分心；一种是一些问题板，在修理的过程中找不到问题，而又没有再次检测所致，对于这种问题，我们规定所有的问题板必须在修理完后经过机器的再次检验，没有问题再出过去。

2、5s方面

在经过一些改善之后，物测试的5s有了一些改变，如待测板区域板的摆放、工用具的整理、针床的整理、标识等等。从而在工作中也带来了一定的便利，如按此做，我们就能走进去，一眼识别这是什么板，处于什么样的状态，针床在什么位置，都能比较快的找到。当然，这离要求还有一定的距离，这是我们在今后的工作中需要去总结的。

3、员工的培训方面

对新员工的培训工作，做得还远远不够，在这两个多月里只给员工培训过一次，而且只有1.5小时，在明年的工作中，这方面的工作必须要给予补救才行，对培训工作至少要保证每一个员工一个季度培训一至两次，从而保证他们在工作的提高。

三、iqc来料检查

iqc在这一年来所检验的原材料基本上都没有什么大的问题，只是在近几个月中，由于公司为了降低原材料成本和开发新的供应商，以保证原材料成本在稳定中有所下降，同时又不耽误品质和生产，开发了一些新的供应商，但由于新供应商在开发工艺上还不是很成熟，从而出现了一些品质方面的不良，如：11月份共退货两个批次，11月10日进昆山雅森的双面铜箔出现有撞伤的问题而退货，11月21日进天实企业的硅橡胶出问题而退货，同时还出许多昆山雅森的包封存在不同程度的色差问题等等。对此，为了配合公司在原材料方面把成本降下来，iqc在来料检查中的工作责任将增大，但目前iqc也没有专职人员进行检查，而是由配胶员工兼职完成，这样对来料检查这项工作务必产生影响，因为配胶员的工作也是比较危险的，离岗时间是不能太长的，有时来料比较急，生产又急需使用，从而很容易导致检查不仔细而出现漏检的问题。因此，我觉得，有必要设立一个专职人员进行来料检查，从而避免因此而引起的问题发生。

综上所述，由于本人在品质部工作的时间不长，对有些问题说得不够具体，做得不够全面，同时也还有很多方面的工作需要去总结，去改善，我相信明年过程控制的工作，在朱部长的带领下，在各部门的大力支持各配合下，在过程控制全体员工的共同努力下，一定能够取得更好的工作业绩的。

通用工作总结篇3

一年的时间就这样的过去了，自己这一年的工作也已经结束了。新的阶段的工作已经开始了，为了自己的工作能够完成得更好，我是需要在今年的工作结束之后去做一个总结的，这样才能够更好的去展开自己新的一年的工作。我是需要一直都有进步的，这样才能够保障好校园的安全，保障好在校学生的安全。所以需要去总结出自己的不足和一些没有做好的地方，在新一个阶段的工作中去改进。

一、工作表现

今年在我的管辖之下学校是没有出现过意外事故的，学生在校的安全是能够得到保障的，我也严格的管理了在上课时间出校园的同学，没有班主任的请假条是不能放出去的。但我还是有一些纰漏的。听老师和同学反应有卖假产品的骗子去到教室和宿舍，也有同学上当受骗了，买回来发现一点用处都没有。现在的孩子都是非常的单纯的，没有跟社会进行过很多的接触，是很容易上当的，虽然受骗金额不是特别的高，但对于学生来说打击是不小的，这也反映出了我工作的一个问题。若是我做好了自己的工作，严格的控制了进出校园的外来人员，就不会有这样的事情发生了，所以自己之后还是需要多去注意这一个点。

二、努力方向

既然已经知道了自己的问题，那之后是一定要改变自己的缺点的。我觉得我是需要多在网上进行学习的，也可以联合老师和学校一起做一个安全和防骗的知识讲座，这样就能够从根源上避免有同学上当受骗了。当然我也是要加强对进入校园的人员管控的，这样才不会让犯罪分子有可乘之机。自己也应该要有一个好的工作态度，在校园里保安的工作是很重要的，保障的是学生和老师的安全，一个是教书育人的，为国家培养人才，一个是未来的人才，都是需要好好的去保护的。只要认真的对待了自己的工作我想我是并不会出现太多的差错的，毕竟我出了差错的影响还是比较的大的。

我知道我还是有很多的不足的，也有很多的工作还没有做好，所以在明年的工作中要更加的努力，让自己不要像今年这样留有一点遗憾，要保障好校园的安全。希望明年在自己的努力之下不会有今年这样的学生受骗的事情发生。自己也要多上网去看一些其它学校的案例，多了解时代的变化，才能够更好的做好自己的工作。

通用工作总结篇4

自10月份起，便开始了xx—xx学年度的中小学教师全员远程培训学习，第一阶段我参加的是402代码的学习，第二阶段我选择的是于都小林老师名师工作室学习。在这两个阶段的网上研修学习过程中，我聆听专家们的教诲，与同伴共成长，不仅学到了丰富的理论知识，提高了自己的业务素养，更学到了许多孺子的敬业精神和严谨治学的职业风范，特别是在校长专业发展方面，让我耳目一新，真可谓收获多多。通过这次学习，也让我更加意识到作为一个校长，在教学方法上如何做到更加准确的定位。

