转眼间，便到了运动会中的最后一个团体合作项目——拔河，而我也理所当然地被选为拔河运动员。前几轮的几个项目我们班都完成的非常好，如果拔河赢了的话，我们班就是第一名;如若不然，我们班就是最后一名。这时，我的手开始隐隐作痛了(因为前一天比赛时我不小心扭伤了手腕)，可为了班级荣誉，我咬咬牙坚持了。这时，一个女生跑过来，央求的眼神凝视着老师：“老师，你就让我参加拔河吧，最后一次啦!”“可是不行啊，人都选好了。”老师说。“可最后一次了，你就让我参加吧!”女生继续缠着老师说。“呃……这……”老师面露难色地说。“求你了，这是我上中学前最后一个愿望了!”他们的对话我都听见了。于是，我走过去，笑着对她说：“我把名额让给你吧!”“真的吗?”她惊喜的抱住了我。“嗯!”我笑着点头。“可是……”老师似乎想说什么，可被我打断了：“没事，老师，我把技巧教给她就好了!”“哎，好吧。”老师叹了叹气，走了。

“三班加油!”这是在拔河的赛场上。因为总分领先，所以我们获得了轮空的机会，直接与已经战胜了1班、5班的2班和4班比赛。

“比赛开始!”随着裁判员的一声令下，双方队员都开始拼尽全力，力争冠军。“三班加油，三班必胜!”我班啦啦队整齐的口号回荡在赛场，而我也不由得加入了他们的行列。看着那个女生不顾一切地拼尽全力，我深知自己没有做错。终于，我们班得了冠军。

赛后，她来找我，对我说：“谢谢你把名额让给我!”我笑着说：“不用谢，其实我也是在帮自己。”“啊?”她疑惑了。我对她说：“当时我手上有伤，如果参加，说不定会在比赛中复发。这样既沦为了别人的笑柄，又拖累了我们班，多不好啊?”她似懂非懂的点了点头。“好了啦，别多想了，”我对她说，“win-win(双赢)，多好啊!”于是，我们俩又在操场上疯闹起来。

如果这次我没有把名额让给她，那对我、对我们班都是一种损失。所以，生活中许多时候，帮别人就是在帮自己。

《双赢》作文篇2

近日，上海一违法停车车主在车上贴纸条告知交警停5分钟，去接送孩子，但交警还是按法律规定贴了罚单，并做出回应:“我等了10分钟!”我认为停车车主应理解交警、尊重交警。停车车主只给给自己留了5分钟不贴罚单的可能，其实交警完全可以不管停车车主的纸条，直接贴罚单，但交警却等了10分钟，这说明停车车主尊重停车车主，如果停车车主在5分钟之内赶回来，停车车主就尊重了他的承诺，也就尊重了交警，也许就不会被贴罚单。

所以，双赢的尊重才是和谐社会发展的必要因素。尊重向上的灵魂，邦国方有繁盛的未来。一千三百多年的科举制自诞生之初便发挥了巨大的作用，其核心便在于尊重。科举制尊重每一阶层每一个向上的灵魂，于是春蚕食斗，天下英雄尽入吾帐中。而每一个向上的灵魂也尊重了科举制，为国家效力，使一身才华有所用处，第二帝国从东方再起，每一个向上的灵魂边因此有了美好的生活。尊重拼搏的灵魂，才能成就百炼的英才。三国时期的多将许诸，既无出身兵权，出身农家，不谙世事，然而当他投奔曹营时，曹操却并不像其他人一般看清他，无比尊重此人，并将其送至军中历练，许方茼成就武痴功名的机会，当然，如果许渚没有来曹营，他也不会有机会成就武痴功名，那他为什么投奔曹营，不就是因为他信任曹操、尊重曹操吗?他们两个相互尊重，才得到各自的成就，所以说，尊重是双赢的。

尊重差异的灵魂，才是文明得以长存的理由。或许我们曾生活在等级分明的社会，但马丁.路德金高喊:我们不需要匍匐在教皇的脚下，当我们望上上帝，就会得救;或许我们曾生活在以财取人的社会，但王尔德轻笑:迷人的不是财富，而是非凡的人;或许我们曾生活在殖民压迫下，但孙文先生怒斥笔戟:中国之国民政府，乃一切国人之政府，乃独立之政府!

