本课在中秋节后进行，小长假归来和孩子们聊天，有意问问有关中秋节的事情，在集体交流中丰富相关经验。聊到赏月时，李文博辰说“月亮里有嫦娥”，朱馨语说“还有一个可爱的小兔子”，高蕴杰抢着说“嫦娥吃了不死药”……看孩子们这么感兴趣，于是借助视频给他们讲了《嫦娥奔月》的神话传说，通过故事与交流，孩子们进一步了解到了中秋节的时间和有关风俗习惯。

活动二：学唱歌曲《爷爷为我打月饼》

活动目标：

1、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。

2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、加深幼儿对我国民族节日的理解，培养幼儿的爱国情感。

本课借助中四班的教学资源，利用图片展示歌词，形象生动，孩子们在朗朗上口的歌词和节奏欢快的音乐中，很快学会了这首歌曲。

活动三：手指游戏《月亮谣》

活动目标：

1、借助助手指游戏学习歌谣。

2、了解月圆月缺的变化。

本课通过和孩子们连玩手指游戏边念歌谣，明朗的节奏和形象的手指动作让孩子们不但很快学会了歌谣，而且知道了月圆月缺的变化。

活动四：古诗《静夜思》

活动目标：

1、理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

2、通过观察、交流和讨论，感受诗人思念家乡的情感。

?静夜思》大多孩子都会背诵了，这首诗，语句朴实，没有奇谲的想象，没有华丽的辞藻，可是却敲开了每个思乡游子的心扉，所以体会诗句里流露的情感成了本次活动的主要内容，通过有感情的朗诵和欣赏歌曲，来体验孤独悲伤的思念之情，歌曲的渲染更充分体现出了这种氛围。我希望我们的孩子，是一个有根有故乡的人。

活动五：美术活动《月饼圆圆》

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、在小组合作中，进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、鼓励幼儿大胆创新。

中秋前一天，幼儿园的点心就是香香的月饼，假期回来时又和孩子们聊起了月饼，他们能说出月饼的各种形状和味道，已经知道月饼是中秋节必吃的食品，今天我就组织了美术活动《月饼圆圆》，让孩子们以小组为单位，合作设计心中的美味月饼。设计过程中，有意引导孩子以各种曲线为月饼画上花纹，然后根据自己的口味设计自己喜欢吃的月饼，对设计不作限制与要求，鼓励大胆创造。在活动结束拼合月饼时，孩子们别提多高兴了，他们在合作、互助中尝试到了成功，体会到了美术活动的乐趣。

活动六：泥工《做月饼》

活动目标：

1、知道中秋节的由来，体验节日欢乐气氛，知道中秋节要吃月饼的传统习俗。

2、了解月饼的制作过程，发展团、压、切、揉等技能，能借助辅助工具刻花纹。

3、积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。

在孩子们了解月饼，品尝月饼后，我组织他们通过团、压、切、揉等技能，借助像皮泥做一做月饼。我鼓励孩子利用辅助材料大胆设计，让他们自由发挥，他们特别好奇，表现的非常兴奋，积极动手，每人都制作了一个漂亮的月饼，互相介绍、欣赏。活动中，孩子们不仅学到了知识，而且掌握了技能，体验劳动带来的乐趣。很多幼儿还制作了正方形、三角形环形的月饼，孩子的想象力得到了充分发挥。

活动反思

中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。活动中，主要丰富了幼儿的以下相关经验：

①农历八月十五是中秋节，中秋节是团圆的日子。

②中秋节有许多美妙的传说、故事、儿歌、诗词。

③中秋节有赏月、吃月饼等习俗。

④月饼有不同的种类和味道。

从本次活动的整个开展情况来看，对孩子进行节日文化教育，孩子的直接体验是非常重要，只有直接体验到的，感受才会更加深刻，教育目标的达成度才会更好，当然这对于教师和家长的要求就会高些，但是只要对孩子是好的，老师就应该用心去做好的，相信也一定会取得好的成绩！

庆团圆教案篇2

一、活动目标:

1.通过游戏及双手运活动,是幼儿熟练地掌握全盘拨数,快速地拨出三位数以内的任何一个数.

2.巩固复习一位数三笔数直加.

3.培养幼儿对一位数两笔数直加的心算能力.

4.培养幼儿对珠心算学习的兴趣.

二、活动准备:

1.果树三棵,分别挂有苹果,梨子,桔子等.果树的背面或后面贴有数卡

2.果盘(内装果子)

3.画有算珠的图片若干.(图片背后有数字)

4.音乐.

