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2024改革工作总结篇1
一、十三五工作总结
十三五以来，在市委、市政府的坚强领导下，xx镇团结带领全镇广大党员干部群众，坚定不移贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕市委市政府的总体思路和工作目标，坚持文化引领、农业富民、旅游兴镇的发展思路，以工作项目化、实事化为抓手，推动xx各项事业的全面发展。
1.经济指标稳中有升。2016年至2020年xx镇实现地方财政收入2.8亿元，完成固定资产投资28.3亿元，规模以上工业产值37.4亿元，批发零售住宿餐饮业销售额1.2亿元，实际利用内资45.2亿元，利用外资7321万美元，各项经济实现稳步发展。
2.现代农业快速发展。依托大樱桃、草莓两大特色产业，在规模膨胀、品牌打造上实现了新突破。大樱桃总面积达5.1万亩，连续举办15届大樱桃产业文化节、5届xx市大樱桃销售农商对接洽谈会等活动，注册了xx谣樱桃盏樱桃品牌，荣获2019中国十大好吃樱桃及中国大棚樱桃产业第一镇等称号；草莓种植大棚总面积约2万亩，产量约3.7万吨，产值约7亿元，种植规模逐年增加，xx草莓多次在中国草莓文化节获得金奖。
3.重点项目有序推进。完成投资5亿元的xx国防军事训练基地、投资6.5亿元xx光伏发电、投资27亿元的xx青少年社会职业体验中心、投资5亿元大唐新能源三期、投资2.8亿元xx生态谷一期等项目建设。全力保障9.8公里xx高铁xx段工程施工，完成600余户清表征地、20栋房屋拆除、85栋各类大棚拆除工作。xx药业有限公司、xx食品配料有限公司被认定为xx市级高新技术企业；xx青少年世博园被评为3a级景区。
4.脱贫攻坚成效显著。2016年450户建档立卡的贫困户全部脱贫退出；2017年25个省定贫弱村、17个xx市级经济薄弱村全部脱贫退出；2018年底完成了xx市经济薄弱镇摘帽；2019、2020年持续抓好脱贫攻坚成效巩固提升，重点抓好贫困户的环境脱贫，认真梳理脱贫攻坚以来存在的问题，抓好问题清零工作，多管齐下，激发贫困户内心动力的形成，贫困户对脱贫攻坚的满意度不断提升。
5.社会事业全面进步。
卫生健康工作成绩显著。镇中心医院依托国医馆，大力发展中医中药特色专科，努力提高中医诊疗技术水平，对于基层常见病、多发病的诊治起到良好效果，形成了因为有需求，因为疗效好，病人乐意来诊疗的良好互动医患关系。
基础教育水平不断提高。投资1000余万元新建xx中心幼儿园，可容纳560名适龄幼儿学习活动，切实满足周边幼儿入园需求；投资450万元新建xx中学宿舍楼，可供360名学生入住，改善了学生住宿条件。
文化服务体系日渐完善。开展新时代文明实践活动，建设1个镇级新时代文明实践所，8个村级示范站、20个村级标准站；建设镇级文化广场1处，村级文化活动广场68个，文体活动室74处，建设文化示范村12个，投资92万余元为54个村购置文化器材，为42个贫弱村绘制了文化墙。
民生保障体系更加有力。5年为重度残疾人发放护理补贴386.9万元、为残疾人发放就业生活补贴57万元；为低保家庭中残疾学生和低保家庭残疾人子女发放补助金22万元、为重度残疾人返还24.7万元；5年为80周岁以上老年人发放体检补助142.6万元、高龄补贴资金285.2万元。
旅游事业蓬勃发展。围绕全域旅游，依托一山一树一谷，深度挖掘整合xx镇优势旅游资源。通过打造8个美丽乡村示范村，规划7条旅游采摘路线，建设3个田园综合体等项目，观光旅游、休闲康养、果品采摘、教育体验、休闲修养等统筹开发，开创了全域旅游新局面，旅游业在全镇经济总量的占比年年递增。
6.基层社会治理不断增强。
信访网格化服务管理成效全面凸显。严格落实网格服务巡查走访制度，主动服务群众、宣传惠民政策，及时发现安全隐患，随时了解社情民意。
社会治安稳定有序。深入开展普法依法治理工作，开展普法宣传活动30余次，发放宣传材料2万余份，受众17000余人；五年期间累计接收社区矫正对象223人，解除矫正和衔接刑满释放人员198人，人民调解案件600多件；聘请7名律师组成专职法律顾问团，五年来开展法律援助90多起，开展合法性审查8起，行政应诉5起。
扫黑除恶成效显著，社会治安环境更加安定。五年期间共破获各类刑事案件132起，查结各类行政案件415起。
7.法治政府建设日益完臻。
正风肃纪、廉洁勤政、蔚然成风。2016年以来查办违反中央八项规定精神问题5起，查处形式主义、官僚主义问题5起；查办违纪案件93件，给予96人党纪政纪处分。
廉政宣传教育成效明显。建设xx村廉政文化示范点，挖掘本地廉政文化特色，打造廉政教育课堂，通过讲廉政党课、观看警示教育片、参观廉政教育基地等方式，营造浓厚的廉政学习氛围。
二、2020年工作总结
2020以来，按照市委1133工作体系及全面攻坚年工作部署，紧密结合我镇实际，以工作项目化、实事化为抓手，推动xx实现经济社会高质量发展。1-9月份，完成财政收入2630万元，同比增长30%；固定资产投资6.5亿元，同比增长23.7%；限上零售业销售收入657万元，同比增长57.7%；外贸进出口458万美元，同比增长2.6%；实际利用内资7435.9万元，占全年目标的74.4%。
1.现代农业实现规模膨胀、效益提升。
农业产业结构不断调整优化。把樱桃、草莓种植作为全镇农业产业突破点和支柱产业倾力打造，新增大樱桃面积3500亩，总面积达5.1万亩，其中设施栽培面积2万亩；新增大棚草莓面积2000亩，总面积达2万亩。樱桃、草莓种植面积占全镇农业种植面积的63%，已成为全镇群众致富的两大支柱产业。
节庆品牌赋能升级。成功举办由中国园艺协会主办的首届中国大樱桃产业文化节暨第15届xxxx大樱桃节，荣获中国大樱桃之乡及中国大棚樱桃产业第一镇称号。
云经济强势崛起。举办xxxx大樱桃电商销售对接会，以机关干部+网红形式推介xx大樱桃，组织网红106人进行直播18次，实现销量9万斤、销售额180万元；积极实施雁归工程，加强电商知识的培训，引导青年返乡创业，全年实现网上销售农产品1500万斤，销售收3.2亿元。
土地规模化经营实现突破。xx市农旅开发建设集团有限公司注入资金3900万元，流转土地265余亩，建设高标准草莓大棚示范园。全镇以农业企业、家庭农场和农业合作社为主的经营主体，实现流转农民土地2.6万亩，土地规模化经营面积占家庭承包土地总面积的74.6%。
