雷锋的一生虽然短暂，但他全心全意为人民服务的'雷锋精神却永远刻在了世人的心中。他为战友洗被单、为大娘找儿子、为抢救水泥而冻坏自己、为正在建设的小学般运砖瓦。从60年代初到现在，不断涌现出一批又一批的雷锋，他们用自己的行动、坚持、精神甚至是生命，装饰着、拼贴着、续写着新时代的雷锋精神。如果说，雷锋精神是一面旗帜，人们不断为它染色织布，那我们要努力成为一名染色工；如果说，雷锋精神是一面墙壁，人们不断为它粉涮墙面，那我们要努力成为一名粉涮匠；如果说，雷锋精神是一幢房屋，人们不断为它添砖加瓦，那我们要努力成为一名砖瓦工……

雷锋同志一生都在为党、为人民服务。我们是祖国的花朵，是民族的未来，更应该深入地学习实践雷锋精神。或许，我们的举动行为并不是感天动地的，不是举世瞩目的，或许，仅仅是让了一个座位，捡了一片纸屑，帮助了了位困难的同学，但这些并不是一时之兴，而是一种习惯，一种根深蒂固的思想。毛泽东主席说过：“一个人，做一件好事并不难，难的是一辈子做好事不做坏事。”当然，也只有这样，我们才能成为“雷锋精神”的接班人，才能让“雷锋精神”遍布在祖国的第一个角落，才能让“雷锋精神”永不褪色！

雷锋身上还有一种“螺丝钉”精神。假设说，中国就是一台庞大的机器，而各个阶层、不同民族的群众都是一颗螺丝钉。我们这些钉子虽不起眼，但都至关重要。无论哪个钉子脱落，都有可能给机器带来毁灭性的灾难。所以，只有我们这些普通民从都团结在一起，才能使祖国拥有更美好的未来！

我们以后可能并不是每个人都会是某个领域的精英，或者是为中国的发展做出了重大贡献，但至少在每个人身上都能看到对党的忠诚，对人民的热情，对工作的负责，都会是“雷锋精神”的传承者，都会使“雷锋精神”永不褪色！

2024年榜样1读后感篇2

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”听着这首歌，我一口气读完了《学习雷锋好榜样》，心情就像波涛汹涌的大海，久久不能平静。

雷锋叔叔那一个个感人肺腑的故事在我的心中泛起阵阵涟漪，他身上那一个个闪光的优秀品质也深深地感动着我，其中我印象最深刻的还是“勤俭节约”。

雷锋叔叔十分节约，他的衣物总是补了又补，穿了又穿。一次，营长给他发了两套崭新的军装，雷锋叔叔却把一套军装还给了营长，并说道：“一套军装就够了，我还有一套旧的军装，凑合着还可以穿。”雷锋叔叔的话语让我心中不禁涌起了一股暖流，但也不禁羞红了脸。

一次，我和妈妈去逛街。突然我看见一条十分漂亮的裙子，我摸着这条裙子，爱不释手，生怕它被别人抢走了。我晃晃妈妈的胳膊，撒娇地说：“我的好妈妈，你看这条裙子多漂亮啊！我们买下这条裙子吧！”“可是你都有六七条裙子了！”妈妈苦口婆心地劝解道，“再买就放不下了。”“不嘛，我就要。”我一边说着一边嘟起了小嘴。最后，妈妈经不住我的软磨硬泡，只好无可奈何地给我买下了。

我是一名光荣的少先队员，但跟雷锋叔叔比起来，那真是一个天上，一个地下，简直有着天壤之别，它让我羞愧不已。以后，我一定把雷锋叔叔当成好榜样，向他学习。勤俭节约不可耻，从小事做起，从身边做起，从少买一件衣服做起，做一个勤俭节约的好少年。

2024年榜样1读后感篇3

每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待着我们去采撷；书中的每位人物，都是鲜明的旗帜，值得我们去学习、去超越。以下仅是我读书过程中感触最深的几点，请大家批评指正。逝者如斯，转眼间从参加工作到现在已经8个年头了。摆脱了初登讲台的拘谨，决心努力向优秀教师的行列看齐。于是认真备课、上课、批改、辅导，积极参加教研，把握每一个可以提升自己的机会，曾有一段时间年轻气盛，认为自己对教育教学的理解也深入了一些，认为在三尺讲台上站稳了脚跟。可是面对素质教育与应试教育、社会环境与教学环境、高考的改革与课堂变革等诸多矛盾，随着接触的各种理念纷至沓来，思考同一问题时不同的解释，突然间竟然发现，自己已深陷到各种信息的漩涡，自己越来越不会做教师了。直到阅读了《榜样的力量》丛书，心中才释然，不仅找到了合理的解释，而且明确了前进的方向和方法。榜样是标杆，是楷模，以这些榜样为精神的皈依和行动的指南，定然会让我的教育人生更加积极向上、绚丽多彩。在《中学教师职业生涯规划》一文，我知道了自己在刚走上工作岗位的5年内，教龄与教学效果成正比曲线上升；第5至8年出现了一个平稳发展趋势，是教师成长的“徘徊阶段”，我现在正处于这个“徘徊阶段”，虽然自己学的东西多了，但因为还不能融会贯通，所以越来越觉得自己退步了。

