那些看上去好像整天很忙的人却不如爱因斯坦的原因就在于他们没有实际地去忙，没有像爱因斯坦那样充分的利用时间，而是在瞎忙。成功，这是一个多么令人向往的事情，可成功的秘诀到底在哪里呢？爱因斯坦对成功的秘诀做了概括：w=+y+z,成功等于艰苦劳动、正确的方法及少说空话的和。这就是爱因斯坦的成功之道。我认为艰苦的劳动是重要的，艰苦的劳动就是勤奋，勤能补拙。

爱因斯坦小的时候并不聪明，可他为什么能成为“天才”呢？促使爱因斯坦成为天才的就是“勤奋”这两个词。有时爱因斯坦为了弄清楚一个问题，他会花比别人多好几倍的时间去弄懂那些问题。他成功的另一个秘诀就是会“挤时间”，别人喝咖啡的时间他会去搞发明、创造。有一次他在等人时解出了一道非常难得题。有人写过这样一个等式：天才=90%的勤奋+10%的智力。

我读完后又想到了我自己，我妈妈单位上有一个小女孩儿，她不如我聪明，但他每次考试的成绩总比我好，为什么呢？这就是“勤奋”的问题。她虽然没有我聪明，但考试成绩却比我好，是因为她努力了。我虽然比她聪明，但没有努力，所以我的成绩不如她。

我读完这篇文章后，想到：“天才”不是天生的，是经过努力和勤奋而成的。

成功读后感篇2

悠长的国庆假期，在午后的暖阳中，我静静地读着“爱心老人”——冰心的诗集《繁星》。那一首《成功的花》写得真好：

成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

是呀，我们常用华美的语言，用热烈的爱慕之心赞美花儿绽放时的艳丽娇美，但有多少人曾关注花儿们为了绽放的那一刻付出了怎样的努力？人们不太注意在开花之前，种子发芽破土的努力；也不曾想到她们还要冒着被人畜践踏的危险；更无人知晓为了赶上花季，她们在短时间内抽条拔高的痛苦……。这一切一切的努力付出，都是为了在那短暂的花季，那惊艳的绽放。

身为万物之灵的我们呢？我们的世界里也演绎着这样令人惊慕的明艳和明艳深处的奋斗牺牲啊！前不久结束的2008北京奥运会，中国一举获得了五十一枚金牌。万众瞩目的是我们奥运冠军们登上冠军领奖台时那辉煌的一刻，又有多少人知道为了那辉煌一刻，奥运冠军们在平时训练中付出了怎样的努力，经历了多少次失败，忍受了常人无法忍受的伤病和心理压力，克制着不能和家人团聚的情感……“成功的花……浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，奥运冠军们能站在冠军领奖台上，不也是他们流泪、流汗、流血换来的么？

每一个辉煌的背后，每一个成功的英雄，当初的芽儿都经历过风雨泥泞的洗礼。我会时时想起这首诗带给我的启迪和激励：没有哪个人会随随便便成功，风雨之后才有彩虹。无论是高远的理想，还是眼前的目标，我必须付出艰苦的努力，做好失败再来的准备，流泪、流汗、流血也无怨无悔。正如冰心奶奶说的那样，成功本身就“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

成功读后感篇3

“成功之花，人们只惊异它开时的明艳，却不知当初它的幼芽，浸透了奋斗的汗泉，洒遍了牺牲的血雨。”读了《爱因斯坦成功的秘诀》这篇文章，我深受启发。这句话像火花一样，闪耀在我心间。

成功，这是一个多么令人神往的字眼，可是成功的秘诀到底在哪呢？爱因斯坦对成功的秘诀做出了科学的概括：w＝x＋y＋z，即：成功等于艰苦劳动、正确的方法及少说空话的和。这也正是爱因斯坦的成功之道。我认为，这三个条件中艰苦的劳动，即“勤”是首要的条件。因为“勤”能补“拙”。