2.项目建设加快推进。总投资2亿元、占地1188亩的洪润来樱桃世界大观园综合体项目，已建成标准化育苗大棚28栋，栽植大樱桃70万株，建成组培室、实验室；总投资600万元，占地60余亩的xx大樱桃示范园已建成大棚11栋，建筑面积2.3万平方米；xx项目一期工程主体建设基本完工；总投资3.5亿元的xx农业自动化设备生产、xx集成房屋、xx电商物流等3个项目落户镇三盛产业园区。
3.守土尽责，疫情防控战告捷。成立主要领导负责的疫情防控指挥部，先后召开30余次会议研究部署，成立6个督导组和纪委督查组，全面督导检查疫情防控工作。全面落实外防输入、内防反弹的要求，实施网格化管理、地毯式排查，关停镇域内9个农村集市，对辖区内5万余人逐人排查，摸排重点地区外来人员857人。推进健康码的申领工作，5天时间完成辖区内5.5万人全民核酸检测工作。
4.镇村品质明显提升。
美丽乡村示范片初见成效。投资1761万元，创建3个美丽乡村示范村及1个宜居宜业美丽乡村，实现美丽乡村串点成片，以g308国道为主轴的覆盖15平方公里的美丽乡村示范片初见成效。
口袋公园提升村庄品质。将口袋公园建设作为村庄品质提升的重要突破口，在全镇7个村庄建设口袋公园16处，既提升了村容村貌，又增加了集体收入。
5.民生保障不断改善。
集体经济发展壮大。创新开展支部领办合作社，以遴选村组织书记村庄撞上村为试点，采用支部+公司+合作社的模式，增加村集体收入10万。预计2020年底村集体收入超20万元的村庄有8个、占比10%，超10万元的村庄有18个、占比24.3%，超5万元的村庄有55个、占比74.3%。
三资清理进展顺利。开展清理强占村集体财产问题专项行动，完成了74个村三资清查核实及公示，清收欠款258万元，化解债务95笔、20万元，签订各类承包合同30份。我镇xx村2天内收齐村民历年陈欠18.9万元，成为全市三资清理工作典型。
脱贫攻坚成效明显。实施支部帮包和党员轮值活动，环境脱贫工作走在全市前列；积极打造党建+脱贫品牌，促进户、村、镇脱贫质量的稳固提升，促进贫困户致富奔康内生动力的形成；以较好成绩代表平度市通过了xx市脱贫攻坚评估验收，以较好成绩代表xx市迎接省半年考核，档案管理经验得到xx、平度两级扶贫领导的首肯，为xx市档案管理提升现场会提供现场并进行了经验介绍。
6.社会治理逐步优化。
信访三无镇创建有序推进。新建人民满意窗口，规范信访接待室软硬件建设，提升信访规范化水平，开展党员联户包街全覆盖，省交办5年以下信访积案6件全部化解，成为全市率先完成积案化解的乡镇。
村庄文化建设助力乡村治理。投资34万元开展8个公共文化示范村建设，打造主题漫画街3条；组建大喇叭开讲团及10人草根说唱团，广泛开展广播及说唱宣传。
扫黑除恶社会环境得以净化。扫黑除恶专项斗争纵深推进，结合疫情防控开展打击黄赌行动，捣毁赌博窝点6处，查处赌博案件7起，抓获涉赌人员36人，行政拘留35人，刑事拘留1人，社会环境进一步优化。
矛盾纠纷化解成效显现。健全多元化纠纷解决体系，建立了社会矛盾纠纷大调解工作机制，形成镇、村、组三级联合排查和人民调解、行政调解、司法调解三调对接的矛盾纠纷大调解格局；落实群众工作日制度，包村干部下沉到村庄开展矛盾纠纷排查化解活动，对倾向性问题早发现、早解决，切实做到抓早、抓小、抓了，确保小事不出村，大事不出镇。
7.存在的问题和不足。
招商引资、企业发展受限。xx镇属于重要水源地保护区，项目环评通过难，加上缺少成规模建设用地，形成固定资产投资来源渠道少，对工业生产值、固定资产投资等经济指标的贡献不大。
农村基础仍存在薄弱方面。村庄道路硬化、污水处理等基础配套不够完善，村庄产业支撑不足，农民增收渠道不多，乡村全面振兴仍需加力。
农村党员干部作风不硬不实。农村干部的担当意识、专业水准和执行能力不强，不作为、慢作为现象依然存在，干部作风建设与组织要求、社会发展、群众期待相比，仍有较大差距。
三、十四五时期重大规划
十四五规划是开启第二个百年奋斗目标新征程的第一个五年规划，xx镇对照十三五规划的工作目标、重大项目、重点任务，逐条分析短板弱项，明确了十四五的发展目标和发展战略，以高质量党建统领经济社会发展。
1.重点抓好项目推进。打造以308国道为轴线的石墨烯产业园、蓝树谷文旅康养、现代化高效农业、洪山片区改造提升、智能物流产业园五大板块。石墨烯产业园主营石墨烯研发及以高纯石墨为代表的具有高科技含量的深加工制品；xx将打造成为集青少年教育、旅游、生态农业、居住为一体的知名景区；现代化农业园将打造成为胶东最大草莓育苗基地；xx片区主要建设住宅楼、商业一条街、集贸交易中心，建成后将改变现有破旧形象；智能物流产业园引将打造成为胶东知名农产品物流集散中心。
2.推动社会事业发展。
推动卫生健康事业发展。优化突出资源配置优化和分级诊疗，强化医疗卫生服务体系建设，加强人才队伍与信息化建设，加快健全覆盖城乡居民基本医疗卫生制度，实现全民健康覆盖，促进社会公平。
推动文化事业发展。大力争取上级资金，争取74个村庄有漫画墙，村村都有说唱团和文艺队伍，村村都有娱乐场所和健身设施。
推动教育事业高质量发展。坚持把教育摆在优先发展的战略地位，经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人才资源开发需要，为教育保障奠定坚实基础。
推动民生事业发展。完成水利及城乡道路建设十四五规划编制申报工作，其中申报水库移民后期扶持资金项目、尹府水库水源地保护补偿资金项目、农村公路建设和路网建设及大中修项目、高标准农田水利建设项目。
抓好就业工作。将依托招商引资，营造优质的营商和服务环境，全心全意为项目和企业服务，促进城乡就业统筹发展。
抓好社会保障工作。养老和医疗关乎群众的切身利益，规划建设镇级居家养老服务中心1处、村级社区居家养老服务中心6处；规划建设1处镇级公益性公墓。
依托当地产业助推旅游发展。完善大樱桃、采摘路线，加快采摘园周边公共设施的建设；积极与有投资意向企业协商融合红色旅游、康养、民宿、采摘、生态农家乐等为一体的文旅项目开发；加快蓝树谷农旅田园综合体、樱桃世界大观园等文旅项目建设。
3.推进基层社会治理。
建立健全社会矛盾纠纷大调解工作机制。形成镇、村、组三级联合排查和人民调解、行政调解、司法调解三调对接的矛盾纠纷大调解格局以及行业性、专业性调解组织，及时妥善化解矛盾纠纷，消除影响社会稳定隐患。