5.大算盘三个 .幼儿每人一个小算盘

三、活动过程:

(一)开始部分:

1.幼儿坐汽车来到果园里(听音乐做律动)

师:今年是个丰收年,果树上结满了果子,我们一起来摘果子吧.

2.活动小手:复习凑数,替数.做手指操.

(二)基本部分:

1.教师从果盘中拿出果子. 幼儿迅速读出果子后的数:257835789462193837652978等

2.果子很多,小朋友请用算盘表示出来

摘苹果复习全盘拨一位数2478

3.个别摘梨子并请三个幼儿上来用大算盘拨两位数2738556791等

4.出示画珠图片简介画珠上的个位档十位档百位档并请幼儿读出画珠上的三位数,然后用算盘拨出来125301423978886

5.做游戏:小手小手在哪里让幼儿放松(听音乐做动作)

6.复习一位数三笔数直加

简介加法的.含义,加法就是越加越多

请三个小朋友上来比赛,看谁算得又快又对

6 3 2 1 8

1 5 5 7 1

1 1 2 1 0

_______________________________

7.心算:介绍心算的意义

教师出题幼儿快速抢答

2 5 36 2

5 4 1 2 7

_______________________________

8.分组游戏

中一班到苹果园做游戏>中二班到梨子园做游戏一人拿试题,一人拿答案,互相配对中三班到桔子园做游戏如:我拍一你拍几?答:你拍一我拍四一的凑数就是四(三)结束部分:

1.猜谜语:大树林中一条河,河上河下两群鹅,多的倒比少的少,少的倒比多的多

2.讲学习珠心算的意义

3.坐汽车回家去了(听音乐开汽车)

庆团圆教案篇3

【活动目标】

1、学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。(重点)

2、自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。(难点)

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的.乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

【活动准备】

美术活动用手。作画工具。

【活动过程】

一、以过家家导入。

1、引导幼儿回忆：你过家家的场合?

2、以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家户户全家人坐在一起吃饭，这餐饭叫什么饭?(年夜饭)

3、观察图片，请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去怎么样?

4、我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧!引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子，夹菜、说说祝福等场景。

二、学习画年夜饭的制作。

1、教师示范讲解：根据幼儿的讲述，示范画各种菜肴的简笔画。先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜”。

2、好丰盛的一桌年夜饭啊!大家团团圆圆过个年吧。

三、幼儿创作“团团圆圆年夜饭”。

1、引导幼儿翻开活动材料《美术》第2页进行操作，教师提醒幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜?

2、幼儿耐心作画，教师巡回指导。(提醒幼儿画面清楚，不要太糊)

3、活动结束幼儿相互欣赏和介绍桌上的菜肴，共同感受成功的喜悦。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

庆团圆教案篇4

设计意图

中秋节是一个传统节日，大班幼儿虽然在实际生活中对中秋节有一定的了解，但是了解并不是很多。以中秋节为主题设计的活动，有助于大班幼儿进一步了解中秋节的相关文化，感受家人团圆的美好氛围。