接下来我要做的就是再学习、再创造，在教师专业化成长道路上上下求索，争取早日跨过“高原期”，形成自己的对教育教学独特见解，形成自己的教学特色和风格。我知道要做到这一点是有一些困难的，但是我坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，即使不能到达山顶，我努力了，也就无怨无悔了。天空中也许没有我的痕迹，但我已经飞过。于漪老师1951年毕业于复旦大学教育系后，长期从事语文教学，是我们语文教育界的丰碑。读她的《加强教学的艺术表现力》使我如醍醐灌顶，首先要对学生有爱，“有了爱，就有了一切。”我想这句话应该适合我们所有的学科教师和德育工作者。有了爱，她的“要善于激发学生的学习动机，教学方法灵活多变，增强教学的感染力和教学语言的表现力，一切以“学”为出发点”这些理念和做法就自然容易接受和应用了。我还看到她在自传体著作《岁月如歌》里写道，“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子都在学做教师”。

我想这不仅是谦虚，更是一种伟大的人格。我认为，之所以是名师而不是教书匠，就在于他们都突破了“术”的束缚。钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。阅读《新教育是什么》一文，使我对朱永新教授所倡导的“使教师过上一种幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新阅读了他的《新教育之梦》，再次使我热血沸腾。当前，教育很“现实”，以至于“理想”根本无法立足。没有理想时，我们又整天忙于应付。我真诚的希望，每一个老师，都能像朱永新教授那样，给自己从事的工作加上一个定语——“理想”，然后脚踏实地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我们在工作时或许就会幸福许多。

2024年榜样1读后感篇4

这本书都是对教师非常有益的资源，尤其“教师智慧卷”，读来真的是爱不释手。

令我印象深刻的感人事迹有很多，在这里例举一二：

于漪先生的示范课《晋祠》之前就有所了解，被她灵活多变的教学方式所打动，通过学生们比较好理解的字典词条入手，对一篇说明文有更高更全面的认识，进而逐步深化，对文艺性说明文的本质特征有了了解，对问题的认识能力大大加强。通过本书的'介绍呢，我得以更全面了解于漪先生的教学里念和方法，不仅学习先生的教学更要学习前辈对教育的赤诚之心。教学过程中，往往会有一些“意外事故”比如学生问到自己没有准备好的问题。于漪先生曾在一次语文公开课上遇到这样的问题，老师讲到“一千万万颗行星”有学生问万万是什么意思，全班同学哄堂大笑。这个学生此时才恍然大悟，满脸通红，垂头丧气的坐下。于老师见状便问大家，作者为什么不用“亿”而用“万万”？同学们都认真地思考起来，在同学们的讨论中，得出比较满意的答案：语言的叠词叠韵之美影响了此处的用词。我想也许这个问题解决到这种程度就结束了，意外的提问得到满意的答案，但是，于老师不失时机的对同学们进行了教育，这个额外的收获要感谢谁呢？大家的目光一齐射向站起来提问的同学，对他鼓起掌来，他本人也抬起来头，有了自信有了笑容。每一课都有惊喜，每一课都有收获，每一课都给学生带来浓厚的兴趣，于漪先生的教学过程不仅是在教育学生，不仅是为了讲解知识，更是我们晚辈应当学习的教育思想，教育精神。

唐江澎老师也是一位语文老师，但是我对这位老师的感悟评语，我更想用语文艺术家，也不知道是不是有这样的称呼，但是我想，这个称呼才与他本人更相匹配。为了上好语文课，唐老师自修广播学院的《朗诵学》，搜集著名播音员、电影演员的录音带，跟着读，对比着琢磨，并写出一篇篇课文朗读分析。坚持写作，笔耕不辍，时有文章发表，屡有获奖。下如此深厚的工夫，无外乎是为了上好四十五分钟，台下十年功，台上一分钟，如此的课堂大家可以想象，经常有外班的学生搬凳子来听课，讲到妙处，掌声如潮，“听您的课简直就是一种艺术享受，一节课，不知不觉就过去了”学生如是说。大家都知道一分付出，一分回报，只有像唐老师如此的勤奋努力，才能换来学生的高度赞扬。我想我在被震撼的同时，更有感动，更有被一种精神向前推的潜动力。

榜样的力量，像一盏明灯光耀夺目，在前方指引。读来热血沸腾，干劲十足。他们就是我们日常生活中的一个朋友、一位亲人、一位同事，他们同我们一样从事着和我们一样的工作，他们用自己的故事诠释了什么是平凡中的伟大，困难中的坚强，慌忙中的冷静，烦琐中的细致。