强化村民自治。推进家风家训普遍化，村规民约实用化，党员联户清单化，棚户联防群众化，构建完善以社区党委--网格党支部--党员中心户--联系群众为基本框架，镇党委统一领导，点、线、面结合的网格化党组织体系。
4.深入推进法治政府建设。
打造阳光政府。建立健全科学、民主、依法决策机制，实现行政决策制度科学、程序正当、内容合法、过程公开、责任明确，决策质量和效率持续提高。积极做好政务信息公开工作，接受社会和人民群众的监督，让公共权力在阳光下运行。
开展清廉村社建设。实施政治强廉、制度固廉、监督护廉、正风育廉，深化村庄党风廉政建设，以高质量党建统领经济社会发展。
促进权利运行制约监督常态化。落实权力清单制度，聚焦工程建设、农村财务管理、大额资金使用等重点领域、重要岗位和关键环节，建立常态化监督检查机制，有效防范廉政风险。
四、2021年工作打算。
2021年总体工作思路：坚决贯彻落实市委1133工作体系及全面突破年部署要求，谋划提出12345工作思路，坚持高质量党建一个统领，围绕政通人和、阳光xx，同心同向、勇争第一两个目标，狠抓双招双引、镇村品质提升、农产品品牌打造三项重点工作，强化完善制度、优化队伍、提升能力、落实责任四个保障，打造以g308国道为轴线的东部石墨烯产业园、西部蓝树谷文旅康养、南部现代化高效农业、北部洪山片区改造提升、中部智能物流园五大板块，推动xx经济社会实现高质量发展，为打造青烟潍城市群会客厅和xx辐射带动半岛一体化发展桥头堡作出xx贡献。
1.坚持一个统领把方向。
明年是中国共产党建党100周年，xx镇将强化基层党建品牌建设，夯实基层党建基础，坚持以高质量党建统领经济社会全面发展。一是全力打造守护xx机关党建特色品牌，每月组织开展主题党建活动，激活机关党建活力；二是擦亮xx红·党情浓农村党建品牌，建设农村党建示范点12处、两新组织党建示范点1处，发挥好党建示范点带动作用，利用好2021年农村干部换届契机，选优配强支部书记，提升基层党组织的组织力、战斗力、执行力。
2.围绕两个目标找定位。
政通人和、阳光xx。加强政府自身建设，提高依法行政能力，规范化开展党务、政务、财务公开，建设廉洁奉公、执政为民的亲民政府，全面履行政府职能依法，有效保障行政决策科学民主合法，行政权力规范透明运行，实现政通人和、阳光政府的目标。
同心同向、永争第一。加强机关文化建设，擦亮守护xx党建品牌，机关干部要像爱护眼睛一样爱护xx、爱护岗位、爱护荣誉，开展我是党员，我承诺活动，激活机关党支部的活力。围绕整体工作达先进、单项工作争第一的目标，将总体工作层层分解责任，做到高标准、高定位、争一流。
3.狠抓三项重点工作求突破。
狠抓双招双引。坚持项目为王，选优配强双招双引队伍，围绕五大板块实施精准招商，深化雁归工程，挖掘在外人才资源优势，充分挖掘投资项目，为财源建设注入新活力。
镇村品质提升。持续加大民生投入，开展农村通户道路、农村自来水改造工程及村庄口袋公园建设，加强xx、洪山两个驻地规划提升，盘活闲置土地，规范樱桃、草莓市场建设，完善公厕、停车场、导览等乡村旅游基础设施，继续实施社区垃圾分类工作，优化镇村环境。
农产品品牌打造。依托洪润来樱桃世界大观园项目、xx港大樱桃示范园、xx特色农产品产业园等园区建设推进xx大樱桃、草莓品牌创建工作，以品牌升级提升果品产值，助力果农增收。
4.强化四个保障聚动能。
完善制度。推进机关工作流程再造，理顺机关内部工作运行机制、职责权限、决策流程，健全考核激励机制，提升工作效率和服务质量；优化碎片化职能分工，构建全流程闭环式项目推进体系；紧扣重点领域、关键环节、堵点痛点，以刀刃向内的决心和勇气，推进流程再造，加快制度创新。
优化队伍。加强干部教育引导，建立网状扁平、纵横一体的工作体系，以工作实效强党性正作风，建立重点项目工作专班，选优配强攻坚工作队，锻造一批批敢于担当、敢冲敢干、作风扎实的干部。
提升能力。持续开展机关干部大学习、作风大提升活动，创建学习型机关，每周五组织全体机关干部开展学习活动，并组织全镇党员干部开展每天学习五分钟活动，镇主要领导担任学习督查第一责任人，组建26个学习群，每人每天发布5分钟学习心得，以理论学习促进干部能力提升。
落实责任。树立勤业敬业导向，压实工作责任，党员干部要始终有一种干不好就无法向组织交待的强烈责任感，能够在关键时刻不缺位、在紧要关头不退缩，做到守土有责、守土负责、守土尽责。
5.打造五大板块谋发展。
打造以g308国道为主轴的石墨烯产业园、蓝树谷文旅康养、现代化高效农业、洪山片区改造提升、智能物流产业园等五大板块，推动五大板块率先发展，支撑起xx全方位振兴。东部石墨烯产业园板块。建设占地1100亩，主营石墨烯研发及以高纯石墨为代表的具有高科技含量的深加工制品板块。西部蓝树谷文旅康养板块。依托占地约10000亩，全国最大的青少年教育基地、3a级景区，进一步提升蓝树谷青少年世博园为集青少年教育、旅游、生态农业、居住为一体的知名景区。南部现代化高效农业板块。建设占地500亩的胶东最大草莓育苗基地及占地1200亩的胶东大樱桃研发中心。北部洪山片区改造提升板块。建设面积300亩的住宅楼、商业一条街、集贸交易中心，提升原洪山驻地整体形象。中部智能物流产业园板块。引进以顺丰公司等为代表的物流企业，建设占地980亩的胶东知名农产品物流集散中心。
2024改革工作总结篇2
我校从上学期五月份开始尝试民主高效课堂模式，本学期继续深化课程改革，全面推行课改进程。时间已过一个多月，大部分教师都能主动尝试，但总体感到课改推进效果不是特别明显。为了促进这项工作能又好又快发展，突出实效和体现课改的真正意义，现做个阶段性总结。
一、点滴成绩
1、通过大力开展教师理论培训与外出学习相结合的方式，大部分教师有较深感触，教学理念有了一定转变；
2、语文、数学、英语、理化这些科目能及时编制、使用导学案；大部分教师也能踊跃尝试民主课堂教学模式；
3、从某些层面来说，学生能力得到了一定提高。
二、存在问题教师方面：
1、备课组不能充分发挥其作用。集体备课不能深入进行，导学案编制缺乏规范性、科学性、实用性。一些教师的导学案没有统一格式，甚至导学案中只有练习题。
2、课堂教学中，一些教师顾虑太多，不敢放手尝试；
3、缺乏对学生的方法指导；
4、教师相对缺乏思考、总结和钻研。学生方面：
1、学生基本学习习惯差；（不使用双色笔、书写差、管不住自己、懒惰、不会统筹安排学习时间等）
2、一些学生不愿意参与讨论、展示等活动；
3、没有规范的交流、展示的素养，缺乏方法。（如：讨论时七嘴八舌，表面热闹，没有实际内容；展示时听展者各干其事，不能细心倾听，不能及时补充完善导学案等）
