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918校长讲话稿篇1
同学们：
今天，天蓝水碧，日暖风轻，我们又迎来了新的学期。学校的孔子广场刻有孔子的三句话：“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”。这是孔子对君子完美人格的定位，按孔子的思想，作为君子，他应该在认知上达到“智”，在情感上达到“仁”，在意志上达到“勇”。
孔子提出的这三句话，包含了人道德成长的不同阶段和不同境界。其中“勇”综合体现着一个君子的人格特征。尤其在青年阶段，如果能成为“勇者”，便可无惧成长的风云，成为卓越。所以，今天我就据“勇者无惧”作“追求卓越，争做勇者”的主题发言。
“勇”是我们的理想是否能实现的行为意志官。这对于我们高中生来说尤为重要，成为勇者，便等于拥有了行为的调控师。它让我们在追求学业的旅途中孜孜不倦，在面对困难的时候斗志昂扬，在实现理想的路上铆足干劲。
世界上的任何一种文化中，勇者都具有最让人热血澎湃的人格品质和精神力量，人类的内心有着一种根深蒂固的“勇者崇拜”。美国人正是抓住这个心理，在所谓大片中每每树立起众多拯救地球的英雄形象。可喜的是，我国最近有一部很燃的电影《流浪地球》，这部电影让我们看到中国人也可以拯救地球和人类，中国的科幻电影也开启了“勇者”模式。事实上，中国已经涌现出越来越多的勇者，参与到世界顶尖科技创新的行列中。
“做追求卓越的川中人”是我们的校风，那么，我们在追求卓越的路上，到底要怎样去做人生的勇者呢?
第一，独立自主之人格是勇者的基本前提。
每一个人都是独立的个体，他应当具备独立的思维和独立的生活能力。学习，成长是个人的事，没有任何其他人可以代替。追求独立自主的人格，是成为勇者的基本前提。
独立自主，体现在心理层面上是知羞耻，在精神层面是能独立，在行为层面是能执着。然而随着生活水平的提高，在座的同学们，从小就得到来自各方面的眷顾，享受着家庭、亲戚、师长的关爱，以至很多同学形成了过度依赖、过分娇气的性格。衣来伸手饭来张口，有大人的庇护，似乎永远不需要自己去解决问题，永远用不着面对孤立无援的困境。对比六七十年代的人，“苦难教育”成了你们零零后无法品尝的“野味”。
有些同学身体康健，却动不动就请假，跑操时跑没半圈就躲在树下偷懒，作业未完成常常有他的名字;有的天天躲被窝里缺氧戳“苹果”。本来命运对你有所偏爱，给你健全的四肢、聪明的头脑、和睦的家庭，而你一遇到小小困难便退缩便高呼人生不值得，由于你的.种种不珍惜，命运的天平已经开始倾向那些学业与生活上的勇者。孔子说：“知耻近乎勇。”我们见义勇为冲锋陷阵的机会不多，能坚持一些日常独立自主应该算是“小勇”。上述同学们的这些行为，当然也只是“小耻”，我们更应该果断地去改正。一屋不扫，何以扫天下?小耻不去，何来大勇?
新时代的川中青年们，我们要争做勇者。漫漫人生，没有人能预测下一刻可能会发生什么，要生存，便只有不依附，多学习各种求生技能，多磨练独立处事，用独立的意志和行为去抵御一切可能到来的苦难，去承担更多的社会责任，旗帜鲜明地与过分依赖、娇气说再见，与不以小耻为耻的行为说再见。
第二，攻坚克难之精神是勇者的最强姿态
作为一名高中生，大家正处在追求学业、修养道德的关键阶段，每一天都面对着新的知识和问题。要进步，你就必须有攻坚克难的精神;勇敢而上，方可成就卓越。
但是，每天我们面对的问题真的很多，比如热水放到一半没有了，洗不洗澡?有一点感冒头疼鼻塞了，可不可以不做作业?上课犯困了，要不要做睡神?这些小困难几乎每天都在给我们考验。人生，常常感觉到自己总是拿着一副烂牌。
艾森豪威尔年轻时跟家人一起玩纸牌，连续几次都抓了一手很差的牌，他不高兴地抱怨手气不好。她的母亲说：“如果你要玩牌，就必须用你手中的牌玩下去。”她还说：“人生也如此。发牌的人是上帝，不管怎样的牌，你都必须拿着。你能做的就是竭尽全力，求得最好的结果。”艾森豪威尔从此再也没抱怨过命运，总是以积极、乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，竭尽自己所能做好每一件事情。从一个默默无闻的平民家庭出来，一步步成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第34任总统。