《双赢》作文篇3

“记得一定要来哦!”回家的路上，我回想起和同学的约定，不禁皱起了眉头，我要怎么跟妈妈说呢?妈妈最不喜欢我周末去万达溜达了。

晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，怎么才能说服妈妈呢?冥思苦想了大半夜，突然计上心来。

第二天早晨，我蹑手蹑脚地钻进厨房，没错，我想给妈妈做一顿爱心早饭。

走进厨房，打开冰箱很快就确定了今天的食谱。煎蛋，切菜，烧水，几个动作几乎同时进行。我又回头看一眼妈妈卧室的门，仍紧闭着，内心划过一丝喜悦，这才注意到从脚底传来的阵阵凉意，我赶快穿上被扔在床边的拖鞋，踮着脚尖又走回了厨房。

窗外阳光明媚，几只燕子飞过窗前，诉说着对春的想念。不一会儿饭做好了，我在妈妈的卧室门前轻咳一声，又重重的敲响了门，随着一声“妈!该起床了!”我冲进了门，妈妈明显被吓了一跳，她故作镇定地说：“嗯，今天起得挺早的，不错，你快去晨读，等一下，早饭马上就好。”我狡黠的一笑，连声称好，溜进屋里。

果不出我所料，只几分钟，我就又被叫了出来。“这都是你做的?”“嗯，对呀!”我高高的扬起脸，等待着她的夸奖。只见妈妈的嘴角微微勾起，眼神中闪出惊喜的光，嘴上却说：“你看看你浪费了这么多时间，都什么时候了，净知道整这些没用的……”我看着她强板着脸也掩不住的笑，嘴上称是，心中却乐到爆炸。“快吃吧!”我催促道。她先夹起了煎蛋，轻轻地闻了闻，用审视的眼光盯着它，小心翼翼的咬了一小口，然后立刻抬起来头，一手向我竖直大拇指，另一只手把它塞进嘴里，一副很享受的样子。我也尝了一口，嗯，忘了加盐了……

看着妈妈如此好的心情，我双手合十，仰起头，眯起眼睛，一副撒娇的神态说：“妈，明天让我和紫菁一起出去玩玩吧?只去一个上午好不好?”只见她微眯着眼，笑眯眯的说：“你可不只这点要求吧?”

“呃，如果资助一点资金就再好不过了!”

“小样，就知道你的小心思，嗯，不过看在你这顿早饭的份上，去吧，不过可要注意安全哈。”

隔天，我和同学去玩，我同学问我，“你妈不是一向都很难答应你的要求，为什么这次答应的这么这么爽快?”我立刻摆出一副天机不可泄露的样子，我心里暗想，妈妈吃了我做的早餐，我达到了我的小目的，这不就是双赢么?

《双赢》作文篇4

古代与现代，在不断地碰撞下，它们之间的边界，似乎已变得模糊不清。即使饱含历史的沧桑，也掩盖不了它们之间的共赢。

一幅画，一张照片，千年汇聚而成的墨彩与闪光记录下的图片，似乎有着天壤之别，在我眼中却又无比紧密。

他热爱摄影，喜欢盯着那一个小小的镜头，一动不动，让我十分不解。对着那满池的夏意绘画，却听到了他对我画的荷叶过于瘦长的评论。正欲反驳，只见眼前那一片翠海，那伸展的荷叶正如冰洁的玉翠，映在金光之下，涌动着绿意，仔细一看，那荷叶不正如他说的那般扁平吗?那万物之景的复刻，如今看来，原来是如此的清晰，夹杂在浓绿中的那轻描淡写的一点粉红，低垂的柳条轻抚起一圈圈的波纹，波光粼粼下那若隐若现鱼的身影。这图片中的景致倒比我眼前的景致精致了许多。因为他取景的独特视角的图片，才将我带回了现实。我正欲道谢，他却说我画中流离的虚幻，给了他更多关于虚实融合的灵感。

古代的书籍，现代的书籍，似乎是两样永远不会相交的东西，含蓄的字符与那激烈的文字如水火一般不可交织。我读古籍，他读小说，闲暇之余，我们交流着想法。他欣赏小说中的跌荡起伏的情节总是能抓住人的内心，却又感叹缺少了几丝灵魂的味道。我品读古书，从古人那里汲取智慧，领悟那纷争的年代中珍贵的人生哲理。引人入胜的故事固然是好的，但是，即使是醇香的美酒也要留有几分甘甜难忘的回味，才称得上是好酒呀!一个完整的躯干再加上一个灵魂才编织成了一本好书。他思索了许久，竟然也拾起了一部《论语》来读。其实，新与旧并非水火不容，只不过千年的隔阂让它们变得疏远罢了。作业完成之际，捧起一部古经与拥有一部小说一样可以共赢。

细细品读那一字一句的推敲，抑或感受那宏大篇章的情感，都是一种无上的享受。我吟那典雅质朴的古诗文，他诵那豪情壮志的诗篇。我说他不懂音律之美，他说我不懂文字力量的震撼。描绘着诗中绝美的意境，却又听着长诗中诗人灼热的情感。一柔一刚，竟谁也打不赢。不过，却在这文字间的打斗中，感悟到了许多别样的东西，这便是共赢吧!