三、问题根源
1、培训不够系统化。（教师培训、学生培训）2、检查不够全面。
3、一部分教师比较守旧，转变缓慢。
4、一部分教师时间比较紧张，事务繁杂。没有过多充裕的时间和充沛的精力把心思花在课改上，去总结、谋划和钻研。
四、后期设想
分成两步。先抓“民主课堂”，任务是构建完整的课堂框架，激励学生大胆参与；再抓“高效课堂”，目标是促使教师不断探索，总结经验，深入钻研，提高课堂效率，形成特色。
本学期后期主要以第一个目标为主。设想通过以下措施实施。
1、主要以教研组为单位，加快课改培训进程。
（1）收集素材，印发《课改指南》，每周教研会学习一部分内容。
（2）加强对学生的培训。从下周起，每周专门规定一段时间，要求班主任和跟班老师按照《课改指南》和其它资料对学生进行系统培训，教导处检查。
2、与各年级组联手，加大指导、检查力度。如果没有其它繁杂事情，保证每周听2节不同教师的课。了解情况，检查督导。
3、印制学生交流、展示情况统计表，发挥学习委员和小组长的作用，强化过程性考核，二周一公示，及时评选优秀学生和适时通报批评。
4、充分发挥好学习部职能。
2024改革工作总结篇3
我很庆幸自己赶上了新课程实验。我感觉自己肩上的责任好重。每一次我都精心准备好教案，满怀热情地走进课堂，面对活泼的孩子，我说啥都不管用，上课就像在打仗，有时教学任务还没完成就灰溜溜地走出了课堂。一次次的挫败差点扼杀了我从教11年来苦心经营起来的那么一点点自信。
痛定思痛，我开始反思自己的教学：如何理解《语文课程标准》的基本理念？如何将这些基本理念转化为教学行为？尤其是如何真正地关注学生，让他们主动地个性化地学习，变“老师教我学习语文”为“我和大家一起学习语文”？这需要观念的转变，更需要教学行为的转变。
“老师，我知道”
这是一节语文课。我正引导学生们有感情地朗读《草原的早晨》这篇课文的第三自然段：远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。让他们在朗读想像中去体会草原静谧的美。按教学思路，我该引导学生朗读全文了，让他们能在朗读中体会草原的动态美与静态美，同时领会课文的条理。可刚一读完第三自然段，第一大组里就冒出了一只小手。“曹均宜，你有什么事吗？”我耐心地问。曹均宜站起来，拿起书，郑重其事地说：“老师，我知道为什么说羊群像白云。”我很高兴，提醒全班学生：“同学们注意了，现在曹均宜小朋友有一个重大发现，让我们来听一听。”曹均宜说：“因为白云是白的，羊群也是白的，所以说羊群像白云。”
曹均宜的话音刚落，教室里冒出了更多的小手：“老师，我还知道。老师，我还知道。”“廖若岚，你说说看。”廖若岚站起来，说：“如果是一只羊的话就不像白云了，要许多只羊在一起才像白云。”
“对。还有，如果羊群在跑的时候也不像白云，因为白云不会跑得那么快。只有羊群一边吃草一边走的时候才像朵朵白云在飘动。”刘悒杉干脆就不站起来，坐在座位上直接插话。再读这句话，学生的感受就更加深刻了。这时，下课铃响了，虽然教学任务没能完成，但我很兴奋。
我真佩服这些孩子，他们会读书，会思考，会发现，会表达。如果我在教学中对第一只突然举起的小手视若无睹的话，我想我会错过一次又一次的发现，失去一次又一次和学生真正交流学习的机会。关注学生，尊重学生，学会倾听他们的心声，经历了这一次后，使我对此有了更深刻的体会。
“老师，我有个建议”
在以后的语文课上，学生的声音多了，活动也多了。
又是一节语文课，我组织学生来演一演《小松树和大松树》这篇课文。有一个学生主动当小松树，很大方，声音响亮，问的语气和骄傲的神情都表演得不错。我比较满意了，但还得听听其他学生的评价。我还没来得及发话，蒋丹丹就一边举手一边说：“老师，我有个建议。”“好，你说。”她站起来，用手指着书上的话，说：“这个‘很远很远’应该读得慢一点长一点，就像这样——”她拿起书，姿势美美地、表情美美地、有滋有味地读起来。我赶紧追问：“为什么要这样读呢？”“因为小松树能看很远很远的地方，这样读才觉得它看得远。”蒋丹丹振振有词。我问全班学生：“你们同意吗？”大家都点点头。“那就学学吧。”全班同学很有感情地朗读起来。
“老师，我还有个建议。我觉得小松树说话的时候很得意。应该这样演。”宋前超自个儿走上讲台双手叉腰，昂着头开始边演边说，还真有点得意的味儿。我忍不住鼓起掌来，他注视着我，随即一个点头一声“谢谢”就回座位了。“真是一个有礼貌的孩子。”我忍不住又夸他一句。
“老师，我还有个跟他们不一样的建议。”马冬妮说。“不一样的，好，让我们听一听。”我说。“小松树对大松树说话的时候，头是低着的。”我很诧异：“为什么？”“因为小松树在山上，大松树在山下，小松树要低着头对大松树说话，大松树才能听见。”我恍然大悟，不禁佩服：‘你真会读书。”
接下来让学生再演一演，那效果就更上一层楼了。学生的这些表现是我课前没有预料到的，学生读到的、想到的是我在与文本交流时所没有体验到的，这让我和学生们越来越充满自信。
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我的发现
语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握学习语文、运用语文的规律，培养良好的语感和整体把握的能力。
一年级学生虽然只有六七岁，但是他们的阅读潜力令人吃惊。学生是学习和发展的主体。教师要真正尊重学生在学习过程中的独特体验，关注每一个学生的学习情绪，学会倾听，学会发现，学会激励，学会鼓舞，学会组织，学会引导，让学生在学习的过程中依据自己独特的体验方式建构知识，形成能力，健全人格，获得基本的语文素养。
受一篇诗歌的影响，我小时候最大的理想是做一名地质勘探队员，去为祖国发掘大自然中的宝藏，那该是一件多么有意义的事情啊！ 20年后的今天，我以另一种方式实现了我的理想，我要做一个最最深情的“地质勘探队员”，去发掘学生的潜力，“这里敲敲，那里敲敲，丁冬丁冬”，让这个过程变得和谐美妙，让宝藏得以显现。我想这应该是一件更加有意义的事情！
2024改革工作总结篇4
我国基础教育课程改革实验启动已经整整一年了，我校作为全国首批实验区体育样本校，在一学年中开展了大量的具体工作，取得了一定成效。现就实验情况做一全面总结。
一、学校概况
