记得那是个安静的夜晚，正是夏季中最热的一个夜晚。热的好像只能听见树上蝉儿的鸣叫，还有自己轻微的呼吸声。突然我的眼前一亮到了我的古筝，我立刻拿出弹古筝要用的东西，一切准备就绪。但我自己想不到要谈什么的时候，我想起了纸张中那一朵朵美丽的荷花，不便弹起了《荷塘月色》。我仿佛清楚地看到了那一朵朵多姿多态，娇艳妩媚的荷花；我仿佛听到了青蛙们正准备着精彩的演出，一起完成一曲大合唱……我又想起了每次小鸟起飞，妈妈在一旁保护的小鸟，高飞与天空的场景，我便弹起了《雄鹰展翅》，小鹰刚刚长好羽毛，妈妈正教他如何飞翔，小鹰拍打着翅膀飞上天空……

关于弹古筝的作文篇2

今天下午，我去参加古筝四级考级。一路上和妈妈说说笑笑，很开心。

一点左右，我们到了嘉德威音乐体验中心考点，于是，我们马上领到了准考证，一看才知道我是第一个考，我的心马上砰砰直跳，紧张了起来。在等待的时间里妈妈一直逗我笑，使我放松下来。

两点钟时，终于轮到小乐器------古筝考级了。这时，我双手冰冷冰冷的，又紧张了起来。到了七号房，我尽量让自己平静，笑着把准考证交给考官，接着就走到古筝后坐下，考官微笑着对我说：“开始。”大概我还是有点紧张吧，一下子对《浏阳河》里的摇指没把握了（摇指是五级的），于是就放弃古筝老师对我最有把握考优的《浏阳河》，而选择了《渔舟唱晚》。一弹，感觉到古筝的音有点不准，我的心马上又提了一下，当我弹到三分之二时，老师说：“可以了。”我手中的曲子停了下来，站起身，考官在我的准考证上写好了成绩交给我，我也有礼貌的对她微笑着点头表示谢意。我看了看成绩------三个良好，心里暗暗的想：考的还不错，达到古筝老师的要求了。我马上给古筝老师发短信，告诉她我的成绩。她马上祝贺我，她说我才学了一年多能考四级而且考了三个良好很不错了，如果不紧张选择高难度的《浏阳河》肯定能上优。我虽然对自己今天的表现很满意的，但还要继续努力，为自己加油，争取下次考优。

我经过了第一次古筝考级后，觉得考级时心态和临时发挥都很重要，对自己有信心才能做好每件事。

关于弹古筝的作文篇3

打开成长的档案，里面记录了我的喜、怒、哀、乐，让我最难忘的还是学古筝的那段时光。

一阵妙曼的古筝声让人思绪飘扬，中间夹杂着一声稚嫩的童声：“妈妈，古筝真好听！让我学古筝吧！”一个六岁的小女孩笑嘻嘻地拉着妈妈，妈妈温柔地点点头：“好！不过你要答应妈妈一直学下去，好吗？”那个小女孩正是我……

从那天开始，我便踏上了古筝之旅。当手指扶上古筝时，它周围的木头上雕刻着美丽的花纹，就像一位婀娜多姿的少女静静地躺在那，那感觉真好！我享受着叫道：“真舒服！”不过，事实并没有那么简单：当开始学时，不知道哪根弦是哪个音符；是勾还是托时，我觉得非常地吃力！心里想：古筝那么难学，干脆不学了吧！但一想起妈妈的话后，我又打消了这个念头，千万不要辜负妈妈的期望啊！又继续弹了起来。不会认音符的我手忙脚乱地弹，我想：我是不是玷污了古筝这悠扬的琴声？接下来的学习，认真学习，掌握大拇指的“托”，食指的“摸”和中指的“勾”三个主要指法。有时候，老师也会发怒：“都教几遍了，还听不懂？”我也会委屈地流泪。妈妈走过来，语重心长地告诉我：“你答应妈妈不放弃！要坚持呀！”经过一段时间的练习，也学会了一些曲子，并从中感受到了音乐的乐趣。

学古筝，我一直坚持到今天，手法已熟练极了。坚持，也已成为我的信仰！

关于弹古筝的作文篇4

我们班有一个小姑娘，名字叫王虹虹。她的古筝弹得非常好。

我跟她是好朋友。她那花朵一般的脸庞，秋水一般的眼睛，逗人喜爱的两个小酒窝，谁见了谁喜欢。她手上戴着假指甲，我好奇地问：“戴它做什么呀？”她答道：“弹古筝呗！”

有一次，我去她家听她练琴。我呆呆地注视着她，见她以手灵巧地在筝上拨动着，突然问道：“你整天这样弹呀弹的，不觉得苦吗？”她边弹边说：“苦？怎么不苦，苦中有乐嘛！”