想想我们，如果自己无法静心学习，会不会埋怨班里老师的讲课不精、班里的纪律不好、编排的座位不中、同桌的成绩不优?如果成绩下滑了，会不会归咎于老师出卷题目太深、太偏或评卷不够仔细?当我们用攻坚克难的精神去想的话，就会冷静下来思考：为何同在一个班，同是一个老师，同考一样的题目，同一批老师评卷，别人可以进步，而自己却退步了呢?当你做到敢正视自己的努力不到位、思考不到位、总结不到位、练习巩固不到位的时候，当你做到遇事不会习惯性地为自己开脱的时候，你便开始成为一个勇者，结果反而会让你达成所愿。所以，学业成绩不好，我们不应该去强调客观原因，而应该找找主观原因。
高二有个学生蓝锐敏，我愿意在这里称他为勇者。他刚做过手术，家长和老师都要他休息久一点，然而他稍有好转便马上来到学校，勤奋学习，连跑操也从未缺席，难得的是上学期期末考试还冲进了年级前一百。这样的同学，我们身边还有很多。
勇者不是没有眼泪，而是可以迎着眼泪向前冲;勇者不是没有伤痛，而是可以捂着伤痛努力奔跑。希望同学们能时时反躬自省，见贤思齐，力争有勇者不惧困难与逆境的基本日常。“虽千万人，吾往也。”这才是一个勇者该有最强姿态。
第三，思辨判断之能力是勇者的强大战袍
不仅能“冲上去”，还能“解决问题”，这是勇者的标签。《中庸》里说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意思是要广博地学习，详细地询问，慎重地思考，明白地辨别，努力地执行。
思辨判断能力就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维。它让我们在思考问题时能撇开个人利益、惯性认识或单一立场，进行理性的辨别判断。勇者需要思辨能力这件强大的战袍，然后把它化为头脑的力量，除了面对困难能生成抵御系统之外，对其他各种复杂情况也能自我思辨、自我判断，并作出最正确的选择。然后，出手。在武侠的世界里，这种人才能称之为“高手”。
田忌赛马的最终获胜告诉我们，通过思辨优化组合可以扭转局面。让自己比别人多想一点，让自己的思维与众不同，也许一个无与伦比的好点子就在那一刻产生!如同苏秦合纵、张仪连横，他们都是善于思辨的勇者。很显然，如果我们的思维也能开阔，也会从多角度去思考问题，就一定能找到解决问题的有效途径。
罗素说：“很多人宁愿死也不愿意思考”。我们高中生如果不具备思辨能力，就无法掌握科学方法的实质，无法为今后的学习和研究奠定基础，也无法让我们成为一个真正独立、有价值判断的人。我们身边，多的是人云亦云的从众行为，因为不去思辨，课堂上成为了随声附和的应声虫，人际交往中成为了舆论的跟随者，网络活动中成为了混淆是非曲直的网络愤青。
法国著名社会心理学家古斯塔夫勒庞有一本书叫《乌合之众》，这本书深刻地描述了社会群体的个体思维过程，揭示出人类在很多时候，会产生自觉个性的丧失，群体化冲动的现象，特别容易被简单粗暴的口号或者形象所煽动;也就是说，缺乏思辨的人只具备最形象化的感性思考，无法进行客观公正的思辨活动。现实确实如此，我们身边确实有一些浑浑噩噩的人，在简单粗暴地对待我们的学业和前途，他们从来没有深入地思考过。卓越不是幻想出来的，勇者也不是鲁莽出来的。
乔布斯说：“你的时间有限，不要浪费于重复别人的生活，不要让别人的观点淹没了你内心的声音。”思辨能力是压力下的优雅，是勇者的一种核心素养，是值得我们拥有一生的奢侈品。在信息泛滥的时代，懂得思辨远比掌握知识更重要，思辨能力，将拉开人与人之间的差距，而且会随着时间的推移产生指数级的差异。
勇者，是“苏世独立，横而不流”的独立人格，是“他年我若为青帝，报与桃花一处开”的凌云壮志，是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的风骨铮铮，是“删繁就简三秋树，领异标新二月花”的敢为人先。
同学们，青春是风，人生有梦。我们的青春还来不及流浪，地球也还是我们的地球，这是一个崭新的时代。渴望仗剑走天涯的孩子们，应当在追求卓越的生命旅途中，争做勇者，像盘古勇辟天地，如夸父力逐太阳。这样你的生命会更加饱满而充盈，你实现理想的路上将自带天才、力量和魔法，最终你会知道：人生，值得!