爱因斯坦小时候也不是超人的“天才”，甚至有人说他是个“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成为“天才”的，不正是这个“勤’字吗？爱因斯坦深信天才出于勤奋，他用勤奋去弥补自已的“笨拙”。为了彻底弄清楚一个问题，他比别人多花几倍的时间，终于用汗水浇开了成功之花，对科学技术的发展做出了巨大的贡献。

对于“勤能补拙”我也有深深的体会。我课外班的一个同学薇薇，和我一般，经常在一起玩。老师和同学都说我比她聪明，平时背一篇英语课文，我总比她先背会。背完了就把书一扔，一边玩去了。薇薇却拿着书一直背，直到彻底背完为止。结果，老师每次查英语背诵，她都比我的'分高。写作文我也每次写的都比她好。之后，她对我说，她一定要超过我。后来她每天都坚持用英文写作文。一次比赛中，她考的正比我好。这使我认识到：“勤能补拙”是一条点颠扑不破的真理。

我们每个人都应该用自己的勤奋去弥补自己的笨拙，用汗水浇开那绚丽的成功之花。

成功读后感篇4

?每个孩子都能成功》这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯•阿姆斯特朗先生，这是他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人总是带着有色眼镜看待的结果。

书中提到一个被勒令退学的孩子——比利，因为他总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积而被勒令退学了。

还有一个被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”，原因是她总是在老师面前表露出自己的失望与迷惑。她眼睛里充满了迷惑，老师就建议她去专家那儿做个检查，却被认为是“痴呆生”。

其实，教育是一门神秘的科学，需要耐心地探求和细心地分析。无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师；而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，“最伟大的发明家”桂冠无可分非议的属于他。所以，我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁；并要坚信在爱的滋润下，“另类学生”终有一天都会成就自己，成为社会可用之材。无论进步、落后，都不要让我们的学生经常生活在否定中。

教育，自其诞生之始，就注定是一门关于唤醒的艺术。然而，唤醒，离不开对话。对话，不止是语言的勾通，更多的是心灵的交流。反思自己的工作中经常是为了完成教学任务而去关注学生，很少主动与孩子交流，沟通学习之外的东西。

所以，教师要创造对话双方共同探讨的平台，要乐于倾听，善于倾听，在倾听中提出怀疑与批判，但决不居高临下，要让孩子有选择的余地，即使有错，也以各种方式来维护和谐的对话情境，以求对话得以持续。

?每个孩子都能成功》一书正是认真探析了这一重要的教育现象，还介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。

成功读后感篇5

合上这本书，我的心像是被某种重物猛击了一下，大脑也随之豁然开朗。这本书虽然被合上了，而我的心却因此打开了，我甚至有点后悔为什么没有早一点读这本书，因为它带给我的震撼实在是太大了！

与其说这是一本励志书，倒不如说它是一本成功的秘籍，一本在我生涯中的经典。从中，我可以学到许多读书、写作、处世、记忆的方法，最重要的是如何去发现自己的“天才点”！

上帝是公平的，他赋予了每个人不一样的东西，这就是每个人区别于他人，而自己所独有的特质。每个人的特质不一样，所以每个人的“天才点”也是不一样的。所以我们每个人，都要尽力去发现自己不平凡的地方，发现自己的“天才点”！

那么，如何去找寻自己的“天才点”呢？首先要认识自己，认识自己才能成功！要学会坚持自己，靠自己去成功。现在我们大都是独生子女，父母为了我们更好的未来，而替我们作主，有时候这不但不能使我们的能力得以发挥，甚至于不能发现我们的“天才点”。所以我们要学会坚持自我，靠自己去成功。刘墉的女儿就是这样一个坚持自我的才女。暑假到了，她坚持去美国具有60年历史的“草山音乐夏令营”，可毕竟太苦，所以在入营之前，父亲几次三番劝女儿，可是女儿却想都没想，坚定地说：“我要去！”正因为靠着这种坚持自我、靠自己去成功的精神，所以她在大家心目中成为了公主，成为了才女！又比如说如果比尔盖茨的爸爸阻止儿子大二从哈佛辍学，如果李安的父亲阻止儿子去搞电影，那么还会不会有今天的微软总裁比尔盖茨和大导演李安呢？刘墉说：“成功要自己去成功，如同成长要自己去成长！”父母不能总是安排好一切，我们要学会寻找我们所想找的，自己去发现平凡与不平凡！让我们像刘翔一样，跨过每一个栏，跨过每一个阻挡我们前进的石头，向前冲刺，向胜利欢呼！

