只有通过具体的案例和事实写出来的作文才会更具说服力和感染力，作文是学生综合运用语言能力的重要形式，下面是精品文档站小编为您分享的为奋斗的作文模板8篇，感谢您的参阅。
为奋斗的作文篇1
体育课上，老师在教我们跑步要有规律，要整齐。
一开始老师叫班长站在队伍前面示范。老师命令道：快跑！班长抬起手，放在腰两边，攥着拳头，面向前方。一条腿微微向前伸，另一条腿在地上微微向后推，好像随时要跑。
快走。老师哭了，声音又快又有力。在她说全词的那一瞬间，班长反应很快，立刻跑起来，中速慢跑。就这样，老师叫我们继续跑，班长一次次在队外示范。
这个时候，人总是累的，但是累的意义不一样。努力，认真看演示。试着一起跑的人比泰山还累。班长田伟童是我们队的一员。我看到他一直在高背跑，手脚也很努力。这时，他满身都是大男人，额头、鼻子、脸颊都是汗。他是队里最好的，最努力的，最累的。他的累，比。泰山的成分更有价值，更重
有的人边跑边玩，玩的很辛苦，汗流浃背。但是他们的累比一根羽毛还轻。只见韩飞翔左右摇摆，脚步不成比例，时而快时而慢，总是队里的人唱着相反的曲子。他伸出一只脚，把它牢牢地放在他面前的白色网格上。格子上的脚突然踮起脚尖，像跳舞一样转了一圈，迈了一步，然后做了上面的动作，边跑边玩，他的倦意轻如鸿毛。
因为我们是为了一起跑步而奋斗，所以不怕被别人批评指出来。肩并肩的方法是其他体育老师提出来的。如果他提出的好，对大家一起跑步有好处，那就照他说的做，谁给我们指出来就做，对了我们就改正。
要争取一起跑，要奋斗就要付出。同学们，我们需要付出一些精力。当我们遇到困难时，我们应该看到成绩，看到光明，寻找正确的行动，这样我们才能永远解决困难！但是，要减少那些不必要的努力！
争取一起跑步，同学们，我们一定能跑好！
为奋斗的作文篇2
绿树成荫，枝繁叶茂，桃红柳绿，流水潺潺，这就是我们生活的城市，没有战争中的硝烟，没有失去亲人后那撕心裂肺的哭声，有的只是生活中的快乐和温馨。然而现在快乐生活的人们，你们是否还记得那些当年的耻辱？因为中国清政府的腐败无能，武器不够先进，在鸦片战争中，我们被迫签订了中国历史上第一个不平等条约——中英《南京条约》，因为这个条约，美丽富饶的香港被迫割让给英国，赔款2100万银元；因为清政府的腐败无能，使闻名世界的皇家花园——圆明园毁在英法侵略者的暴行之下；还是因为清政府的腐败无能，在甲午战争中，旅顺全城约2万人被杀，幸免于难者仅36人这种种耻辱，都是因为中国的科学技术装备不如人家，是因为中国的国防力量不够强大。
面对国家的耻辱，我不禁想到了同国家共存亡的屈原，想到了虎门销烟的林则徐，想到了时时刻刻把祖国荣辱放心头的'徐悲鸿我不禁感叹，当年的中国不正是缺少这样的人吗？如果当年中国的达官贵人是这样的人，那好会有现在这种让后人心痛的耻辱吗？
但是，数风流人物，还看今朝。随着中国的国防技术逐渐加强，中国以威武之躯屹立与世界民族之林！然而，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法地阻挠我们前进的步伐。“钓鱼岛问题”隔三差五地炒作，都在为中国的国防敲响警钟。虽然在平常，曾经的耻辱肉眼已经看不到了，可心灵还能感受得到，那些伤痕是怎么也消失不了的，如果我们要想不让新的伤痕接踵而至，就要适应时代发展的要求，增强爱国的情感，敢于进取，自强不息，坚强奋斗，顽强拼搏，我们要坚信“少年强则国强，少年富则国富。”我们今天为中华之崛起而读书，明天将会成为祖国的栋梁。
面对我国国防的日趋完善，我们必将看到一个崛起的中国，无坚不摧的中国。同学们，让我们共同努力吧！
为奋斗的作文篇3
他是文革后第一批高考考生，那年他考取了华师大。
转眼间，要毕业了，到分配工作的时候了。
他在大学的表现并不好，再加上人很内向，学校安排他去一个偏僻的农村教书。
发到通知的那天，他垂头丧气，然而他惊喜地发现：那所高中正是他的母校，那里正是他的家乡！
他满载着希望回来了，他暗暗地立下决心：十年后，我一定要成为这所学校的校长！