主题目标

（1）感知中秋节家人团圆的氛围，体验家庭成员之间的亲情，关爱老人。

（2）积极参与中秋节的活动，大胆尝试用不同的方式表达自己在活动中的感受和体验。

（3）通过调查、收集、交流等活动，进一步丰富关于中秋节的相关经验。

环境互动

1.主题墙面环境

“欢度中秋”：展示全家福以及庆祝中秋节的活动，鼓励幼儿利用废旧物粘贴等形式制作家人头像、展示搜集的资料等，参与环境创设。

2.相关区域融合

（1）美工区：在墙面上布置有趣的孔明灯、漂亮的莲花灯等。

（2）角色区：开展月饼制作工坊、中秋节联欢会等小活动。

庆团圆教案篇5

教学课题

第4课：团团圆圆过中秋

课型

新授

授课时间

教学课时

二课时

备课教师

教学目标

1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。

3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。

教学重点、难点

教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。

教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日

教学、学习方法

教学方法：激学法、补学法、实践法

学习方法：合作交流

教学准备及手段

多媒体课件彩泥

教学流程

动态修改部分

第一课时

一、导入（3分钟）

1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？

2.你在什么时候吃过他

3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的.回忆。

揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》

二、授新（23分钟）

（一）中秋节的来历

1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义

2.你是怎样过中秋节的呢？

3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？

（二）中秋节，团圆夜

课件出示15页的插图，引导学生独立读课文

讨论：中秋节具有怎样的意义？

三、总结（2分钟）

通过本课的学习你都知道了什么？

四、拓展（2分钟）

1．中秋月诗词大会

月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧

2．制作月饼，开展中秋庆祝活动。

制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。

3．向父母收集还有哪些秋天的节日。

第二课时

一、导入（2分钟）

上节课学习了什么？

中秋节是在哪个季节的节日？

这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。

二、授新（36分钟）

（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了

1、九月九日重阳节

2、新年

3、元旦

（二）了解重阳节意义及其习俗

1．重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）

2.你们怎么过重阳节

3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗

（三）少数民族特色节日

1赶秋节

2望果节

你还知道关于秋天的哪些节日？说说看

三、总结（2分钟）

通过今天的学习，你学到了什么？

板

书

设

计

团团圆圆过中秋

中秋节团圆夜

重阳节敬老节

二次备课

教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之间穿梭，解惑释疑。与此同时，还应该注意观察小组中的那些弱势群体，给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。

教学反思：

学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。

庆团圆教案篇6

【活动目标】

（1）知道每年的农历八月十五是中秋节，知道其来历及有关习俗。

（2）能够大胆地对家人过中秋时可能发生的故事进行想象，并能够运用绘画的形式表现出来。

【活动准备】

经验准备：幼儿已知道庆祝中秋节的相关习俗。

材料准备：纸、水彩笔、蜡笔、水粉颜料、水桶。

【活动过程】

1.通过讨论激发幼儿的想象力

师：我们马上要过中秋节了，你想和你的家人怎样过节呢？

2.出示中秋节人们庆祝的画面

重点：引导幼儿结合相关的知识经验，对自己的家人庆祝节日的方式进行想象。

3.向幼儿说明作画要求

（1）自己选择绘画工具进行绘画。

（2）可以自愿结组进行合作绘画。

4.幼儿分组绘画，教师个别指导。

循环播放中秋节的庆祝照片，激发幼儿的想象力。

5.作品欣赏

【活动延伸】

将幼儿的绘画作品制作成图书，鼓励幼儿与同伴分享关于中秋节的绘画故事。

庆团圆教案篇7

一、国学导课

（课件播放歌曲，配动画）

师：同学们，歌曲好听吗？表达了怎样的情感呀？

生答。

师：这首歌让你想到了什么节日呢？哪一天？

生答。

师：都说“中秋月正圆”（帖黑板），那你知道为什么中秋的月亮最圆吗？

师：那你们知道为什么说八月十五的月亮最圆呢？到了农历十五、十六时，月亮运行到太阳的正对面，日、月相距180°，就是地球位于太阳和月亮之间，从地球上看去，月亮的整个光亮面对着地球，这时的月相叫“望月”或“满月”。也就是我们看到的，月亮最圆的时候。中秋，是团圆的节日，

二、合作探究

1. 确定小组研究课题，布置探究任务。

师：中国古诗词有着独特的魅力，还有很多诗词与中秋有关。接下来我们就来一场“与古代文人情怀和智慧”的对话，（贴诗人和石桌）以对诗句的方式赢取属于你们的“中秋大礼包”。

（课件出示诗词，学生自主选择，并随机下发资料包）

师：你们真是太棒了！这些经典诗句是我们中华传统文化的瑰宝，值得我们每个人传承。

师：那么接下来，我们就开启有趣的小组探究之旅吧。谁来帮助老师读读这些小提示呀？

（课件出示要求：分工明确，并合理安排汇报人员，音乐停，时间到。）

师：谢谢你。希望各小组能在接下来的小组汇报中，有精彩的表现哦。

2.小组汇报展示。

师：同学们，关于中秋节由来的说法有不少，首先我们请“溯源中秋”小组的小伙伴汇报展示他们的学习成果吧。

溯源中秋组汇报：中秋起源。

生1：同学们，关于中秋节的由来，有三种最为流传的说法，且听我们娓娓道来。

生2：我先来。中秋起源于古代帝王的祭祀活动。《礼记》上记载：“天子秋夕月”，夕月就是祭月亮，说明早在春秋时代，帝王就已开始祭月、拜月了。后来贵族官吏和文人学士也相继仿效，逐步传到民间。（课件插图配合展示）

生3：我还听过这样一个说法。中秋节的起源和农业生产有关。八月中秋，农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。农历的八月是秋季中间的一个月，十五又是这个月中间的一天，中秋因此得名。

生4：你俩知道的可真不少。我通过视频，了解到中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原人民不堪忍受残酷统治，起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面。（视频）起义成功的消息传来，朱元璋就将当年秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。之后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。（自动跳到三个传说）