2024年榜样1读后感篇5

我花了两个星期的时间读完了一本名为《学习雷锋好榜样》的书。它是一本小学生读本，是李文道写的，由北京青年出版社2012年8月出版。

这本书主要讲了：雷锋一心向着党，全心全意地为人民服务，甘愿做一颗永不生锈的"螺丝钉"，刻苦学习"钉子"精神，勤俭节约、艰苦奋斗、为人民、国家做供献的好精神;也讲了英雄飞行员--李剑英，为了保护国家和人民群众的生命和财产安全，在生命中生死攸关的16秒，原本有三次跳伞求生的机会，却选择了改变了自己生命的航向;奸-10战机之父--宋文骢，他发明的奸-10战机在祖国的蓝天上翱翔着，成为了我们为之骄傲的"钢铁雄鹰"，在中国航空事业中奋斗着我们为之自豪的"天之骄子"......无数的雷锋传人，他们把"雷锋精神"代代相传。

"少年行则国兴，少年强则国强。"青少年学生是祖国的未来，是民族的希望。读了《学习雷锋好榜样》让我懂得了：做人要勤俭节约，雷锋说:"不经风雨，长不成大树;不经百炼，难以成钢。"与困难艰苦奋斗，不能遇到困难而退缩，应该知难而进;在他人遇到困难时，我们应该全心全意地无私的帮助他人;做一颗不起眼但却又十分重要的螺丝钉;钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种"钉子"精神，善于挤和善于钻俗话说得好：力量从团结来，智慧从劳动来。行动从思想来，荣誉从集体来。我要在集体中和别人和睦相处、互帮互助。

雷锋说过："世界上最光荣的是事--劳动。世界上最体面的人--劳动者。"我一定要当一个劳动者，帮助大家劳动。我要永远戒骄戒躁，不断向人生的目标前进。

2024年榜样1读后感篇6

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你的生活岗位上？……”每次想起雷锋就会不由而然想到这一段话，有多少人能向雷锋一样，永远那么富于爱心？永远真诚善良？永远像一颗小小的螺丝钉？

有人说：“现在都进入二十一世纪了，人人都想着为自己，有谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢？’’那么在进入二十一世纪的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗？

当你在大街上跌倒。.。.。.各位，您会是什么心情？想必酸、苦、涩。可就在这时，有一个人伸出了自己的手去扶你，帮助你，你是喝令他走，并说雷锋精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢？答案很明显！

有时候，觉得雷锋真是无处不在。校园里、街道上、马路边……其实，不止这些我们的身边也有很多活雷锋，比如说我的妈妈，她就是个活雷锋。有一次，我和妈妈去买菜，当我们走到卖白菜的地方时，我惊呆了，一个小孩子坐在地上冷得直发抖，妈妈问卖菜的阿姨：“那个小孩怎么了？”“唉’’阿姨叹了一口气说：“这孩子从小就没妈，她爸爸也不要她了，我是她姑。前几天她爸爸才把她送过来，我们家情况也不好，没办法，她一年四季只能穿这一件衣服。”妈妈又说：“大姐，那你明天还在这儿吗？”“在，在！”

一路上，妈妈对我说：“那个小孩真可怜，大人遭罪小孩也跟着遭罪。”回家后，妈妈就翻箱倒柜的找东西……第二天，妈妈带着东西，又来到了那个地方。

“这些是给你们的。”

“那多不呀！”

“拿着，就算你不穿，也得给孩子穿着。”

“那。.。.。.谢谢你了，大姐。”

“不用客气！”

“大姐，你别走，呵呵，这是今天刚挖出来的菜，你拿着吧！”

“不用，不用！你要是硬要给我的话，那我就要给你钱算我从这儿买的。”

“……”

其实，这些事情还有很多，我就不一一写了，写也写不完。

这就是雷锋精神，钉子精神。我坚信，雷锋精神永远留在世人心中！

2024年榜样1读后感篇7

读了《人生榜样》，心情久久不能平复，感觉受益匪浅。书中的每一个故事，都是璀璨的智慧之花，等待我们去采撷；书中的每一个人物，都是人生旅途中的灯塔，照亮我们前进的道路。

翻开书本的第一页，首先映入眼帘的是三个大大的字人生路。你不禁会问自己，人生为什么是一条路呢？一页一页细细地读下去，读到最后一页，再掩卷思索，书中人物历历在目。你忽然明白，人生就是一条漫长而曲折的路，或平坦，或坎坷，或幽暗，或明朗。当你灰心丧气时，有人激励你奋然前行；当你懈怠享乐时，有人警醒你悬崖勒马；当你忘乎所以时，有人告诫你戒骄戒躁。

书中讲述了上百个人物故事，其中我印象最深、最欣赏的.是孔子。孔子名丘，字仲尼，是我国古代伟大的思想家和教育家，也是世界上最著名的文化名人之一。他创立儒学，提倡礼制；他整理古籍，撰写《春秋》；他创办私学，有教无类。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平这难道不是孔子的写照吗？昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学，孔子曾拜神童项橐学习，这样一位圣贤尚不忘勤奋好学，更何况我们这些普通人呢！

列宁说：榜样的力量是无穷的。榜样，使我们能够时时看到奋斗目标和参照物，它是一股向上的力量，是一面镜子，也是一面旗帜。让我们一起来阅读《人生榜样》，让我们用心去感受，让我们用心去发现身边的榜样，让我们一起在榜样的鼓舞中愉快前行！

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