他努力地工作着，第二年就成为学校里唯一的高级教师。其实当上校长对他并不是什么难事，因为这所学校的老校长不过高中毕业，再加上年事已高，退休是迟早的事。
老校长退休了，他理所当然地成为了校长。然而他并没有因此而得意。他在受任仪式上对全校师生说：我们学校要在十年内，成为重点学校！
当时有很多人觉得他的想法异想天开、无理取闹，然而事实证明他做到了。
他打破常规创了在当时很不可思议的寄宿制学校，把当时大学教室运用到高中：学生没有固定的班级教室，上什么课就到哪一间教室去上，这种理念很快吸引了一家教育机构的眼光。他们赞助这所学校，于是更高的工资吸引了更多好老师来这里教书。八年后，这所学校就成为重点中学。
现在他在这所学校已经工作了三十多年，有人曾经问他是什么让他坚持自己的信念，走到今天。他说，是梦想，梦想推动他前行。
为奋斗的作文篇4
尊严如火，它可以燃烧掉一切自卑。若人没有了尊严，就像树失去了根，河失去了源头，即使活在世上，灵魂却早已死亡。
尊严贵重如金钱、权力，甚至生命。人有了尊严，才会有自信，有了自信才有可能成功。尊严是成功之本，是信念之源。有了尊严才有成功。我并不想否认失去尊严就一定失败。但我认为，为了成功而牺牲尊严，当成功与尊严地失去画上等号，那么这种成功不要也罢。
当我们重新翻开历史地时候，历史告诉了我们尊严地可贵。苏武虽然北海放羊十九年，但一刻也没有放弃回国地信念。无论是不为五斗米折腰地陶渊明，还是安能摧眉折腰事权贵地李白；无论是燕雀安知鸿鹄之志地陈胜，还是留取丹心照汗青地文天祥；无论是怒烧一地林则徐，还是巴黎和会上拒不屈服，昂首挺胸地顾维钧，他们用尊严捍卫正义，书写历史。
一个人不仅要捍卫自己地尊严，也要捍卫国家、民族地尊严。当卢沟桥第一声枪响，日寇侵我中华，不知当时有多少中华儿女奋起反抗。中国人用历史证明了尊严。直至今日，那些为了国家尊严而血战到底地人，注定要永载史册，受后人敬仰。
如今，很多人在成长中失去了方向，失去了尊严，在利益中徘徊。金钱蒙蔽双眼，权力蒙蔽内心。我想，只有找回尊严才能看到未来。
什么是尊严？尊严，就是一种高尚地人格，是一种价值观，一种自强、自立、奋斗地精神。尊严如火，因为尊严，生命更加绚丽多彩。
为奋斗的作文篇5
青春励志剧《奋斗》一经播出就引起了很大的反应，人们对他的评价褒贬不一。但不管演员的演技如何，剧情安排如何，我们不得不承认的是它确确实实的反映了一些很现实的问题。而且剧中的人物也真实的存在于我们的现实生活中。
陆涛可以说是才华横溢，但又自傲而孤高。他有两个性格截然不同的父亲，但他天性叛逆，以自我为出发点，坚持靠自己的能力来闯出一片天下。我们身边也不缺乏像陆涛这样的人，在事业上，他们拥有令人羡慕的才华和背景，但正因为如此，他们自我实现的愿望就更强烈，一旦定下目标就一定要达到。他们会朝着自己的目标奋斗不止，但却认为这种奋斗的最终结果只能有一个，那就是成功。因为只有这样，才能充分展示他们的才能。在爱情上，他们也直接向着自己的“目标”前进，也许他们知道这样会伤害那些爱自己的人，虽然对那些爱自己的人会心存愧疚，但这丝毫不会影响他们追求自己所爱的人。他们就是这样，果断，自傲又有点自负，朝着自己的目标勇往直前，最终通过努力奋斗让梦想照进现实。
向南是我最喜欢的一个角色。他没有陆涛那么有抱负，甚至可以说有点市侩，他所追求的也只是那种和自己所爱的人过着油盐酱醋的平淡却稳定的生活，在自己的小巢里，享受那小小的幸福。因此，和陆涛比起来，向南的奋斗的路走得更稳些。陆涛愿意冒险，才华横溢的他不甘心做一辈子的小职员，他要干大事，成功了便名利双收，失败了就一无所有。向南却不一样，他只要稳定的小幸福，哪怕只是给别人打工，为那不高的薪水整天忙忙碌碌也无所谓，而且只要有点进步，就会感到满足。在爱情方面，他也是愿意付出的一方。他和杨晓芸的爱情，用他自己的话来说，就像是一个笑话，一场闹剧，但彼此间的真情，又让这场闹剧显得很温馨。除此之外，向南还是一个负责任的人，在杨晓芸哭着求她留在自己身边时，面对爱情和责任，他最终选择了做一个负责任的人。而与瑶瑶分手后的痛哭，又体现他的真
性情，男儿有泪不轻弹，只是因为未到伤心处!