即使我们相隔着许多，一古一今，却不断地交融，一齐进步着，达到共赢。

《双赢》作文篇5

“山羊过独木桥”本是双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，却出现了新情况：双方选手相遇时，互相抱住，全都顺利过了桥。这一新情况，看似是皆大欢喜的两方共赢，事实上，我认为并非如此。

所谓双赢，是建立在双方有共同利益的基础上的。双方都实现了共同利益并使各自利益

最大化的合作结果，才是双赢。也就是说，零和博弈的情况下是基本不可能实现“双赢”的。而“山羊过独木桥”就是一个零和博弈的游戏，不是你成功过桥，就是我成功过桥。双方都成功过桥，看似是“双赢”，实则是不顾立场、不顾规则、不顾目的的无意义行为。

所以，双方都成功过桥不是双赢。双赢是有原则的。双赢的原则，就是摆正立场、遵守规则、明确目的。

双赢，首先要摆正立场。“山羊过独木桥”虽然只是游戏，但是独木桥下的好朋友上了独木桥就成了不折不扣的对手，彼此立场是完全对立的。或许站错立场企图实现双赢，在一个游戏中不会造成严重后果，但若是放大到现实生活中呢?当商人企图向官员行贿时，商人就已经触犯了法律，站在了人民的对立面上。官员当然要站在人民的立场上而与商人对立，而不能与商人“共赢”。古语有云，道不同，不相为谋。立场的对立是根本的对立，立场摆不正，双赢就失去了原则。

双赢，还要遵守规则。“山羊过独木桥”的规则清楚明白：双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。也就是说，一定要有“阻拦”，一定要有一方“获胜”。双方选手互相抱住，转身换位，全部顺利过了桥，根本不符合规则。连规则都不符合，就是犯规;既然犯规，何来双赢?

双赢，还要明确目的。“山羊过独木桥”这一游戏的目的，应当是强身健体、培养竞争意识，而非合作双赢、培养同学友情。目的不正确，即使实现了也是谬之千里，没有意义，当然更谈不上双赢了。

双赢诚可贵，原则不可抛。只有摆正立场、遵守规则、明确目的，才能实现双赢。

《双赢》作文篇6

追忆至几千万年前，当人类还不是自然界充满智慧的主宰，许多双忍饥挨饿，虎视眈眈的眼在无时无刻的瞪着你。你，是选择死亡，还是生存，是选择合作，还是竞争?

竞争，对于人的发展和社会进步有促进作用，世界离不开竞争，自然界，动植物会为了一点利益相互捕杀，偷掠，官场上，多少得罪人的勾心斗角，冷箭暗器，世界上，多少发达国家乃至发展中国家为打破一超多强格局在全国发展。竞争，它给予人的是最大限度地激发我们的潜能，不断提高效率，发现自己的局限性。德谟克利特曾感叹过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。”从这一面来看，或许，选择竞争是相当正确了。事情的两面性不至会如此，竞争的不利，与它的好处是同重的，我们中考前，许多人避免不了紧张与失眠，竞争的压力和心理的防御是重要的，也许它会产生竞争中偏激的思想：嫉妒产生的是向别人投射冷箭暗器，在竞争之外的猎杀，使人走向极端变得卑劣，从而言之，竞争不能盲目断行。

合作，是个人或群体间为达到共同的目的需要的彼此合作，世界离不开合作，自然界，为了避免或减少被狩猎者所捕杀，通常会采取合作保护群体的做法，官场里，党派之间需要合作才能使自己不易被排挤，楚时《离骚》的作者屈原就是因不参与而被排挤才有了如今投汨罗江。更不用说世界上正采取经济一体化的贸易，没有合作，闭关锁国的清政府也为之垮台，中国有句老话：人心齐，泰山移。是的，有多少名人学士为了它赞叹出千古名句，一个人的力量或许是有限的，但群体的力量，是无比强大的，人们会说：“这样，选择合作是正确了的吧。”我却说：“不。”合作的双刃在于前者，竞争是不可分开的，没有了竞争，合作的力量止步不前，分享如今的喜悦却不看今后的结果，可能也不是永远的成功，所而言之，合作不可孤行。

那么把两方面的选择都否定了，也就没了答案，而去把竞争与合作相互融合，作出你中有我，我中有你的关系，不就为双赢了吗?在合作中竞争，向对手学习，在竞争中合作，发扬团结向上精神，不以成败论英雄，古就有谚语：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”是的，在今后的选择上，也许只是双选才能体现“双赢”，也就选择了“双赢。”