弹完练习曲，她又弹了一首《高山流水》。那曲调和谐、悦耳，时而低沉，时而高亢，时而清脆，时而雄浑……一个个音符似乎变成了轻纱般飘动的云朵，变成了艳丽夺目的彩带。突然，又似一股清泉从高而陡的大山上落入水潭，那水花飞溅的声音如同大珠小珠落玉盘那样好听。我好像站在不潭旁，正仰头欣赏银带般的泉水，不知不觉中她弹奏完了。

她歇了歇，我举起大拇指，是说可真棒呀！她又翻出了《渔舟唱晚》的曲谱。我问：“这曲子表达了什么呀？”她说：“这曲子表达了渔夫在傍晚划着小船赶回家中的情景。”说着，她又弹起来。开始音调平缓清美，娓娓动听。我仿佛看见晚霞照在碧绿的'湖面上，渔夫望着一篓篓活蹦乱跳的鱼儿，无比欢喜。继而，音调激昂起来，充满欢声笑语，渐渐又平缓下来，好像渔夫回到了家中。

一首首动听的乐曲，在王虹虹的手下，一拨而出，使我沉浸在琴声之中，似乎忘了一切……

我眼前展现一个新型的舞台，王虹虹正在台上演奏古筝，台下观众都陶醉在演奏之中。

……

关于弹古筝的作文篇5

我第一次去学古筝开始，我就梦想当一名业余的古筝老师。我觉得教学生怎样识谱，怎样弹奏，是一件非常威风和有趣的事。去年暑假，我的古筝水平已经达到了业余8级，这个当老师的愿望就更加强烈起来。于是，我在我家办起了一个“古筝班”，学生只有一个，那就是——我的妈妈。

我想，要教好课，首先要制定好教案。

我找来一张白纸，在上面写起教案。既然妈妈是初学者，我的课件就不能太难。于是，我写道：一、认识古筝。二、了解古筝。三、认识“1、2、3、5、6”。四、了解音区......

这些知识对于我来说，再容易不过了，但是我仍然不能马虎，因为妈妈没有学过。

第一章节的内容写完了，我又设计了一张卡片，作为妈妈的'上课卡，以后每次上完课都要写上日期，如果妈妈表现得好，还可以盖上一个小红花的章呢！

今天是妈妈的第一节课，我们并排坐在古筝前。我为妈妈戴上古筝专用指甲，然后把早已准备好的教案放在琴夹上，一点一点教她认音。

妈妈学的很认真，学了一会儿，她就已经了解了各个音和音区。我又拿出练习曲，先给她弹一遍做示范，然后让她自己慢慢练。

一节课的时间很快过去了，妈妈已经完全掌握了今天所教的课程，表现得不错哦，所以我就给她盖了一朵小红花，妈妈很有成就感！

晚上，我刚坐在沙发上，打开电视，便听见了妈妈那“撒娇”的声音：“王老师，来看看我弹得对吗？”没办法，我只好关了电视机，来到妈妈身边，辅导她弹练习曲。另外，我还要考虑第二章节的教案呢！

唉，原来当老师不容易，当一个尽心尽责的老师更不容易啊！以后我更加要努力学习弹奏技术，可不能“误人子弟”呀！

关于弹古筝的作文篇6

今年我的暑假非同一般，不像往常一样，迷迷糊糊就过了两个月，而今年的暑假我是有任务的“古筝”。我本来想学钢琴，可钢琴的旋律太单调，我觉得还是古筝的旋律好听。虽然古筝比较难学，但我坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”。

“开学”第一天，我对那些套在手指头上的东西很感兴趣，它叫玳瑁指甲，因为弹久了手会烂掉，所以就套上玳瑁指甲，以防手既会烂掉，又会疼。接下来是琴首，里面有扳手和放东西的效果，更重要的是调音器，大家都知道一根线如果把它拉到极限，那它的声音就会很尖，那没有拉到极限，效果就会恰恰相反。前梁和后梁还有琴码是供琴弦立足的地方，而琴弦又分前弦、后弦，而琴背那有几个发音的音孔，放古筝的'时候，不要把它堵住，那不然古筝就发不出最最响亮的“歌喉”了。

“开学”第二天，我们开始练了，大拇指是“勾”，中指是“托”，食指是“抹”，那古筝虽有1~8，但4、7都不是单弦，要其他的弦配合才组成。我今天来了首“鬼哭狼嚎+对牛弹琴”。虽然有照着谱上弹，但还是听不懂，没办法第二天就这样过了。

后来的几天我弹了一首勉强能听的[51655，356155，65322，353231，6565365，55321，11231。]

（小兔子乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来，不开不开我不开，妈妈回来了，我才把门开）

就这样，我练啊练，学了这两个星期多一点我可以看琴谱弹了，只要有谱我都会弹。

真是“只要功夫深，铁杵磨成针”啊！

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