我校现有19个教学班，1000左右学生。学校体育教研组有“两老两青”四位教师。“两老”从事一线体育工作40载，分别担任迎泽区体育中心教研组正、副组长，有着丰富的教学经验。“两青”积极上进，勤学好问，大胆改革，勇于创新。现正在进修本科体育教育专业。“以老带新，以新促老”是我校体育组的一大特点，老教师的“传、帮、带”与青年教师的朝气蓬勃，接受新事物快，形成了一个团结战斗的集体，为实验工作的顺利开展奠定了基础。
能有幸成为体育实验样本校，这对我校体育教师更新教育观念，更快地适应新课标的要求，全面实施新课程的教学是一个极大的推动，是对我校课程改革实验工作的鼓舞和鞭策。为此，我校十分重视课程改革工作，成立了由校长担任组长，有教导处、体育教研组、后勤参加的领导小组，聘请本省教育、心理专家、体育教研员，参与实验、评估工作。添置了体育教学及课外体育锻炼器材，配备了电脑，制定了切实可行的学校体育课程改革实施方案和一年级学年、学期体育教学工作计划，努力创设良好的学习环境，确保实验顺利进行。
二、转变观念，提高认识
在实验之前，我校代霞老师参加了xx年8月人民教育出版社关于基础教育课程改革实验县(区)培训会，xx年4月参加了西北师范大学基础教育新课程骨干教师培训者国家级培训班，系统学习了体育课程改革的有关知识。学习后，她与教研组的全体成员经常进行学习、讨论、研究、交流，认真领会《体育与健康课程标准》的内涵，转变观念、提高认识。
通过不断的学习，我们认识到，教师的首要工作就是要深入地研究教学内容和学生，从教学内容、学生的生理、心理特点及认知、技能的实际发展水平出发，密切联系生活实际，创设无意识心理与有意识心理高度和谐统一的教学情境，激活学生的意向心理活动，使学生想学、爱学、乐学。在实践中，我们的教育行为正逐步由精心设计教向精心设计教与学转变，由重在启发答向重在启发问转变，由重在统一规格的教育向差异性教育转变，由教学模式化向教师个性化转变。牢固树立“健康第一”的指导思想，“以人为本”、“以学生为主体”，作学生的组织者、引导者、参与者、合作者，使学生自主、探究、合作地学习。
三、实验实施与体会
1、适应新的课程标准，改革教材内容。
(1)对《教师用书》教材内容进行可行性研究。
我区被确定为实验区后，首先选择了新课程标准人教版《教师用书》，对书中的教材内容进行可行性研究。通过指导组、教研组、实验教师的反复研究、交流、实践，我们感到《教师用书》的教材内容是切实可行的。如依据身体健康领域“水平一”目标的要求，小学生从一年级开始就学会“定期测量和记录自己的身高、体重的变化。”我们在一年级学生《体育健康手册》中设置了身高、体重测量记录和“等级评价”专栏。测量记录表每人一张，学期开始时下发，每学期收两次(测量2～3次)，除集体统一测量、记录外，学生还可与同伴、家长协作进行不定期测量、记录。通过教学、实践，反馈数据表明：学生学会了测量身高、体重的方法，并能在教师引导下完成等级评价、记录的比例分别为96、8%、94、7%。在强化学生关注自己生长发育的同时，还激发了学生积极参加体育和认真上体育课的积极性。我们认为此教材是切实可行的。
(2)从学校、学生实际出发，选择教学内容。
?教师用书》教材内容的弹性和选择性，为教师和学生在教与学中留有相当大的选择余地和发展空间。我校除选用教师用书中的教材内容外，还从学校实际出发，根据学生身心发展和年龄、性别等特点，选择了具有改进学生健康和增强体质实效性的内容，如小排球、滚铁环、小四项(跳皮筋、打沙包、踢毽子、迈大步)等内容。另外，我们为了符合学生心理要求，从学生兴趣出发，在开学初设计了体育兴趣调查表(如表一)，每月初进行一次兴趣调查，学生在自己最喜爱的项目栏内打“√”，然后教师进行数据整理，根据结果对教材内容给予适当的调整。以九月、十月、十一月调查结果为例(表二)，前两个月学生兴趣变化最大的是游戏与队列，那么在教学中，我们就多组织学生喜爱的游戏。大多数学生不喜欢队列，而队列又是教学中不可缺少的内容，不进行教学又不行，教师便通过丰富教材内容，逐渐引导学生由不喜欢到喜欢。十一月的数据表明改革教学内容是行之有效的。如在“排队”实施中，老师首先用树枝、绳子做比较高矮、长短的实验，然后引导学生与同伴比较身高，并鼓励学生尝试按大小个找到适合自己的位置，教师进行编号，最后让相邻的同伴互相认识，交流感情。整个过程还伴有轻松优美的音乐，给学生创设宽松、和谐、民主的学习氛围。结果课堂气氛十分活跃，孩子们参与活动的积极性高，“排队”的速度比以前由老师一个一个地安排位置快了许多，学生们不仅很快记住了自己的位置，还能帮助相邻的小伙伴找到位置，加深了彼此间的友谊。
2、适应新的课程标准，改革教法、学法。
新课程标准选择了新教学内容，许多一线教师驾轻就熟的教学方法在全新的领域目标前已显得力不从心，在研究教师教法、学生学法方面更是束手无策。这些都唤起了我们强烈的责任感，我们没有退缩，而是继续大胆实验，经过多次研究、讨论，决定对教法、学法进行改革。
首先对体育基础常识进行了实验改革。如在实施“正确身体的坐、立、行姿势”时，安排两个班选用不同的教法、学法，然后进行对比(表三)。
实验班的教学以“学生发展为本”，尊重学生的主体地位。学生在老师引导下自主地学习，在新体验中感受学习的乐趣，学生参与学习的积极性、主动性大大提高，大多数学生都能说出坐、立、行的基本要求，并帮助同伴纠正错误动作。对比班的学生则在典型的“请你跟我这样做，我就跟你这样做”的模式中被动地学习，大多数学生对学习不仅没有兴趣，而且更谈不上说出坐、立、行的基本要求，与同伴合作学习等等。
其次，注重学生学法的改革，突出学生的主体地位，调动学生的参与、合作、创新意识，鼓励自主探究、合作交流。在“跳单、双圈”的实教中，我们根据低年级学生兴
趣广泛、模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点，采用游戏的组织形式，使教材内容具有趣味性和娱乐性。首先学生结伴来到小动物乐园，做完健身操(模仿操)后，去参加小动物运动会(单、双脚跳比赛)，然后在老师适当的引导下，利用自制绳圈(直径30公分、可随意调整、有弹性、能进行多种活动)学习跳单、双圈。学生通过自我尝试，互帮互学、反复实践、展示交流、创新拓展，不仅学会了单踏双落动作，而且还学会了学习的方法。最后鼓励学生开动脑筋，通过改造器材创编自己喜爱的游戏，如“跳皮筋、跳短绳、跳长绳、抓尾巴、网鱼、猫抓老鼠……”孩子们在自主学习活动中个性得以展示，激情得到渲泄，心理得到满足，合作得到加强、身心得到发展，达到了教与学的统一，体现了现代教学为学生“授之以渔”的改革思路。此外，练习中还体现了分层教学，通过学生自己选择练习场地(单、双圈不同组合、不同远度)使不同身体条件和能力水平的学生，都找到适合自己起点和发展的余地。