《双赢》作文篇7

在如今极速发展的社会中，优胜劣汰时时都在上演。适者生存从古到今一直都是不变的规则，仿佛只有将对方比下去，自己才有前进的可能，竞争愈演愈烈。从职场扩散的学校，从植物界扩散到动物界。直至最后，整个社会都蔓延着激烈竞争的火药味，无硝烟的战争在世界各地随时都会爆发。人们用紧凑的生活与急促的步伐紧跟着时代的脚步，似乎生怕一跟不上这节奏就会被比下去，被社会淘汰。

但是人们忘记了，除了竞争外，还有一种模式可以获得成功。那边是合作!在竞争中适当的合作，在合作中不忘竞争心。好的合作可以促成双赢这样的好结果。何为”双赢“?就是双方都会获得各自所需的利益，都获得满足。我们竞争不正是为了在无限的需求里争夺有限的资源吗?这么说来，双赢确是一条利人利己的可行之路，但是在头脑发热的竞争年代，人们往往忽略了这一点。

其实，双赢与合作的事例，无时无刻不在我们的生活中上演。比如，学校中的同学们讨论与做题时在合作，考试与评比时在竞争，在一次次竞争与合作交织的学习生活中互相追逐，彼此进步。在比如，做公益事业的各大企业家，他们在付出财力物力人力的同时，不仅收获了商界与社会的认可也提高了企业的知名度。在这个竞争激烈的社会，我们一定要抛开”个人利益就是所有“的陈旧观念，当然，我们可以”利己“，但利己不一定非得建立在”损人“的基础上。有很多合作最后都能得到双赢的结果。

每一个成功人士的背后都有大批人在帮忙，他们遇到问题，首先想到的不会是自己单枪匹马的去解决，而是找伙伴一起来商量，集思广益，博采众长。如此，大家都得到了实际的利益，想要成功也变的更加容易了。那些电影明星都有制作群;而那些歌星也都有帮他们作词、作曲的人以及帮他们推广的唱片公司。这些人的成功不仅仅是凭借自己的能力，更多的是团队的力量与合作的结果，所以有人说这是一个”合作的时代“。成功是靠组织，靠团体，而不是仅仅靠个人，也不是非要胜出才行，世界上并没有什么”全能冠军“。只有互利才可以获得更多的机会、财富以及资源。

怎样才能做到互利?那便是——在困难时寻合作，在合作中求双赢。

《双赢》作文篇8

紫藤萝与牵牛花借助枯树与篱笆展示了自己的美丽，篱笆与枯树借助牵牛花与紫藤萝成就了自己的风景。

“君子性非异也，善假于物也。”千年前的古人都懂得要借力而行，如今的我们更应该懂得。当然，借力绝不是单方面的索取，而应该是双方面的互相成就。

学习，智者借力而行。作为学生的我们，自然应懂得借力学习才能事半功倍。我们借助老师的力量，借助辅导书的力量，以使自己更加高效地学习，在借力中获得知识，提高自己，为未来铺垫。老师也在教导我们的过程中收获了事业，收获了欣慰，收获了桃李满天下。辅导书在给我们提供方便的同时，也打造了品牌，创造了效益。如此双赢，何乐而不为呢?

事业，智者借力而行。茫茫人海中，有才干却不被发掘，最终淹没的人数不胜数。须知，千里马借伯乐之眼得以施展抱负，伯乐借千里马之能成就美名。钢琴大师李斯特年青时才华横溢却无人赏识，肖邦在发现他的惊人天赋后，让他在自己的演奏会上独奏一曲，李斯特不负所托，一举成名，从此步入乐坛，终成一代大师。肖邦也借栽培李斯特成就了自己慧眼识珠之名。华罗庚早年不过是个商店售货员，却被清华发现其数学天才，破格录取，从此，华罗庚借清华步入数学神坛，成为一代巨擘;清华借华罗庚名震学界，闻名世界。

科学，智者借力而行。在这个信息全球化的时代，学者互相学习探讨，促进了科学的迅猛发展。君不见，如今的诺贝尔奖，好多都是多国科学家的合作。几百年前，开普勒借助老师第谷肉眼观察行星运动四十年记载的资料，研究出了举世闻名的“开普勒三定律”，第谷借助开普勒的伟大发现，也在科学界青史留名。爱迪生借助贝尔的模型发明了电话，福特借助本茨的内燃机发明了汽车，爱因斯坦借助麦克斯韦的理论提出了光的电子说……牛顿曾说：“我之所以高大，是因为我站在巨人的肩膀上。”一个又一个科学的发明与创造，无不提醒着我们：智者，要借力而行。

借力而行是一种智慧，不是懒惰;借力而行是一种互助，不是偷窃;借力而行是一种共赢，不是捡便宜或吃亏……

智者，借力而行，实现自我，成就他人。

你呢?

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