在三个男主角中，要说最不稳定就是华子了。他想要过好的生活，想要挣大钱，但过好的生活和挣大钱的方式很多，华子却没有一个明确的目标，所以他从事过很多职业，但最后差不多都是无疾而终。他在奋斗，但他的奋斗历程却是被分成一节一节的，一个失败了，再开始另一个，从始至终都不曾放弃。然而，他的这种不稳定，最终让他失去了自己的爱情，当他爱的人需要一个港湾时，他只是一只到处漂泊的小船，没有能力也没有意愿给他们的爱情安一个家。最后，便也只好一个人继续漂泊，把自己爱的人送到能给她幸福的地方去，既然自己无法拥有，就快乐地欣赏别人拥有。
他们是一群生命不息奋斗不止的人，每个人都有自己的梦想，并为之拼搏，他们失意过，也失败过，但他们从未放弃过，他们过自己的生活，做自己的事，无论是事业还是爱情，他们都朝着自己的方向前进。
其实人的一生就是奋斗，方式不同，结果不同，无论是爱情还是事业，心有责任，最起码对自己负责，无论拿什么方式去爱自己爱的人，拿什么去奋斗自己的事业，最重要的就是都不要后悔。我们大学生同样如此，现在我们为我们的学业奋斗，为将来踏入社会做准备。我们当中的许多人都是《奋斗》中各种充满青春活力，有理想有斗志，个性鲜明的角色的缩影，今天的他们就是明天的我们。
青春岁月如歌，在奋斗中拥有或失去，就是战歌。
为奋斗的作文篇6
“少年强则国强……”少年!奋斗吧！今天，我们奋斗付出了，我相信，明天，我们一定会梦想成真。未来，我们将是最大的赢家，我们会用自己奋斗的汗水，来得到自己想要得到的。为了未来，从现在开始，让我们去奋斗，去拼出自己的一片天地，去收获成功!
奋斗吧!少年！
走向成功是没有侥幸的，更没有捷径，徒劳而获的成功是失败。只有踏上奋斗汗水凝结成的光明大道，就算道路坎坷，布满荆棘，我相信，我们一定可以战胜磨难。人生路上不可能是一帆风顺的，不经历风雨，怎能见彩虹！只要我们用奋斗的汗水和背影来填补水坑，人生路上的坎坷、磨难一定会通通消失。奋斗不止，生命不息！你会发现：原来奋斗+努力+坚持=成功！汗水+奋斗=人生！
奋斗吧！少年！
今天，我们手捧万卷书，以书为伴，奋斗时的汗水被永恒的记载在了书中。化汗水为动力，只有奋斗，奋斗之帆才会升起，梦想之船才会驶向成功之岸。人人都说：“书籍是人类进步的阶梯。”而我要说：“奋斗是人类成功的阶石。”
成功离我们一点都不遥远，就只有一步之遥，而未来却离我们很远。醒悟吧，只有从现在开始奋斗，才会换回一个沉甸甸的、丰硕的未来。
奋斗吧！少年！
许多人都听说过陶行知先生的一句话，“奋斗是万物之父”。我说“奋斗是未来之父”。人活着，不能与草木同腐，我们要为了自己的一切而奋斗。
让我们扬起风帆，向成功彼岸奋力驶去。奋斗吧！少年！
让我们尽情的挥洒汗水！让我们我们的青春花季焕发活力！
奋斗吧！少年！
为奋斗的作文篇7
人生在世，总要有所追求，总要有自己的志向。既然是水，就应该成为波浪;既然是土，就要垒成大山。我们渴望得到事业的成功，渴望感受生活的温馨，渴望为社会，为人类做出一份贡献。但如何才能使愿望成真呢?惟有一搏。惟有在人生的旅途中，以自己坚实的身躯去拼搏、去奋斗，才有可能实现自己的理想，使泥土成为大山。居里夫人探索科学的奥秘，革命先辈浴血奋战，他们的成功不都建立在一个“搏”字上吗?远的不说，就说我们班吧，几个数学尖子生常常在考试之前许下诺言，为求更好的成绩，他们“明争暗斗”，你追我赶，这种独具神威的拼搏精神立刻被我班同学视为学习宗旨，当同学们面对困难时，特别是面对无法克服的困难时，他们没有退缩，而是努力拼搏，努力克服。的确，只有这样，我们才能披荆斩棘，勇往直前，获取成功。