3、适应新的课程标准，改革评价方法。
学习评价是体育课程教学中重要的环节，评什么，怎样评，事关学生的进步与发展。我们延续多年的体育考核方法，强调测验学生运动能力和身体素质的量化指标，这在一定程度上对学生产生过激励作用，但有时也会出现一些消极影响。新课程标准，构建了多层次的目标体系，以反映对学生在知识、能力、态度、情感和行为习惯等方面的要求，达到提高兴趣，促进发展，鼓励进步，增进健康的目的。为此，我们在课程改革中，对体育课程评价重点进行研究。
首先我们制定了“一(二)年级体育课成绩综合评价记录表”(表四)，开学初，向学生说明评价的方法，鼓励学生积极表现。划分小组，让各小组学生一起活动，一起学习，以便相互了解，掌握组内每个成员的情况，为小组评价打好基础。成绩评定内容包括认识与知识、体能与运动技能、学习态度与行为、交往与合作精神。情意表现，采用自评、组评、教师评、家长评的评价方法。首先让学生进行自我评价，然后分组对每个组员进行互相评定(对有争议的则采用少数服从多数，就高不就低的方法)，最后教师依据学生学习目标达成度、行为表现、进步幅度及自我评定、组内评定情况对学生进行综合评定。对进行幅度大，表现尤为突出的或身体的缺陷及其他情况的学生写出简短、激励性的评语。另外，让家长共同参与评价，关注孩子的学习、发展。调查数据统计：下发评定表159份，回收150份，其中希望老师对孩子严加管理，并增加体能训练及意志品质培养的102份，占68%，家长对孩子提出要求，进行评价的24份，占16%，没有意见的24人，占16%。
关于对学生的学习评定工作，我们还在反复实践，修改完善之中，希望得到专家，同仁们的指正。
四、实际面临的困难与问题
1、我们力求改革，想理性、扎实地从事教学，但由于领悟课改新理念的程度不深，对学生认知估计不够，有时还不能完全摆脱传统观念的束缚。
2、现实社会中，在长期教育实践中忽视或轻视体育的行为、观念还没有得到根本转变，有的人对课程改革不能理解。
3、一线老师缺少改革的具体指导，不知道怎样去做和为什么要这样做(包括教学组织、评价等)。
4、课程改革后，工作量加大，相应的人员编制不能及时到位，课程改革实验质量得不到保证。
总之，改革是发展的必然趋势，创新是方向，实践是检验真理的标准。我们会满怀热情，以万马奔腾之势投入到课改的最前沿，本着“探索创新、与时俱进”的原则，积极、认真地理论联系实际地用我们的智慧和才华为我国的课程改革和教师用书的修订提供最切实的依据。
2024改革工作总结篇5
新课程改革已经风风雨雨的整整走过了三年，三年来的新课改是怎样走过来的，给我们的学校教师、学生带来了什么，在此进行总结回顾，总结经验，找出不足，有利于新课改的进一步扎实开展，有利于推进素质教育的实施，有利于学生、教师、学校的和谐发展。
三年来的课改我们主要做了以下几项工作：
我们学校于xx年7月组建后，7月份进行了南北二区一年来课改工作的回顾摸底，并在此基础上制订了课改实施方案。理清了工作思路，明确了理念先行、机制保障、校本研训、改革评价、设备投入、反思改进的工作思路。
一、理念先行
新一轮的课程改革不是简单的教材的修改，而是对我国的教育进行了一场脱胎换骨的变革，它反映时代精神的教育观念上的革命性改革。新课程秉持的民主、科学、开放的理念，是课改的灵魂，它包涵了三层意思：
1、倡导全面和谐的发展的教育;
2、倡导学生主动参与，勇于探究、勤于动手，注重过程与方法及实践体验。
3、培养学生收集信息的能力、分析解决问题的能
力、交流合作的能力、创新精神和实践活动的能力。
我校利用xx年暑期师德培训和每周一的教师工作学习例会进行学习、宣传、谈体会、写心得、小组交流、大会交流，并利用周六下午多次召开专题会、报告会，先后两次邀请嘉兴教育研究院书记朱建人来校作报告，今年暑期结合师德培训在全校开展了校园文化和教育思想大讨论，使全校教师明确上述理念，内化成教师教育教学的出发点和自身专业成长的需要，从而指导新课改实验工作。
二、机制保障
做好课改工作，需要组建相应的机构，明确职责分工负责，制订和改革原有的一系列规章制度，以确保课改工作的顺利实施。
1、组建了以校长为组长，分管校长为副组长，教研组长为组员的课改领导小组。领导全校新课改的实施和推进。
2、制订了课改实验方案，明确工作思路和工作措施。各学科组也分别制订了学科课改实施方案。科学组还申报了市课改实验基地学校。
3、制订了学生的评价细则，注重学生的发展性评价，设计了学生发展性评价和家长联系卡。
4、制订了教师的考核与奖励细则，并在细则中注重教师的发展性评价。
5、制订了学生评教办法。
6、制订了校本研训制度。
7、制订了教导处、教研组长、备课组长职责和奖励办法。
三、校本研训
新课程改革需要新的理念引导，有了新的理念，课改就有了源动力，但教师驾驭新课改的课堂教学能力是课改能否顺利开展，切实推进素质教育，提高教育教学质量，促进学生、教师、学校和谐发展的最基础最根本性的问题。提高教师课堂教学能力是当务之急，那会使我们教师的课堂教学方法来个脱胎换骨的改变。，我们深深地体会到要努力提高教师的教育教学能力，必须狠抓校本研训重视课堂教学能力的提高培训。
2024改革工作总结篇6
现将本学期实验情况总结如下：
一、一些做法
1. 认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步发展。
寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训。培训中，布置了典型个案发言（9人次）、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不同的形式，总结第一学期实验工作，找到经验，反思不足，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基础。
2. 以专题研究的形式，推动课改的发展。
要想让课改稳步发展，只靠几个人来推进是不行的，必须要调动广大教师的积极性。因此，就必须为老师们提供一个研究的载体。否则，老师们还会用以前的方法，来教现在的教材。如果真是这样的话，就失去了实验的意义。