一是由“平面教师”转向“立体教师”。

联想到自己在平时的教学中，对不同性格与类型的孩子采取的方式都是一刀切地统一要求。要求学生按同样的方法或强加的方式让他们采用教师的方法，缺少思维的碰撞、情感的沟通，忽视了学生丰富的心理经验，忽视了学生性格的迥异。在课堂的巡视中，哪个调皮鬼耍了什么花招都逃不脱我锐利的眼睛。我没有走近孩子的心间，没有从孩子的`性格入手，没有读懂孩子。只要学生学会了知识，教学目的达到了，就行了。至于学生的喜怒哀乐、为什么会出现好动、走神、沉默等现象，我没有去思考过。借用吴正宪说的“我只是一个只管传道、授业、解惑的‘平面教师’”。我们应该做“一个有血有肉，充满情和爱，能给予他们智慧和力量的‘立体教师’”。

二是做一个有真本事的老师。

“博学而笃志，切问而近思”博学而又志向坚定，好问而多想当前的事情，又不要好高骛远。既是对育人的要求，也是对教育者的要求。面对经济的飞速发展，社会的不断进步，教师不得不博学。在听了专家的报告后，我想不管是分析课改的变化、还是钻研教材的深度、教案的设计、情景的艺术、小组合作的有效等，其实，归结起来就是教师的基本功。教师的拿手好戏就是课堂，是骡子是马到课堂上走一遭便可知晓。课上一分钟，课下十年功。只有脚踏实地、苦练内功，才能在课堂上一展风采。因此，我们要深入钻研教材、研究学生，使集体的智慧、他人的智慧变成自己的智慧，并结合自己的教学特点创造性的教学。一个有真本事的老师，一定赢得孩子们的喜爱，唤起孩子们对体育学科的喜爱。

三是学会赏识别人，培养学生健全的人格。

学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。

四是和学生一起探究学习。

教学中要善于和学生一起探究，不要怕丢面子。有学生问我猫是怎样睡觉的，我还真不知道，于是我叫他查找资料，请教家里养猫的同学，我也去找，我不能留给学生一个“？”。后来他果然找到了并告诉了我，我仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我体会到教学相长的乐趣。

五是和学生一起享受成功的喜悦。

学生的成功，也就是教师的成功。在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生能自己主动探究新知识，我为他高兴；学生在运动会上获奖，我为他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦。

通用工作总结篇5

自20xx年10月我校向区教科室申报的《小学数学课堂教学中学生合作学习方式的研究》教育科研课题到今天马上就两年了，一直以来我们组每位成员积极对课题进行了可行性分析，撰写了课题研究方案，合理设计调查问卷，客观分析总结。经过一年多的课堂教学研究实践，现课题实验已完成第三阶段即课题结题阶段工作。下面就第三阶段工作总结如下：

一、召开了结题工作会议

会议上主要任务是布置结题阶段相关工作，并对具体工作提出了明确要求。

二、课题研究成效初步体现

两年来，我们在课堂教学、活动开展等方面进行了探索、实践，实现了教育科研与教学质量同步提高，教师与学生同步成长的理想。

（一）、初步构建了有特色的教学模式

我们根据农村学校的教学条件，充分利用农村学校的教育资源，积极整合各个教学环节，有效落实多媒体辅助课堂教学，培养学生主动参与到课堂教学中，构成了生生互动，师生联动的课堂教学模式。

（二）、通过课题研究，发现我们的老师有很大的潜力，他们不怕吃苦，敢闯敢拼，常为一个问题的解决进行激烈地争论和探讨，学习理论，钻研教法，较好地展示了我们研究老师的风采。

（三）、提高了课堂教学效率

在研究工作中，通过不断与同年级学生对比，无论是考试成绩，还是学习能力等方面，都无不让人感到宽慰。如贺达老师的《观察物体》一课，由于教师善于将现代化教学手段与传统教学经验相结合，互相渗透，相互补充和完善，鲜明的画面，美妙的.音响，凭着强大的交互能力，给数学课堂教学注入了新鲜活力，令学生耳目一新，有效地调动学生的视、听、说、手、脑等感官，激发兴趣，主动记忆，联想，探讨，及时反馈，使学生愉快地轻松地获取新知，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，从而提高课堂教学效果。

三、存在的问题与反思

（一）、我们的课题研究，主要是一线的教师承担，他们除了要担当日常的教学任务外，还有繁重的学校工作、家庭事务，老师们往往是力不从心。

（二）、学校领导是科研课题实施的关键。往往校长的一言一行直接关系到教师工作的积极性和上进心。因此要想使科研进展的顺利，必须一把手亲自挂帅。

（三）、科研氛围不浓，理论缺乏。尽管当今社会网络拉近了我们每人之间的距离，所需东西可能在网上找到，但毕竟是静态的东西，不够直观，往往使作起来不能得心应手。

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