教案的设计应注重学生的个体差异，以满足不同学生的学习需求和兴趣，大家在分享教案时，往往会探讨不同的教学方法和技巧，精品文档站小编今天就为您带来了幼儿园水的知识教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园水的知识教案篇1
【教学目标】
知识目标：
1、通过活动获得家庭用电方面的知识。
2、学会节约用电的小窍门。
3、了解安全用电的常识。
能力目标：
1、培养学生发现问题、积极探索、合作研究、运用知识解决问题的能力。
2、培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。
情感目标：
1、培养学生合作意识、大胆探索、积极创新的精神。
2、培养学生自信心和强烈的求知欲。
3、增强学生保护环境，节约用电的意识。
【教学重点】
了解家庭用电知识及节约用电小窍门。
【教学难点】
电费的计算。
【设计思路】
本课内容丰富、贴近生活，适合六年级同学学习和操作。在活动中尽可能让学生参与、分享、交流、合作、探究、实践，极大地调动学生的积极性。在学习中通过大量的实践和交流合作，达到本课所应有的教学目标。针对本课的内容和特征我作了如下设计：
1、以“节约用电”这一为载体，学生通过参与、交流、合作、探究对一进行研究。
2、活动中，给同学充分的发挥余地，体现学生在学习活动中的主体地位。
3、活动中给孩子充分的参与机会，争取每个孩子都有机会展示表达。
【教学准备】
计算机网络教室，多媒体课件。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
1、多媒体课件出示各种家用电器的图片。
2、师：同学们，刚才图片中的物品你们一定都认识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？
3、生：这些家用电器的共同特点是都必须使用电。
4、师：如果没有了电，我们生活会变成什么样子呢？
5、学生讨论后回答。
6、师：（课件出示图片）看了这些图片之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。由于断电导致停水，市民家中所有电器无用武
之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明了电力是我们日常中一种重要的能源，如果没有了电的生活将会变得不可想象。我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以，节约用电是十分必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查。
二、布置任务，自主学习，合作探究
1、师：首先请同学们看一下活动指南。
2、多媒体课件出示活动指南：
① 调查自己家中常用电器的功率；
② 连续三天记录家中各种电器的使用时间；
③ 调查当地居民用电的电费标准；
④ 制作并完成家庭用电情况调查表；
⑤ 搜集节约用电方面的小知识、小窍门；
⑥ 完成节约用电专题报告；
⑦ 为学校在节约用电方面提点合理化建议。
3、学生自由组合学习小组，进行活动。
4、教师巡视，并及时指导。
三、发布成果，学生互评
1、每组选派一名同学发布调查成果。
① 家庭用电情况调查表
② 节约用电专题报告
③ 学校节约用电合理化建议
2、评选出专题报告最详细、最准确的小组。
师：对于同学们为学校提出的节约用电的合理化建议，我感觉很多提的都非常好，非常有可行性，我会将这些建议如实地上报给咱们的校领导的。如果被采纳了，我还会建议学校给咱们班适当的奖励。你们说行吗？
四、拓展延展，总结结束
1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这??