出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让老师们确定专题，为其自我发展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的办法是：老师自己报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就可以报名。结果70余名教师报了名，老师们积极性很高。第二步，让课题组老师确定自己的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教学”，并配发了一些相关的资料。课题组老师在确定自己的专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从自己的实际教学工作出发，自己来确定专题。现在，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校（35所）的63%。
本学期末，准备进行专项总结。
3. 加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深入发展。（因课题组过于庞大，我又在此基础上，确定了20人的课题中心组。）本学期，课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念；要进行二册教材的使用实验；并要进行评价方案的实验；及专题的研究等。
为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员（20人），每人献课一节。献课过程向全区任课教师开放，自愿参加听课、评课。活动中，老师们通过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用；通过自评、他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案；结合献课活动，进行短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了基本思路：积累表象→发展思维→形成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。
另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。
二、课改以来，课堂的变化1. 课堂教学气氛发生了很大变化。
1.通过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。以前的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。
现在的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。现在的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹，激励性评价已深入人心。
2. 教师的教学方式有了根本性转变。
原来的课堂教学，教师更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的。教师把学生看作客体，忽视了学生的主动性。
现在，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发（即从学生共性特征出发），并有一些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发（即从学生的个性特征出发），来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的形成作为学生的发展要素来看待，而不再是关注知识的本身。
3.学生的学习方式有了较大的转变。
随着课改的进行，学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，教师为学生的学服务。
4. 教学模式发生了变化。
随着“情境化课堂教学”专题的实施，课堂中教学的情境化已得到落实。
从情境的组织形式上，老师们根据教学内容的不同，来选择不同的形式。一些老师在教学“计算”或其他思维密度较大的内容时，根据学生的认知规律，采用“并列式”方式组织教学（多个情境依次出现，相对独立），通过不断变换情境，吸引学生注意力；而在一些与生活实际联系紧密的课中（如统计等），则采用“因果式”组织形式，即后一情境的出现是前一情境的结果（或说由前一情境推出后一情境）。
从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活，有的就从身边找素材，有的则直接组织学生活动参与，有的则与现实世界相联系。（如一位老师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联系，设计了环保主题。）从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性；有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣；有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我发展……总之，随着课改的实施，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的模式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式，正逐渐形成。
2024改革工作总结篇7
一学期的工作即将结束了，为了今后更好地完成教育教学任务，全面提高同学整体素质，加大我校实验课程改革力度，现将本学期来我校实验课程改革方面的情况，做以简单回顾。
一、健全组织、强化管理，是实验课改顺利推进的保证。
开学初，按学区实验课程改革的工作要点，结合本校实际，制定了我校课改工作计划，充沛利用课改的有利时机建立了“学校——实验班级——实验教师”三级教研组织，以学校实验为平台，实施动态管理，坚持课改例会制度，和时分析研究问题，总结推广实验中的有效做法和经验，全面了解和指导实验进度。
在教育教学管理中，学校充沛发挥领导的监督职能。学校领导经常深入一线，检查指导教学常规管理工作，纠正缺乏，协助教师生长。在教学中，以转变观念为切入点，鼓励实验教师大胆工作，走适合自身实际，符合课改理念之路。充沛发挥远程教育优势，和时浏览有关资源为教学服务。
