斯带蒂以前算数一窍不通，写作文写几句就文不对题，上课时老师说的他也听不进去。现在他算数可以算的又快又好了，还可以写出有意义的作文，而且还得了二等奖，他为什么可以拿到二等奖呢？原来，他只要有一点钱就去买书，不论在家里还是在学校，就是在街道上他总是在学习。据说他家有一间小小的属于他的图书室，他很长时间都在书中遨游，他平时从不和家人游戏，今年他得了二等奖，真是不容易，放学了，他拉着他爸爸的手，急忙回去复习功课了。

斯带蒂一有钱就去买书，而我一有钱就去买玩具；他一有时间就去学习，而我一有时间就去玩。我以后上课要认真听讲，还要管住自己的小手。下课我要多看书，好好复习，争取把成绩搞好！

父爱的作文300作文篇2

冬天渐渐离去，春天款款到来。太阳温和地将春光洒在大地上，鸟儿在树梢唱歌，花香总是想尽办法钻入人们的鼻子里。春雨也绵绵的下了起来。这春雨，有温度。

雨丝悄悄飘下，撩拨着人们的心弦。泥土等候着她，麦苗盼望着她，百草也随时张开双臂拥抱着她。走到屋檐下，就已经感到了一股清新的空气，带着湿润的气息迎面而来。出了门，雨点落在了头上，脸上，手上。格外新鲜，格外舒适。春雨洗去了冬天的严寒干燥，涤荡着飞舞着的尘埃，换来了生命的美好，这春雨，有温度。

雨，越下越大。从一开始的淅淅沥沥，到后来的哗哗啦啦。很多人都急急忙忙地跑入了商店的雨棚下。我也跑到了街边的屋檐下避雨。雨夹杂着阵阵凉意扑面而来，旁边的人抱怨着。这时有一个卖伞的老人路过。所有的人都冲上去买伞，然后撑着伞匆匆离去。屋檐下又变得冷冷清清，安静的让人害怕。孤单的我摸了摸口袋，里面空空如也。我只能呆呆的站在屋檐下。雨滴打在我的脸上，冰凉冰凉的。

卖伞的是一位慈祥的老大爷。当他把伞卖给最后一个避雨的人时，我看了一眼他，他仿佛也注意到了我。他慢慢的走来，我赶紧假装低头看手机。

雨越下越大了。

老大爷站到我旁边，拍了拍我的肩膀说：“小伙子，忘带伞了吧？”我抬头看了看他，僵硬的点了一下头。老爷爷微微笑了一下，说：“我这还有最后一把伞，你拿去吧。”我尴尬的笑了一下，不好意思的说：“我忘带钱了。”老爷爷不由分说地把伞塞到我的手中，说：“不要钱不要钱，这下雨天的，可别被雨淋感冒了。”随后他便匆匆离去。看着他的背影，我的内心充满了温暖和感动。他是多么的慈祥善良，多么有爱有温度啊！

我撑开伞，在雨中漫步着。雨水滑落到我的指尖，这雨是有温度的，它滋养着万物，也浸润着我们的心灵。就如那位老爷爷，默默的用自己那份爱，使这个社会变得温暖而美好。

父爱的作文300作文篇3

我听到过很多恶意的谎言，但，我也听到过善意的谎言，爱的谎言，其中有一个，我印象特别深。

我从六岁开始学钢琴，爸爸妈妈请了个钢琴老师上门辅导。一开始，我还挺有兴趣，到那后来突然觉得很无聊。“弹来弹去就这么几个音，真不好玩。”我这样想。于是，我上钢琴课时人在心不在，睡意朦胧的。几个月下来，一点也没有进步，我竟然一点也不觉得着急。

就这样，日子一天天过去了，我对钢琴的兴趣越来越少，爸爸妈妈责怪我时，我还说：“是你们让我学乐器的！”

一天，爸爸接到了钢琴老师的电话，我躲在房间里，不敢听。打完后，我问爸爸：“老师说什么了？”爸爸笑嘻嘻地对我说：“老师说你弹琴挺好，将来能获奖呢！”我一听，乐了“老师夸我了！？”我竟然自觉开始弹琴了。

功夫不负有心人，我终于能参加比赛了！我认真地准备比赛，令我想不到的是，我竟然获奖了！

后来，在爸爸妈妈的谈话中，我才知道，那天在电话里，老师说：“你的孩子上课时一看就看出来了，人在心不在，这样下去恐怕学不好的。”我突然惊呆了，如果爸爸这样跟我说，那么，我一定会更加泄气，更加学不好。尽管爸爸骗了我，但我不会怪爸爸的。

如今我十二岁了，我学琴已经六年了。在后面那五年中，我得到的是许多硕果，那是爸爸在善意的谎言中得到的收获。所以，我感谢爸爸爱的谎言，那是我听过的最动听的谎言。

父爱的作文300作文篇4

父母的爱无处不在，它有时在爸爸严肃的神情中，有时在妈妈的着急的眼神中。

记得在一年级时，爸爸为了锻炼我的记忆力和理解能力，让我把每天新学到的课文在电脑上重新打印一遍。刚开始我还觉得有趣，但日久天长，我对此就有点厌烦了。尽管我想极力反抗，在爸爸严肃的神情中我还得忍。期末考试成绩下来，我不得不承认爸爸这样做是对的，因为我语文考了97分。

有一次，我独在家里踢足球，因用力过大把妈妈心爱的台灯踢碎了。我匆匆收拾完碎片后，就想起妈妈回到家后的情景：把我训斥一顿？还是不理会我？当我正在想像时，妈妈回家了。在我心里，“隐瞒”和“承认”这两个词正在评论谁对谁错时，我就已经向妈妈承认了错误。但我没有预料到的是妈妈听到后，居然问：“儿子，你拾碎片时手刮破没？”

我觉得我很幸运，因为我得到了严厉的父爱和慈祥的母爱。是父母的爱鼓舞我努力向前驶去！

父爱的作文300作文篇5

?爱的教育》以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了他从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的10则感人肺腑的每月故事。书中有着许许多多的人物：

安利柯：小说的主人公，出生在一个幸福和睦的家庭，他在学习上勤奋努力，在生活中诚挚友善，观察生活细致敏锐。他秉性纯朴仁厚、天真善良，极富同情心和进取心。看见别人的优点，他随即刻意仿效，他是一位很有作为的少年。

安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目的有深刻的理解。他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯错误的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺的重要角色。

戴洛西：品学兼优的班长，家境富有，但他并不因此而瞧不起贫穷的孩子。他性格开朗活泼，同时为人和气，谦虚善良，对同学诚恳友爱。

波列科西：铁匠的儿子，身体瘦弱，贫穷而懂事，学习十分用功。最初常遭受酗酒的父亲的打骂，但他忍气吞声，不愿让同学知道。通过努力，他后来获得过奖章，用自己的坚韧和努力改变了父亲。

耐利：身材瘦弱，一张苍白的小脸，常遭戏弄。他发愤图强，在友情的世界中坚强地站了起来。

父爱的作文300作文5篇相关文章：