现实，我们每个人都必须节约用电。关于节约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）
2、师：通过同学们的回答，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是节约用电。没有
机会谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里
（邮箱地址：）我真诚地希望同学们能把这节课学到的节约用电的小知识、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。
【教学反思】
在本节课的.教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气。
通过回顾和反思，我认为比较成功环节有：
1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的图片，让学生说出它们都使用电这一共同特点。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。进而出示2008年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学习兴趣。在学生直观地认识了电的重要性后，教师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样节约用电的理念就会在学生的内心扎根。
2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查研究的内容和范围，实现以学生为主体，老师为主导。
3、在学习方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和广播等现代媒体，学习和节约用电有关的知识。允许学生自由组成学习小组，合作探究学习。因为互相合作是一种行之有效的学习方法，特别对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。鼓励学生动手实践，将所学节约用电知识运用于 日常，有效避免了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学习方法。
4、发布学习成果环节，可以达到相互学习的目的。通过设计学生为学校节约用电提供合理化意见的环节，做到了理论联系实际，使知识运用生活化。
存在问题：
1、在调查时学生获取信息的渠道太窄，过多依赖于网络。
2、部分同学制作家庭用电情况调查表内容不是很详细。
幼儿园水的知识教案篇2
活动目标：
1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、因漏气而造成的事故事例。
2、煤气灶一个。
3、关于一些煤气发生的事故录象。
活动过程：
一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处
1、出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？
2、教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。
它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄
二、观看录象，了解煤气的危险性。
1、教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。
2、展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。
3、引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？
三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法
1、怎样安全使用煤气。
2、怎样知道漏气了？如何辨别呢？
3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？
四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。
1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。
2、小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。
3、如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。
幼儿园水的知识教案篇3
一、活动目标：
1、幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
二、活动准备：
1、材料准备：
1）录音机、磁带。
2）模拟大树一棵。
3）模拟电线杆一根、电线一条。
4）模拟房子一座。
5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
6）小兔子头饰（若干）。
7）篮子一个。
8）音乐《下鱼了》。
9）自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备：
认识情景表演中的小演员。
三、活动过程：
1、导入，今天，xxx小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。
2）雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
4）教师小结。
a）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
b）不可以躲在高危的地方。
c）不可以躲在电线杆下。
d）不可以躲避在潮湿的地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》
7、表演游戏《下雨啦》
情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附儿歌：
安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？
千万不要慌乱跑！
安全避雷有妙计：
不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
幼儿园水的知识教案篇4
活动名称：
我不跟陌生人走
活动目标：
1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
2、幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动准备：
布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”
活动过程：
一、营造情景，真情体验。
(一)幼儿园里的陌生人
1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园”场景中，xx幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)
2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。
(二)社区里的陌生人
1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：xx小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗?
2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华
小结幼儿的表现：向幼儿提问?
1、什么是陌生人?
2、能不能跟陌生人走?为什么?
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办?
三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》
幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的?(集体表演)
2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
幼儿园水的知识教案篇5
活动目标：
1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动过程：
一、通过故事组织幼儿讨论
1、教师讲述故事
教师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个陌生人走到涂涂面前对他说：小朋友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着陌生人走了。结果陌生人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特别伤心、难过。
2、组织幼儿讨论
教师：涂涂为什么会遇见陌生人？（因为涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈）
教师：涂涂跟谁走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不认识的人）
教师：他怎么会跟陌生人走呢？结果怎么样？
教师：结果怎么样？
教师小朋友能不能相信陌生人的话？为什么不能轻易相信陌生人的话？
教师小结：陌生人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走！
二、创设情境，在情景中学习对付陌生人的方法
情景一：一个陌生阿姨敲门进教室，对xx说：“xx，我是你妈妈的朋友，你妈妈今天没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。”
教师提示：你认识她吗？如果你不认识她那能不能相信她的话。
教师：小朋友想一想，xx应该对这位陌生人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习
教师小结：我们遇到不认识的人，不跟他走，这样，陌生人见骗不了小朋友只好自己走了。
情景二：小朋友正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔进来，对一位小朋友说：“小朋友，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。”
教师提示：陌生人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人的东西不能要）
教师：那我们应该对陌生人说什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）如果陌生人又拿玩具给小朋友玩，小朋友该怎么做呢？能不能接受陌生人的礼物？为什么？（不能收陌生人的礼物，叔叔，不用了）
教师小结：陌生人给的任何东西都不能收，因为我们不认识她，不知道她是不是骗人的，陌生人给的东西不好。
三、活动结束
教师：我们快过新年了，快放寒假了，小朋友在家里不能一个人跑去去玩，一定要和爸爸妈妈或者是大人一起出去。在外面玩的时候不能自己跑的太远，不能跟陌生人走。每天我们放学后也要牵着爸爸妈妈的手一起回家，不要一个人乱跑。
幼儿园水的知识教案篇6
活动目标：
1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
活动重点：
让幼儿了解一定的消防安全知识并大胆讲述自己的想法。
活动难点：
通过游戏使幼儿掌握消防安全的自救能力
活动准备：
1.收集火灾的案例及录像。
2.有消防车声音的录音带。
活动过程：
一、导入部分
1.播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？
2.老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生
出示图片
1.（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
2.（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
3.教师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
三、幼儿自救的方法：
1.小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
3.教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
四、活动延伸
师：小朋友们，户外游戏时我们一起进行角色扮演游戏《消防员叔叔》好吗？
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