0-6周岁学龄前儿童正是学习英语最好的黄金时期，在这个时候孩子的记忆力以及吸收知识的速度是最快的。在家进行教育一是家长可能会忙于工作容易疏忽，二是没有足够的教学经验提供孩子一个系统的教学，少儿英语口语在线学习的出现正好解决了这两个问题。伯瑞英语是一家在线英语口语培训机构，小孩在家就可以学好口语。公司定位于为广大英语学习者提供高品质，超低价的外教在线课程服务。目前开设，商务英语、雅思英语、托福英语、少儿英语、日程生活口语等课程。宗旨让所有的中国人都拥有私人外教。真人外教1对1在线个性化互动授课。伯瑞英语完全根据每位学员基础水平，学习习惯，个人爱好1对1个性化授课，并且安排更多的时间让学员开口说英语。与传统网校呆板的灌输式教学形成鲜明的对比，帮助学员真正的提高英语口语及听力能力。在授课过程中，老师会对您的'音标、发音、词汇、语法、表达及时的进行纠正。并且在课后笔记中完整的记录。伯瑞提倡鼓励性的教育理念，让您轻松自信学口语。

少儿培训心得体会篇2

我是一名小学教师，为了成为一名更合格的英语老师，特定在xxx培训了一个月，令我获益匪浅，下面谈谈我的感受。

在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：温故而知新。这就要求我们每一位教师要把短时高频率作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，因为，它让我觉得成名一名英语老师的快乐。

少儿培训心得体会篇3

暑期，全体英语教师很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这次培训班的学习。我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。此次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听骆老师的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

听了骆老师的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。骆老师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。

少儿培训心得体会篇4

在进行幼儿园教育活动的时候，由于孩子们的能力和经验不足，安全意识和自我保护能力较弱，需要老师们选择合适的教育契机，来不断提升他们的能力，以保证其形成正确的思想观念。幼儿阶段的孩子可塑性强，并且身心发展较快，玩心很重，因此教师可以利用这一特征，结合游戏的因素展开教学活动，以保证孩子们的能力可以得到有效提升，为未来的社会生活做好充足的准备。

利用体育游戏渗透

设计安全的游戏规则

体育游戏是孩子们比较喜欢的内容，通过闯关或者情景模拟的方式展开的活动，既满足了幼儿的兴趣，又提升了活动质量。因此，教师可以利用这一环节，在游戏规则上渗透一些安全知识，让他们形成良好意识，对活动安全也有了保障[1]。

游戏规则是保证活动有效的重要环节。在进行规则的设定时，教师可以根据儿童的能力进行规则的设定，如小班幼儿，能力较弱，教师便可以要求其在活动中不推挤他人，有序排队，遇见特殊情况第一时间找老师；而在面对中班幼儿的时候，便可提升一些安全常识，如遇见危险的情况要学会避让，不上前去围观，在活动中摔倒了要查看自己有没有流血的地方，要及时和老师汇报；大班的幼儿，能力较强，便可让他们学会一些技巧，如在进行剧烈运动摔倒的时候，要保护好头部，进行一些器械运动的时候要量力而行，不要逞强伤害到自己等。这些内容都是关于安全意识培养的有效策略，通过孩子们在游戏的过程中，逐渐提升他们的能力。

创设安全的游戏环境

体育游戏的游戏环境尤为重要。在进行活动的时候，教师要选择合适的教学内容、周围环境以及物体的摆放，这些都是展开安全教育的良好契机[2]。

如在展开游戏的时候，我们首先要确保空间场地足够宽敞，并且没有阻挡物，让孩子们在玩耍的过程中有足够的施展空间。在周围比较尖锐的物体上，如柜子角、空调压缩机角等物体，教师可以为其包裹一层海绵防撞条，以免意外情况的发生；在周围摆放的其他活动器械时，教师可以制作一些小型的指示牌或警戒线，告知孩子们不去随意触碰；在大型玩具下面，铺上一层柔软的橡胶地毯，留下安全的缓冲空间。这些内容都是环境中蕴含的安全元素，也是对孩子们活动的有效保障。