918校长讲话稿篇2
亲爱的家长朋友：
您好!
我很喜欢称呼家长为朋友。因为朋友是一种建立在信任基础之上的愉快关系，特别是这种信任是世界上最完全的信任，是基于自己最宝贝最心爱的孩子的信任。您期望孩子在学校里好好做人学有所成，您相信学校会竭尽全力为孩子提供最好的学习条件，您坚信老师会像爱自己的孩子一样爱护关心您的孩子，每每想到您把孩子送到学校来，送到我的班级来，想到您的无条件的信任，想到您是将孩子的未来交给了我，我就觉得责任的重大，也深感自己能力的有限。因此，我今天讲话的目的只有一个，寻求您的合作，期待我与各位朋友之间能够成为黄金搭档，为了呵护我们共同的希望——您的孩子，我的学生!在此，我想向您提出几个请求：
第一，请求您将孩子的教育问题无条件放在第一位。这次回收学校给家长的信，信中问到不能参加家长会的原因，有一位朋友是这样写的：“太忙了，没有空”。我真为这位朋友感到悲哀，您到底在忙什么呢还有比教育孩子更重要的事情要忙吗还有比学校的家长会更重要的事情要处理吗要说忙，在座的都是大忙人。说穿了，无非就是忙赚钱。问题是，一旦忽视了子女的教育问题，如果只是考不上大学，当一个普通劳动者一样光荣，可这万一要是有一个吸毒的，或者是被抓进去一个，则整个家庭基本就歇菜了，赚再多的钱，又有什么用养子不如我，求财做什么，愚而多财，则增其祸;养子胜如我，求财做什么，贤而多财，则丧其志。因此，再忙也要关注孩子，再忙也要与老师多沟通，沟通的途径除了“家长会”与老师的“家访”，还欢迎各位进行“校访”，主动到学校来，找老师了解您孩子的情况，实在没时间，打打电话，也行。
第二，请求您对孩子始终无条件地充满希望和信任。在筹备家长会时我对学生说：“对于世界，你是六十亿分之一;对于中国，你是十三亿分之一;对于高一(8)班，你是六十分之一;但，对于你自己和你的家庭，你是百分之百!”亲爱的家长朋友，不管您的孩子目前是非常优秀的，还是暂时不太令您满意的，都请您始终抱着百分之百的希望，相信他会成为一个有用的人。只因为，他是您的孩子!如果您对他失望，那么，世界就对他关上了最重要的一扇门!第三，请求您始终保持对孩子的严格要求合理期望。人不是工业品，每个孩子都要合格，但不求一样的规格。无论孩子目前基础如何，父母总用“考本科甚至是考重点”的目标来要求孩子的话，这对父母和孩子来说，都是无形而巨大的压力。对于那些基础较弱的孩子来说，这样的压力甚至会使他丧失对于学习的兴趣。我们要给孩子压力，但不能次次都要求孩子考第一，次次都要求孩子有多少多少进步。只要孩子尽力了，考个什么分数并不重要，甚至将来考个什么学校并不重要，只要尽力了，落榜也并不可怕，因为高考升学率毕竟不是100%。但如果您的孩子自由散漫、不思进取而导致成绩不好，导致将来高考落榜，则是不可以原谅的、甚至是非常可耻的。因为这种懒惰，不但决定了一个人读书的失败，也预示着一个人将来做事的失败，这是一生的失败。请您在了解孩子的基础上，和孩子一起找到最适合他发展的方向，合理规划他的人生。一个成功的孩子背后，必定有一对杰出的父母!看孩子们在学校的表现，老师往往能看到父母的影子。
第四，请求您始终站在孩子的角度来真正理解孩子。青春期的孩子，正处在彷徨迷惑的阶段，一方面他们觉得长大了，想离开父母了;一方面他们其实很不成熟，离不开父母的悉心引导。也许工作的压力累得您回家后话都不想说，也许您觉得自己水平有限指导不了孩子，也许您正因为和孩子沟通困难而烦闷不堪，但是，这些，都不是您放弃和孩子沟通的理由。说句心里话，现在孩子们学习压力、交往压力都很大，他们也许有好看的衣服，高档的玩具和精美的文具，但，他们不一定就比父母辈的青春时代幸福!如果，父母可以为孩子奉献一切，为什么不可以奉献我们的理解
