心得可以从目标设定、过程体验和结果评价等方面进行分析，通过写心得体会，我们能够更好地梳理学习中的变化和收获，下面是精品文档站小编为您分享的做灯笼的心得5篇，感谢您的参阅。
做灯笼的心得篇1
这篇关于灯笼的文章令我深深感受到中华传统文化的独特魅力和深远影响。灯笼不仅仅是一种照明工具，更是代表着一种文化传统和价值观。通过这篇文章，我了解到灯笼的历史渊源和制作工艺，以及它在不同文化背景下的应用。
此外，这篇文章也让我思考了传统与现代的关系。在现代社会，传统文化的传承和发展面临着许多挑战。我们应该如何处理传统与现代之间的关系呢？我认为，我们应该尊重和传承传统文化，同时也要与时俱进，让传统文化在现代社会中焕发新的生命力。
总之，这篇文章让我更加深入地了解了中华传统文化的魅力和价值，也让我思考了传统文化在现代社会中的地位和作用。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加注重传统文化的传承和发展，也会更加珍惜和发扬中华优秀传统文化。
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做灯笼的心得篇2
文/畅俊善
初六过后，从初七晚开始每晚就有小孩子们玩打灯笼了。这样一直玩耍到正月十六。打灯笼这个小时候的玩活，也是农村孩子的欢乐精彩世界。每到夜晚，各村街道到处都是打着灯笼奔跑戏耍的孩子，男孩女孩个个比灯笼。而灯笼则各式各样，五花八门，有竹编的、玻璃的，方的、圆的等。人走灯移欢声不断。特别是十五夜晚，月明灯照加上大人们月下散步、打秋千等，更是热闹非凡。
关于灯笼知多少？西安有一名学者型专家作家知名摄影摄像老师原西安市碑林区区长西安市书画院院长西安市计划委员会主任中国城区工作委员会主任鲁振田先生出版一夲书，是专写“灯茏”文化的。书名《灯笼在召唤》西安出版社2011年索书号
j528，7/9馆藏：地方文献。鲁区长忙政府的事外一直没有放弃他的写作他的摄影他的古文化研究，他用镜头跟踪了陕西花灯市场30年。尤其是对西安城墙历史的叙说暨中国春节“灯茏”文化的研究有很高的造诣。
灯笼起源于西汉，灯笼的灯与丁读音相近，更意味着人丁兴旺，被百姓视为吉祥好兆头。所以灯笼也同时喻意祈求生子的文化传统意义。
鲁先生从小在西安古城墙内粉巷的花灯市场旁长大，他对民间艺术传承潜心钻研，每逢下班或双休日常去看望三秦热土上的花灯艺人，追找百姓对花灯风俗的原本记忆。灯笼作为一种传统的民间工艺文化，至今仍在中华大地年年流传着，在中华民族悠久的历史中，扮演着不可替代的角色，向鲁区长前辈学习。
作者简介:
畅俊善系：健康导报编辑记者知名作家法律工作者西安市雁塔区作家协会副主席
做灯笼的心得篇3
一棵生长在偏僻山沟里的柿子树，就像雪中的希望之光，一群孩子们在树下共同坚守承诺。
曹文轩的《雪灯笼》讲的是一个关于信仰与承诺的故事：出去寻找食物的树鱼因为晕倒，滑到了堆满积雪的谷底。醒来后，他无意中发现在这个人迹罕至的地方，竟然有一棵挂着许多果实的柿子树。那满树的柿子，在他眼里，就是一个个金光闪闪的救命果。尽管他饿，尽管家里的爸爸妈妈也饿，尽管……但木鱼第一时间想到的是他的朋友，他把朋友们带到了柿子树下。
我赶紧闭上眼睛，猜想接下来应该是这样的画面：三十多个孩子哄抢满树的柿子，他们大口大口地抢着柿子吃……可我猜错了，眼前的文字和我脑海中的画面严重不符。寒冷的冬季，这棵柿子树让受着饥饿煎熬的孩子们感到震撼，但他们却提出了一个更实际的问题：等到家家户户都没有一点吃的再来摘，于是，孩子们互相拉勾、发誓。这本《雪灯笼》就是这样的一个唯美的意象。