了解正确的运动常识

了解运动常识是培养安全意识和自保能力的重要途径。在进行教学活动的时候，教师可以结合具体的活动内容，对幼儿讲解一些基本的运动常识，来提升自保能力，促进安全意识的形成。

如在进行跳绳类运动的时候，注意告知幼儿，在活动的时候一定要远离绳子，绳子转动会带来很大的安全隐患，让幼儿意识到玩跳绳的时候要和其他幼儿保持一定的距离，避免受到伤害；在进行儿童杠铃运动的时候，要提醒他们轻拿轻放，动作幅度不宜太大；在球类运动的时候，控制好球的方向，避免砸到其他幼儿，遇球要学会躲避，保护好自身安全的同时也要照顾其他幼儿；在剧烈运动后不要立刻喝水，等呼吸平稳后再饮水，避免对肺部造成伤害等。这些内容都是基本的运动常识，也是我们经常开展的体育活动中需要注意的，不断地向幼儿传授这些知识，提醒他们如何去做，对能力的养成也有很大的促进作用。

利用户外活动渗透

户外活动是孩子们每天都要进行的活动，在相关的教育文件中也曾明确地提出，幼儿每天的户外活动时间不应少于两个小时，户外体育活动不应少于一个小时。户外活动情况多变，并且活动场地较大，因此在户外活动中渗透相关的教育内容，对我们的教育工作有着很大的帮助。

如在进行户外活动的时候，进行追逐游戏时，教师要为其示范正确的跑步姿势，讲解一些动作要领，如“不可以低头跑”“在奔跑的时候观察周围的情况，尽量避免碰撞事件发生”“跌倒的时候要紧紧的保护好头部，利用双手支撑身体”“感到不适的时候及时和老师汇报”等，这些内容都是有关于安全意识和自保能力培养的知识，教师一定要选择好恰当的教育时机，以促进孩子们能力的稳定提升。此外，还可以向孩子们发出疑问，让其进行回答，让其牢牢掌握住内容，保证自身的安全，促进能力的养成[3]。

利用区域活动渗透

区域活动是获取知识的重要途径，在进行这两项能力教育的时候，教师可以在区域游戏中融入一些相关的元素，以保证他们能力的有效提升。

如在图书区中的内容，可以投放一些与之相关的绘本故事，如《我不让你碰》《陌生人快走开》《110》等内容，通过让孩子们阅读绘本，不断的渗透安全教育，让其形成一些自保能力和安全意识，并知道在不同的环境中如何保护自己；在角色扮演区中，教师可以模拟坏人，让孩子们模仿警察和受害人，通过扮演的方式让其明白不随便和陌生人说话、不跟陌生人的人走、不轻易信任陌生人的话，在外面遇见这种情况要及时找警察叔叔并向外界求救，学会一些基本的自我保护能力；还可以设置些具有挑战性的内容，让其在活动中进行能力的提升，结合生活经验和平时学习的内容，懂得保护自己，对安全意识和自保能力有很大的促进作用。

结语

综上所述，对在游戏活动中提升儿童的安全意识和自保能力进行了研究，并提出了几点解决策略。游戏是孩子们的天性，教师一定要认识到这一教育的优势，结合孩子们的近期发展情况，展开有意义的课程设计，通过游戏的方式展开教学活动。体育、户外、区域游戏，这三个方面占据了幼儿的大部分活动时间，教师要把握住合适的时机，加强内容的渗透，对能力的形成有着非常大的促进作用，对身心发展也有着很大的益处。