第五，请求您始终对孩子的品行与学习保持适度的关注。有些家长从孩子读小学一年级起就坚持检查孩子的家庭作业，到了初中，因为功课多了，不但查家庭作业，还知道孩子哪些功课好哪些功课不好，但是，也有些家长对孩子的学习不闻不问，甚至连孩子读哪个年级哪个班级班主任是男是女姓什么都不知道——在这样的疏忽下，孩子的`成绩和表现可想而知!您的孩子双休日在家干什么，是看电视、上网、做家务还是温习功课，您知道吗比如写字，从小学到现在，还有很多孩子的字写得不成样子，家长也没有拿出有效改进措施。想想，如果连您自己都可以对孩子听之任之，老师又有什么放心不下的呢!您对自己孩子品行与学习关注的态度，决定了老师对自己学生品行与学习关注的程度，这些话也许不好听，但是，确实是实话。
借这个机会，我也和您谈谈这三年我对班级管理的几点构想：
第一，带领孩子们加强品德修养。为学先为人，做好学问为做人，这是我坚定不移的教育目标。良好品行的体现，就在平时的一言一行、一举一动当中，从小处做起——扣好纽扣、剪好指甲、理好头发、慎用手机、健康上网、做好每一次值日工作，同学之间互相帮助，有浓烈的集体荣誉感，等等。随处小便不行，小处随便同样不行。小处是否严谨与优雅，体现的是一个人的风度与涵养。品行是一，其他是零，有了这个一，才有百千万。良好的品行，才是人生的最高学历。有了好的品德，就不愁没有好的人缘，有了好的人缘，就不愁没有好的未来。有了好品德与好人缘，孩子未来的路才会越走越宽敞，越走越漂亮。
第二，带领孩子们全面提高成绩。这一点，是每一个老师的共同目标，您无须怀疑!特别是数学、英语、物理、化学与生物。数学、英语是最容易丢分的主要高考科目，各占150分，物理、化学与生物属于理科，我们班同学之所以选择文科，大都是因为惧怕理科，但这是高二水平测试科目，只有通过了才能取得高考的入场券，怕也没办法，人人都必须拿下。否则，还没等走到高考，就已经光荣牺牲在半路上。这一点，必须从习惯开始，有了好习惯，就不愁没有好分数，有了好分数，就不愁水平测试过不了，就不愁进不了理想的大学。
第三，带领孩子们阅读经典书籍。读书，读好书，是世界上最重要的事情，也是为孩子生命奠基的工程。一个常读好书的孩子，与一个从来不进行经典阅读的孩子，在行为、性情、见识和思想上有截然不同。因为刚分班不久，加上最近学校活动又多，等腾出手来，我打算每个学期引导孩子们读一两本好书，请您支持。您最大的支持，就是和孩子一起阅读。试试看，也许，一本书，就是您和孩子沟通的一座桥!前段时间，我看到卢嘉杰同学在看《弟子规》，她说这是她妈妈让她读的，我替孩子谢谢这位母亲!
第四，带领孩子们写得一手好字。每天晚修前，全班练字十五分钟。心理学家研究表明，27天就可以养成一个好习惯，如果您能督促孩子双休日也练习，效果只会更好!
最后，老师和所有普通人一样，知识的更新也许还不能完全跟上时代的需要，能力还没有强到能教好每一个学生，工作劳累的时候偶尔也会发发小脾气，这些，还望您能体谅!但，老师又和从事其他职业的人不一样，那就是，每一个老师，都真心实意地为学生着想并希望他们好;每一个老师，都希望自己的教育，能够禁得起未来的检验。我但愿，高一(8)班的学生，在高中三年能“有快乐，有收获，有故事，有成长”;我也希望，能和各位家长成为坦诚相见的朋友!
祝您全家幸福安康，谢谢大家，谢谢!
918校长讲话稿篇3
尊敬的老师，同学们，
大家好
今天我在国旗下讲的是“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”我们每个人多多少少应该知道，纪律在社会生活秩序中占有重要的地位，公共场所需要纪律，行军打仗需要纪律，学校教学也需要纪律。只有遵守纪律，才能明理树信。你想想看，一支军队没有铁的纪律，想取得胜利简直就是无稽之谈。要是所有的战士都像邱少云一样，那战争何谈胜负?