也许你会说，即使去拼搏，也不一定能成功。是的，人生一世有成功就有失败。失败了并不可怕，跌倒了爬起来再干，即使一生未能实现理想也无妨，重要的是我已经拼搏了，已经为自己的理想而奋斗了。当我们走向生命的尽头时，我们可以无愧对自己说：“我是生活的强者，我没有虚度此生。”
或许有一些人不敢去拼搏，因为拼搏是痛苦的。为了实现自己的理想，我们要付出巨大的代价。就如我们班的姚灿琳同学，她为了实现自己的理想付出了宝贵的休息时间。晚上，当大家都沉浸在梦乡里时，她却仍在台灯下翻弄着词典，绞尽了脑汁，凭的就是拼搏，为的正是理想;清晨，当人们还蜷缩在被窝里时，她却已经起床，捧着书本，背着课文，凭的又是拼搏，为的还是理想。
拼搏还要经受一次次失败的无情折磨。失败可以使人半途而废，但真正的强者会从失败中吸取力量，站在新的高度开始新的拼搏。孟德尔研究遗传规律用了八年时间。马克思用毕生精力写出《资本论》。这一切需要他们经历多少失败的折磨。同样，如果我们用拼搏去战胜失败，我们也会成为强者，成为生命的强者。
今天，我们这一代跨世纪的青少年，有责任为继续创造祖国的美好未来去拼搏，去奋斗。我们毕业了，在即将离别的时候，我们应该为母校留下什么呢?一份成绩?一份美德?还是一份拼搏?我希望全体六年级同学能在母校的最后几天里，能在最关键的冲次阶段，努力拼搏，把的成绩，的美德，的拼搏精神，留给我们最最亲爱的母校——浣江小学。
为奋斗的作文篇8
不久前，某大学的大学生在风雨中打着手电栽油菜，因为农场劳动是该校的必修课。
对此现象，不同的人有不同的看法。有人支持校长，认为学生须亲手碰到泥土才懂得奋斗与劳动的含义，也有人不同意，认为有矫枉过正之嫌，还有人则说大学生主要任务是学习专业知识。而笔者想问的是：“难道学会了农场劳动，就能真正明白奋斗与劳动吗?”
指出对方的误区，阐明自己的理由随着社会的发展，人们的生活水平在不断提高，新一代对于奋斗与劳动的定义可能确实不太清楚。但通过“接触泥土”这一方式来促进理解，笔者认为有失偏颇。农民在田里耕种为的是自己的生计，无需多说，必须尽心尽力地劳作才能有好收成，刮风下雨之时更要保护好他们的“经济来源”，而现今的大学生，不少都只为了获得“毕业通行证”而去做，不是真心付出，哪得奋斗与劳动之感?怕是草草了事，应付而过。至于雨天栽种，更是被任务驱使而做，易产生怨气与不满。如此看来，反感之情易大于真心体会之意。
深入况且，奋斗与劳动并非仅体现于农场劳作这一举动之中。学校仅通过这一种课程来教育学生，未免过于单一，或者说是缩小了学生获得奋斗与劳动体会的范围，反而无法真正地让学生体会到多元社会中所存在的另一些劳动与奋斗。笔者并不否认农场劳动的意义，也认为新一代缺少对劳动奋斗的理解这一问题确实要引起人们重视，但那些农民工头顶烈日地在工地上劳动不算奋斗?那些快递员不论刮风下雨都奔走于街道之间不算劳动?这些人也和农民一样地在为生计奋斗与劳动，大学生也可以改变方式来体验社会。
提出措施直面问题并敢于作为是我们进步的表现。面对这一问题，我们的做法也当然不只有材料中那位校长所说的农场劳动，也许，学校只需多增加几门选修课，或去体验几次快递员的经历，去工地上体验几次大汗淋漓，背灼炎天光的经历，我想也比学生不情愿地打着手电在雨里栽种要好些吧。
奋斗与劳动的意义我想就在这吧。
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