生5：嗳，同学们，关于这中秋的起源啊，还有一个嫦娥奔月的传说。话说这嫦娥被小人逢蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后，飞到了月宫。后羿仰望月亮千呼万唤地呼唤嫦娥名字，惊动了上天，皎洁的月亮上，果然出现嫦娥的身影。

生6：后来月母被后羿的真情所打动，允许嫦娥在月圆之日与后羿在相会。后来，就有了中秋节拜月的风俗。

（吃药飞越宫后羿呼唤相会）

生1：同学们，这中秋节是我国四大传统节日之一，你们知道其他三个节日都是什么吗？（课件出示一屏）

生答。

生1：说的真好。谁来给它们排排序呀？

（随机课件出示）

生1：你们真棒。

师总结：中秋节有着悠久的历史，在中秋节的演变过程中，有许多美丽的传说，这一系列传说使中秋节充满浪漫色彩。唐朝初年，中秋节已成为固定节日，明清时期，中秋成为仅次于春节的第二大传统节日，2006年5月，中秋节被批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，从2008年起，被国务院列为国家法定节假日。掌声感谢溯源中秋小组的小伙伴们。（胶片滚图片嫦娥奔月玉兔唐朝明清文化遗产法定节假日定在中秋传统节日美图）

师：遥望明月共此时，欢度佳节同相知。中秋节多种多样的习俗，寄托着人们对于生活无限热爱与对美好未来的无限憧憬。下面，就让我们跟随漫话中秋小组的小伙伴们，一起去了解中秋习俗。

漫话中秋小组展示：中秋习俗。

场景一：

饭好喽，饭好喽，快去叫爸爸吃饭吧！

好嘞！

爸爸，中秋为什么要吃月饼呢？

这中秋吃月饼，（贴月饼）可是咱老祖宗留下来的习俗啦，这圆圆的月饼，可不就是团圆的意思吗？

那我希望远在他乡的人都赶紧回家去过团圆节。（音乐）妈妈，妈妈，《新闻联播》正在演中秋节报道呢！

（《新闻联播》开始音乐）

生1:各位观众大家好。欢迎收看今天的《新闻联播》。今天是中国传统佳节中秋，祝全国各族人民中秋快乐，阖家团圆。全国各族人民正以不同的方式，庆祝这一传统佳节，展示着各民族的不同风貌，充分体现了56个民族的特色文化。请看我台前方记者发回的报道。

生2：各位观众大家好，我是前方记者笑颜。我现在正在陕西省西乡县，让我们走近他们，看看他们的中秋习俗。

场景创设：抱着西瓜，相伴而走。

生2：您好，能能介绍一下我们陕西中秋的地方特色吗？

生答：我们陕西人过中秋，男子泛舟登山，女子准备中秋餐宴，并且家家户户都要吃西瓜。这不，我哥俩儿这西瓜都买回来了！

生2：哦，原来你们陕西人还有中秋吃西瓜的讲究啊！

生3：各位观众大家好，我是前方记者小方。我现在正在江苏南京，让我们一起去了解一下他们的中秋习俗。

场景创设：走，咱娘俩去买挂花鸭！

生3：您好，请问您这是带着孩子要去哪儿啊？

生答：我们南京人中秋爱吃月饼外，必吃我们金陵名菜桂花鸭。这不你看，都排长队了嘛！

生1：不仅南北方中秋习俗不同，我们各民族中秋也有着独特的习俗。我们一起去看看。（视频剪辑）

生1：同学们，你从视频中看到了哪些中秋习俗呢？

生答：白族在中秋置办嫁妆、广西壮族对山歌、赛诗词比歌赋、拜月、放河灯。

生1:在我国的民族大家庭里，各民族都有自己别具一格的欢度中秋的习俗，有趣且具有诗情画意。以上便是今天《新闻联播》的全部内容，感谢您收看今天的《新闻联播》，再见。

（《新闻联播》结束音乐）

师总结：56个民族56只花，56族兄弟姐妹是一家。虽然各民族的中秋节的习俗各不相同，但都寄托着人们对幸福团圆的无限期盼（盼团圆）。

团圆月饼组汇报：月饼制作。

师：同学们，俗话说“无月饼不中秋”啊！下面我们就请团圆中秋组的小伙伴们，跟我们聊聊月饼吧。

生1：月饼这个词，最早出现在唐朝，唐僖宗在中秋时吃月饼，味道极美，便把月饼赏赐给新科进士们。这是我们能看到的最早关于月饼的记载。

生2：到了宋代，月饼有"荷叶"、"金花"、"芙蓉"等雅称，其制作方法更是精致。宋以后，制作月饼不仅讲究味道，而且在饼面上设计了各种各样与月宫传说有关的图案。圆圆的月饼像圆月一样象征着大团圆，人们把它当作节日食品。