小时候我们就听爸爸妈妈讲过邱少云的故事。1952年10月，为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队，邱少云所在的排奉命于晚上潜伏在距离敌人只有60米的山脚下，准备配合进攻。12日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹，飞迸的火花，翻滚的热浪，烧遍邱少云的全身。为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身却纹丝不动。他双手深深地插进泥里，身体紧紧地贴着地面，直至大火吞噬，壮烈牺牲。邱少云为什么能烈火烧身而不动摇呢?就在于他领悟了高度的.组织纪律观念性。这是何等崇高的精神!他的英雄事迹也告诉我们：严明的纪律，是成功的保证，是胜利的保证!
现在，学校乃至社会在遵纪方面上都存在着许多问题，就学校而言，纪律是一个班成功与否的关键。如果说纪律好的话，那么这个班的班风也一定会随着纪律的提高而提高的。相反，如果说纪律不好的话，那么就意味，这个班完了。所以，我们要严格按照“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的原则，严格遵守学校的纪律。让我们以严明的校纪作保障，共同创建我们的文明班级和文明校园!
918校长讲话稿篇4
老师们、同学们：
5月16日，我县乡发生5名在校初中生溺亡事故，教训非常沉痛，影响非常恶劣。县委县政府非常重视此次安全事故，要求全县各中小学进一步加强学生防溺水工作。此前根据上级的文件的通知，结合我校实际情况，已经开展了着实有效的教育活动，做到人人参与，切实将防溺水安全教育深入每个师生的内心。后期，我们要总结工作经验，坚持“安全第一，预防为主”方针，加大学校安全管理工作，完善各项措施。利用防溺水安全活动月，开展一系列安全教育活动，确保学生生命安全。
一、提高认识，精心安排
学校召开行政会议，认真学习省、市教育主管部门关于预防学生溺水安全教育工作的文件精神，充分认识溺水造成中小学生非正常死亡的严峻形势，充分认识扎实抓好学校预防溺水宣传教育工作的重要作用，进一步提高思想认识，增强抓好预防溺水教育工作的责任感和紧迫感。学校安全工作领导组积极落实会议精神，认真分析本地过去学生溺水事故发生的原因，总结学校长期开展预防溺水工作的有效经验，精心安排今年预防溺水教育活动周各项活动，形成工作方案，发至全校各部门、各班级和每个教职工。
二、工作目标
以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标，以学校周边水域为重点，全面清查、整改学校安全隐患，杜绝伤亡事故的发生。
三、下期防溺水工作安排
各班要继续开展以围绕“开展溺水教育，加强安全管理”为主题的预防溺水教育活动，以学校周边的水域为重点，切实做好以下几项工作：
加强领导，把各项安全措施落到实处。
突出重点，开展以“开展溺水教育，加强安全管理”为主的各类安全隐患专项治理活动。各班认真开展对学生安全教育活动，消除各种隐患，以防溺水、防火、防电等一系列事故为主题。
同时要结合其它安全工作，开展了一次全面的安全大检查，消除班内或活动区域安全隐患和不安全因素。重点开展了以下“三个一”活动：每班都召开一次“珍爱生命、预防溺水”教育主题班会。
每班都出一期防溺水的展板或宣传橱窗。向全体学生家长发一封《致家长书》。完善制度，逐步建立标本兼治的长效机制。各班结合了实际情况，制定出具体的、切实可行的防范措施，对学生进行严格的管理。加强宣传，不断提高师生安全意识。
四、建立防溺水工作奖惩制度，实行一票否决制。
年级组、各班主任作为第一责任人，要充分认识防溺水工作的艰巨性和重要性，加强班级管理，各科任教师也要加强班级考勤管理，做到班级管理无缝对接，避免管理漏洞。充分调动各班班委工作积极性，筑牢班级安全最后一道防线。
五、进一步加强门卫管理制度
没有正规假条的学生一律不允许出校门，并及时联系班主任将学生领回。我校学生多，班额大，管理难度极大，极易出现安全事故，同志们一定要以本次重大安全事故为教训，善始善终，做好本学期安全工作。
918校长讲话稿篇5
尊敬的各位教职员工、亲爱的各位同学：
大家新学期好！