“跨一步，就成功”，那一步，不表示成功“一蹴而就”，而是要抓住自己，掌握自己，发现自己的“天才点”！相信只要当我找到我的“天才点”，当你找到你的“天才点”，成功就不再是遥不可及的事了！最后，我还是想借用刘墉老师的话强调：世上没有不适用的员工，只有不会用人的老板。世上也没有不堪造就的学生，只有不懂得发现学生潜能的师长。让我们一起深思，一起努力——跨一步，就成功。发现你我的“天才点”！

成功读后感篇6

?每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国着名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专着，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。

然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕？

在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。

“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。

?每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。

成功读后感篇7

牛顿说过如果我看的更远一些，那是因为我站在巨人的肩上，抛开其谦虚或其他意义，这句话告诉我们一个道理，如何要实现自己的理想或者目标，那就是要想他人多多学习，通过学习的知识来充实自己，孔子说三人行，比有我师，也是说的这个道理，在信息爆炸的这个时代，选择对我们有用的知识，选择对我们成长有用的知识也就非常有必要了，而《只为成功找方法、不为失败找理由》一书就是这样一本让我们实现目标的一个很好的理论工具。

本书主要是宣导一种积极、乐观、正确的处理问题的方法，有问题不可怕，只要我们不断的思考，总是可以找到一种正确的方法，我们努力了，那么失败了也不要找借口来掩饰自己的错误，而是要思考我们为什么会失败，从失败中找出解决的方式方法，继续为达到成功的目的而努力，这和我们一句老话失败是成功之母非常的类似，书中用大量的事例来引导出思考的方式方法，没有什么心灵鸡汤和大量的说教，就是阐述一个事实，也就是身边的例子，没有上升到多么高大上的。

感受很深的有一个说法是事缓则圆：用拖延的方式解决问题。乍一看，似乎是一个消极的说法，但其实不是，拖延不是拖沓，而是让自己适当地冷却一下，把事情进行冷处理在认真分析的基础上，再得出结论。并举了一个花园里除草的故事，说花园里冬天看起来都是杂草的植物，在其他季节都开出了美丽的花朵，若是不分青红皂白的全部除去，那么增贵的草木就不得保持了。

我们做工作也是一样，碰到过一个例子，某个员工上班时间多了一直没有到岗，电话也不通，部门就判定其旷工了，后来员工到岗后经过了解，才知道其是上班途中发现了交通事故，因为路途偏僻，员工只好参与到救援了，其过程中，电话也被摔坏，无法向公司请假，公司经过调查，发现事实是如员工所述，于是公司公开的表扬的这位员工。

还有就是我们说的部门管理问题，我们对新员工为什么需要试用期，就是要通过一定的时间来给他一个适应或者熟悉的过程，然后再看看工作的成绩，这也是squo;事缓则园squo;的一个体现。

本书的目录也很有意思，内容也是阐述道理的例证，如第三章成功有道，方法为王下的分目录1.确定并明确你的目标;2.态度就是竞争力;3.用合作的方法获得成功;4.用分解的方法获得成功，5.用创新的方法获得成功;6.用嫁接模仿的方法获得成功;7.用换位思考的方法获得成功;8.用迂回的方法获得成功;9.寻找最佳的成功方案;10.抓要点，抓根本;11.学会将问题巧妙转换;12.高效率地利用时间的艺术;13.懂得取舍，不再吃烂苹果等等。

其他还有很多如何展开思维，如何去找方法完成目标的例子，都很是值得我们好好思考，并可以想象如何运用到实践中去。很多企业和管理者都很推崇这本书，这也是值得我们职场人员好好学习的一本书。现代人员工作节奏都很快，但我想，挤一挤时间，翻一翻这本书，肯定是有收获的。

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