生3：月饼发展到今日，品种更加繁多，风味因地各异。其中京式、苏式、广式、潮式月饼成为我国月饼中的四大种类。近年来兴起的水果月饼,更是深受青睐。

生4：而我们现在都已经可以自己制作月饼了！瞧，这就是我们的面点师王雨乐做的。你们想做月饼吗？好，有请面点师王雨乐。

生5：大家好，今天，我来教大家一起做月饼。首先，所需材料已经放在大家桌子上了。

生发放材料和工具等。

生1：下面请大家跟我一起做月饼吧。

生说一步，所有学生跟着做一步。

师：你的手真巧，这么漂亮的月饼，你想送给谁呀？

生答。

师：同学们都想把自己的月饼跟自己的家人分享，老师除了想跟家人分享之外，还想和我周围所有的人一起分享。送出去的虽然是一块儿微不足道的月饼，可是却包含着我弄弄的情谊和祝福。下面我们请情满中秋组的小伙伴，我们一起来听听他们的中秋情谊。

情满中秋组汇报：

生1：同学们，当中秋佳节到来，还有一些人，没有办法与家人团圆，那他们是怎样过中秋的呢？让我们一起来看看这些照片背后的故事。

生2：出示照片，崂山二中新疆班

从2000年国家首批内地新疆班开办以来，新疆学生和青岛学生都会结为手拉手好朋友，新疆学生和老师会组成“亲情对对碰”小组，一个个新“家庭”就这样在青岛诞生了。这张照片就是新疆班的学生正在班主任王文巧老师家里过中秋。他们说，在这过中秋，别有一种幸福在心头。

生4：出示照片，关爱独居老人

这是去年中秋，我们学校的爱心义工小队，走进社区，开展的 “关爱百独居老人，让中秋月更圆”活动。正在剪窗花的吴奶奶对我们说，你们这群娃娃就像是我的亲孙子亲孙女。

生5：出示照片，关爱留守儿童

在陕西省西安市蓝田县普华镇，5岁的小轩和8岁的小雨在家门口用玉米摆了四个字，中秋快乐。

生5：对于“中秋团圆”这个话题，小轩点了点头，又摇了摇头，不太想，小轩有些冷漠地说：“爸爸妈妈在城里上班，并不回来过中秋，总是说赚不到钱。小轩8岁的姐姐说起父母，眼圈红了，小雨已经理解中秋的意义，但父母不回来，他们很少能够全家团圆。

生5：出示照片，美国唐人街华人庆中秋

中秋节，美国唐人街，很多华人举办热闹的中秋街会，各种装饰与活动，节日的气氛非常浓厚。虽然他们不能回家过中秋，但在镜头前，我们共同举杯遥祝家乡的亲人，幸福安康，中秋快乐。

生1：同学们，不论是新疆班的学生，留守儿童，独居老人，还是我们的华侨同胞，在中秋佳节之时，我们同样祝福他们，中秋快乐，早日与家人团聚。

三、情感升华

是啊，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢月圆盼团圆，盼过年复又一年。中秋，这个赏月思亲、阖家团圆的日子，在地球村的每个角落，我们虽然沐浴着一轮圆月，我们心中充满同样的期盼。海上升明月，天涯共此时，（贴），家家中秋乐团圆。

月是期盼，月是挂牵;月是思念，月是圆满。一首千古绝唱，道尽人间真情。让我们在苏轼的传世经典——《水调歌头·明月几时有》声中，共同祝愿，但愿人长久，千里共婵娟。

庆团圆教案篇8

通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。

设计意图：

春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲情的日子——它实际上已经成了“团圆”的代名词。然而对于每天和父母朝夕相处的孩子来说，怎样理解团圆的含义，感悟浓浓的亲情？绘本《团圆》，通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。绘本中毛毛跟爸爸的一系列活动，也让幼儿对春节的习俗有了一定的了解，期盼自己与家人的春节。

活动目标：

1.知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。

2.能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的意义。

3.感受过年时家人团聚的快乐，增进家人间的'情感。

活动准备：

物质准备：课件：绘本《团圆》

活动过程：

一、出示绘本，观察封面，引导幼儿感受一家人在一起的心情。引导幼儿观察绘本封面图画部分。

提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的？

你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎么样的感受？

小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最幸福美好的感觉。

二、讲述绘本，了解毛毛心情变化的原因，感受“团圆”的意义。