首先让我们为春天的光临而欢欣鼓舞，因为春天是活力勃发的季节；让我们为年轮的增加而欢欣鼓舞，因为年轮是生命丰富的见证；让我们为新学期的到来，为又回到曙光双语这个校园、这个家而欢欣鼓舞，因为新的学期赋予了我们新的征途、新的任务、新的希望。
今天，我将围绕“劳作与收获”这个话题展开我的讲话。
所谓“劳作”就是劳动和作业。我们常把学校教育比喻成一个农民在土地里耕耘，这是个非常贴切比喻。这里面起码包含着这样几个要素：种种子、勤耕耘、多侍弄、盼收成。
在新的学期里，还有100多天，我们1000多名初三的同学将参加中考，将第一次经历真正意义上人生选择。我想按照刚才“劳作”的要素，我们初三的同学第一要种种子。这种子就是你的心愿，就是你时时都不能放下的初心。当下最最要紧的就是考上一所好的高中。因为好的高中里面有牵引你不断向上的有出息的同学群，因为好的高中里面有给你指路、点石成金的优秀人生导师，因为好的高中里面有使你梦想成真，不优秀都不可能的盼头。这个种子我们初三的每个学生应该有，这个信念我们初三的每个孩子必须有。心理学常识告诉我们:心志和情绪是做成事情的第一要素。第二要勤耕耘。收获的唯一理由就是勤奋，勤奋的唯一标志就是行动。敲开名校大门的唯一可能就是比别人花更多的时间，吃更多的辛苦，付更多的心血。无数的事实证明：最后能进入淮阴中学等好中学大门的，都是那些一直唤醒自己，一直鼓励自己，一直相信自己，一直坚持到最后的优秀学生。第三要多侍弄。在往前走的路上，因为你们年龄还小，所以你们应该多多从老师那里借力量；因为你们力气还小，所以你们应该多多从同学那里借智慧；因为你们还没有经验，还不能完全掌控自己，所以你们应该把大目标化成小目标，把大计划化成小计划。坚持把每一天应该完成的事情做完、做对、做好。
春天，是种种子的季节，春天是耕耘的季节，春天也一定是我们收获的季节。祝愿我们初三的所有同学在六月份的明媚春光里都能收获一份属于自己奋斗的沉甸甸的果实。
新学期，我们八年级的同学将参加地理、生物小中考。我们九年级的学哥学姐去年创造了地理满分917人、生物满分936人以及双满分864人的历史新高。你们是否已经种下了把学校、把自己带到更高层面的这颗心愿的种子？你们是否已经准备好将为此好好拼搏一场的状态？愿我们所有八年级的同学发扬初生牛犊不怕虎的精神，不犹豫、不彷徨、不退缩、不徘徊，为自己鼓掌，为学校争光，为父母添彩。
新学期，我们将有800多名六年级的孩子完成小学段的学业而成为一名中学生。过去，你们从四面八方以优秀种子的身份告别了父母，来到了曙光，现在，你们仍然以优秀孩子的状态回报着父母，荣耀着双语。刚刚开学，就从区教育局传来喜讯：在上学期举行的淮安区六年级英语、五年级语文两学科抽考中，我们学校双双取得第一名，这开创了淮安区小学抽测考试中唯一一次由一所学校包揽双科第一的历史。特别是英语学科，打了个漂亮的翻身仗，全区排名前十的优胜班级中，我们学校就占了九个。这是一个挑战难度极高的记录。你们已经用数字自豪地证明，你们在同龄孩子中最懂事，最认真，最优秀。但我要告诉你们，现在优秀将来还可以更优秀,过去优秀不代表将来优秀，。愿我们所有六年级的孩子，眼睛更亮，笑容更多，学习兴趣更浓，发展后劲更足。
再说说“收获”。
“收获”原来是指获得成熟的农作物，它既指向结果，但我更在意它的过程。
曙光老师是勤苦的，曙光老师是善良的，这是曙光这所学校好命运所系，也是我们大家一起为这所学校种下的善因。有优秀的老师，有优秀的学生，曙光收获优秀，应该是自然的报应。
新的学期，从“收获”的角度。我们愿老师们能更多地收获职业的体面。记住你在学生心中有多高的位置，你在学校就有多重的分量；学校礼遇你的最大理由就是因为你善待了你的学生。
新的学期，我们愿老师们更多地收获专业的成长。记住只有你成长，学生才能成长；只有你成长，学校才能成长。我们永远对有才气的老师高看一眼。曙光老师身上最大的趋同点应该是对自己专业成长的负责。
新的学期，我们愿老师们更多地收获个人幸福。追求幸福既是你个人的终极追求，也是学校的终极追求。曙光学校需要的最大教育能量就是幸福。你多笑一下，你的生活会更满意；你多笑一下，你的家人会更温馨；你多笑一下，你的学生会更温暖；你多笑一下，你的学校会更阳光。
天道酬勤当努力，抱团取暖成业绩。让我们记住自己是一名翔宇人，让我们记住自己是一名曙光人，让我们披着春天的阳光，和着春天的节拍，一起向春天进发！
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