二、加强学习，树立新的理念
1、我校紧紧围绕学习新课程理念，尝试新教法的目标，不时更新新的教学理念。注重实效，注重方法，注重过程，积极引导教师采用参与式教学，构建和谐课堂，让同学学的轻松、轻松、愉快。
2、通过学习《课程规范》，让教师懂得：教学的最终目标不是给受教育者适应实际，而是改造，创立新的实际，从而培养出有发明能力的人。重点是引导同学学会学习，学会做人。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与同学生活、现代社会，现代科技的联系。引导教师挖掘课堂潜力，挖掘课程潜力，挖掘同学潜力，从而丰富教学内容，开阔同学视野。同时，在教学中结合教学内容开展研究性学习，参与式学习，互动式学习与综合实践活动，为同学营造宽松的学习环境，提供实验的平台，从而将课堂教学拓展到课外，从而加强了学校教育与社会的密切联系。
三、加强校本培训，提高教师素质。
1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期我们在强化训练，合作探究的基础，加强案例式分式，强调合作，实践，综合，倡议集体备课，鼓励教师大胆实践，走课改之路。
2、利用截取远程资源，对教师进行培训，更新观念，增加知识，提高技能。
3、鼓励教师苦练基本功，极大地调动了我校教师的积极性和主动性，提高了我校教师的整体素质。
四、狠抓教学常规管理工作，重实效。
健全教学管理制度，做到严格要求，严格管理，提倡超周备课，各科教学设计经审阅后方才进入课堂教学，狠抓课后辅导，给学困生开“小灶”，引导他们正确生长。精心组织好每一堂课，引导教师积极挖掘教材潜力，重点是培养同学的创新思维能力。坚持“两主一线”的教学模式，深化课改。深入钻研教材，明确重、难点，掌握关键。认真总结教学反思，吸取教训，不时改进教学方法，提高教学能力。狠抓作业批改工作，力争要求每位教师做到精批细改，必要时做到面批面改。强化“三结合”式的教育教学工作，要求教师首先制定计划，并定期督查，实施。定期召开课改例会，针对出现的问题，和时纠正，认真反省，将工作做得更完善。
一学期来，我校的基础教育课程实验改革得到稳步推进，无论是教师的教学行为，还是同学的学习方法都发生了巨大的变化，真正体现了教师的主导，同学的主体作用，体现了以人为本的理念。但是新课乞讨工作即是机遇，又是挑战，摆在我们面前的问题还很多，我们将在实践中探索，不时完善自身，空虚自身，树立课改必胜的信念，扎扎实实地做好新课改工作。
2024改革工作总结篇8
为推进新课改，改进教学方法，深化阳光教学课堂教学改革，提高教学效果，促进交流，为年轻教师做好传、帮、带工作，我们九年一贯制学校中学部安排全体教师开展阳光教学课程改革教学活动。在本学期的基础教育课程改革活动中，教务处充分体现了组织、指导、督查的作用，在主管教学副校长的管理下，在教务主任的组织下，全体教师认真参加此项活动，无论是集体教研、备课、上课还是评课、反思，以及学生学习成绩的提升都卓有成效，活动很有特色：
1、实：
本学期在阳光课改教学活动中全体教师都本着求真务实的态度，做了充分的准备：首先是学校召开全体教师大会，赵校长组织全体教师观看阳光课堂教学模式的解读纪录片，然后指导教师阳光课堂教学模式的运用技巧，会后我们中学部召开教师大会进一步落实校长关于课改的指示精神，制定相应的课改工作方案，强化阳光课堂教学模式的进一步推进工作。我们中学部的任课教师积极参与课堂教学的改革活动中，不论是课前集体备课，准备课件，小组指导，还是深挖教学资源，课前演练等工作做得详实到位。在课堂上，采用阳光教学模式，以学生为主体，扎扎实实上课、真正为学生上课、着眼于全体学生的发展，而不是只求课堂的严谨、有序、生动、活泼，不求表面的热闹，不求听课的人感觉有趣。在听课中，我们看到的是实实在在的以学生为主体的阳光教学。课后，教务处组织教师开展学科教研活动，大家在一起交流，上课教师进行说课，阐述教学设计的理念，进行教学反思；听课教师真诚地提出自己的见解，主管教学的孙校长和高主任也做了科学严谨的评课，教务干事王珂珈记录每次的教研记录存档。每位教师都抱有诚恳的求知态度，一心提高自己的教学水平，在课改推进工作活动中，每位教师都受益匪浅。大家也确实在这次活动中成长了，提高了。活动取得了实实在在的教学效果。
2、新：
我们九年一贯制学校是由原一中、二中、一小组合在一起新学校。我们在继承和发扬原来阳光教学模式的基础上，按照赵校长的要求要有创新，以“三公开”展示课为载体推进阳光课改的进程是我们公开课活动的出发点，于是我们教务处安排以各级骨干教师为先导的三公开展示活动。通过教师不断地摸索、学习，渐渐转变了教学观念，改进了教学方法，实现了教师角色的转变，也促使学生改变了传统的学习方式。在以“三三三”为主导的阳光课堂教学模式课堂上教师的讲解少了，学生的发言多了；教师的分析少了，学生的发现多了；教师的批评少了，学生的积极性高了，课堂上学生们自主学习的氛围更浓了……在骨干教师的带领下，全校教师积极的投身到教育教学改革事业中来，能充分提高认识，改进教学模式，取得了好的教学效果。
3、变：
在各门课程的教学中，大家可谓“八仙过海，各显神通”：语文课上教师强调读中“悟”、做中“学”，观中“演”，尤其是利用多媒体播放课文中的场景、配乐朗诵更让听者有一种身临其境的美感；数学课上学具和多媒体课件使抽象的东西变得形象而生动；物理课、化学课上充分锻炼学生的动手能力和实践操作能力，政史地生课教师引领学生开展趣味活动，可以说在教师的引领下课堂上呈现出来的是活灵活现的、生动有趣的学习内容，这种教学上的变化带给听着耳目一新的感觉，带给学生是学习上的热情，和成绩上的提高。
4、广：
本学期，我校全体教师都能积极主动参与阳光课堂教学课程改革活动，大家非常积极和热情，骨干教师们上课一丝不苟，而且在新理念的指导下，课上得十分精彩，我们的阳光课堂教学开课的课程从语文、数学、物理、英语到政治、历史、地理、生物，再到体育、音乐、美术，涉及的内容十分广泛，全校各个年级都开展阳光课堂教学课堂教学改革活动，涉及的面特别广泛。教学校长、教务主任带头做阳光课堂教学展示课活动，各级骨干教师在年级中首先做课改展示课活动，课改展示课的示范作用广。
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