故事中有一个镜头，树鱼实在太饿了，很想去摘一个柿子，但树鱼发现桐子早已经在树下了，树鱼就让桐子摘一只吃，桐子却说不饿，然后两个人一起在树下哭了。让我感动的是，明明他们都饿极了，都特别想吃一个柿子。但是为了大家，都忍受着饥饿，忍住了柿子的诱惑。但当丘石儿和父母为了活下去要去乞讨的时候，伙伴们却摘了一个柿子交给了丘石儿……
如果是我在那个饥饿的年代里，看见红红的大柿子，别提和朋友分享了，我可能吃独食……树鱼和小伙伴们的生活条件，实在和现在的我们没法相比：我们衣食无忧，饭来张口，衣来伸手，还有高档的学具，漂亮的玩具。这么富有的我们，却没有很好地珍惜，学习懒惰又被动，真是除了惭愧，就是惭愧呀。
“那几十只柿子，曾像温暖的小灯笼亮在寒冷的冬季，漫漫的长夜……”这是小说的结尾。孩子们在饥寒交迫的困境中坚守着自己的承诺，这一树的雪柿子就像一个个雪灯笼，照亮了我前行的路。
做灯笼的心得篇4
暑期我读了一本书叫《雪灯笼》。
故事里的村庄整个夏季和秋季没有掉下一滴雨，所有的庄稼全部枯死，寒冷的冬天伴随着饥荒让人们倍感煎熬。这天，贪玩的树鱼艰难地在雪山上寻找着，突然他在一个偏僻的山沟里发现了一棵救命树——长满了36颗柿子的柿子树，简直像梦境一样。起初他想这只属于我一个人，但当他看到同伴们包括他的“敌人”丘石儿不顾自己的饥饿焦急地找寻他时，他被感动便愿意与大家一起分享。最后，大伙商量着饿了就来柿子树下坐一会儿，只看不吃。
读到这，我想到了《望梅止渴》的故事，枝头的柿子好比酸甜的梅子给孩子们带来了希望。故事的最后，树鱼的“敌人”丘石儿因饥饿实在撑不下去要去西方乞讨了，树鱼在征得其他伙伴的同意下，摘下了一颗柿子在临走时送给了他。而其他的35颗柿子依然留在树上最终春天到来时全被鸟儿叼走了，这虽然很遗憾但孩子们并不后悔，因为那棵树就像雪中的希望之光，是雪中的一盏灯笼，照亮了他们一整个冬天。
令我印象深刻又感到无比开心的.是树鱼梦境中的柿子居然是真的，因为树鱼的不断坚持寻找最终看到了希望，我们在学习生活中遇到困难时也不能轻易放弃，想方设法去解决最终也能成功。
这本书也让我感受到小朋友间友谊的可贵，村庄里的小朋友在最艰难的日子里也互帮互助，因此大家都得到了快乐，以后我也要多多与大家分享。
做灯笼的心得篇5
学习《灯笼》课文心得
今天我们学了一篇非常有意义的课文《灯笼》，课文主要讲述了京族老人根据自己的生活经历，编写了一本《京族历史故事集》，并把它送给自己的孙子，他成长的故事。
当我读到“老人说：'这是我自己编写的《京族历史故事集》。'”时，我十分惊讶，一个老人用自己的心血编写了一本故事书。这让我感受到了老人的勤奋和毅力。
接着往下看，我读到了“老人说：'我从小就爱读书，爱学习。长大后，我就一心想着能为族人做点事，可那时家里太穷，上不起学。我就自己买书自学。后来，我做了老师，就把所有知识都教给孩子们。退休后，我就开始编写这本《京族历史故事集》。”这几句话时，让我知道了老人编写这本书的艰辛历程。
由此，我想到了自己。我虽然爱看书，但是做事总是虎头蛇尾，缺乏坚持和毅力。在奶奶家，我还看到了许多古老的书籍，但是我没有像老人一样去认真学习，而是把时间都浪费在玩耍上。现在想来，我真是太不应该了。
这个故事也让我明白了，学习是一件持之以恒的事情，不能半途而废。只有坚持不懈地努力学习，才能取得更好的成绩。我一定会向老人学习，把所有的知识都掌握好。
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