[1]闫雅飞.3-6岁幼儿自我保护意识发展特点研究[d].沈阳:沈阳师范大学,2017.[2]马鸿章.借助游戏加强幼儿安全教育[a].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）[c].重庆:中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耕文化传播有限公司,2020:3.[3]吴燚斌.巧用游戏化教学强化幼儿安全教育刍探[j].成才之路,2020(06):100-101.幼儿的安全意识和自保能力教育在课程中极其重要，由于年龄的限制和身心发展等因素，他们的各方面能力相对较弱，需要教师通过具体的活动内容去引导他们，不断地提升其能力，促进身心的健康发展。并且在我国幼儿园相关的指导文件中，也曾明确地提出了要加强这两项教育内容，保证儿童形成良好的意识，促进其身心健康发展。本文对在游戏活动中渗透幼儿安全意识和自保能力进行了讨论，并提出了几点教育策略。

少儿培训心得体会篇5

少儿英语培训主要针对的是3-12岁的儿童。很多家长关心，孩子应该培养哪些方面的能力和少儿英语培训机构该具备什么能力？

1. 国际化语言能力

掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学习语文、数学、科学等科目，而不仅仅学习简单的日常口语对话，通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。

2. 英语思维能力

中国人学习英语习惯采用"英译汉"的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。"浸泡式环境"让学生达到"用英语学英语"，实现英语思维的建立。

3. 国际领导力

"国际领导力"是欧美现代教育学理论中的一个概念，主要是指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。在课堂上，每个孩子都要参与课堂表达，这样的语言能力训练，对孩子未来的成长，是十分宝贵的。经过"浸入式学科英语"和"未来领导力"教育的儿童，基本都能够流利自信地用英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的命题进行公众演讲。

少儿英语培训机构的选择对少儿英语以后的学习及发展非常重要，沃尔得国际英语提醒各位家长，不要选择贵的就是好的，要选择正确的。

少儿培训心得体会篇6

速恩英语少儿英语培训建议

少儿英语口语怎么样才能提高？

学语言是一种本能，随着年龄的增长，这种本能如果不用的话，会逐渐消退，举个不太恰当的例子，曾经有个外国的电影讲的是一个七八岁的孩子，大家都告诉他他的腿有问题，不能走路，他的爸爸找最好的医生治疗，但是也没有什么起色，久而久之他也接受了这个现实，整天坐在轮椅上，直到有个和他同龄的女孩出现，让他尝试走路，虽然刚开始很艰难，在他们共同的努力下，终于可以走路了。

这个故事和中国孩子学语言的联系在于，我们的腿并没有问题，再好的医生也不能让他生长健康的肌肉，就算有，走路也是一个技术性很强的技能，需要在实践中去摸索，光靠伦理是行不通的，而且走路不需要思考，如果思考，那就错了，马上快跌倒了，想想迈哪条腿，等想好了，早倒了。这就是为什么感觉外国人说话快，听起来费劲，自己大脑在飞速转动，但是表达起来还是吞吞吐吐，原因就在于此。

关于理论研究，那是我们老师的工作，演讲家很可能不懂语法，但是他们能把语言运用的自如，恰如其分的表达自己的思想，语言的本质就是思想的表达工具。所以很多少儿英语培训班讲很多的理论，纯粹是浪费时间，现在的电脑相信孩子用的都不错，可少有多少人知道它的构造，怎样组成的，怎样运转的，其实没必要知道，只要会用就可以了。

少儿培训心得体会篇7

安全教育观后感

昨天晚上，我跟妈妈一块，打开手机，听了一堂别开生面的学生寒假安全讲座，里面的老师讲得非常生动，听完让我感触颇深。

在这堂讲座上，老师通过一些非常生动的视频和图片，讲述了我们可能在寒假中遇到的各种安全风险。我自己也做了笔记，归纳起来有以下几点：

1、在寒假期间，尤其现在是新冠病毒传播的高风险时段，我们更不能去人群密集的地方，要做好个人防护，外出回家第一件事情就是洗手，从一点一滴做起，做好自身安全。

2、我们还要多注意身边的一些小事，以小见微，要有居安思危的想法。

我亲身经历过一件事情，让我记忆犹新。一个小朋友在院子里面骑平衡车，没有带头盔，直接摔倒，把头给磕了。这件事情让我认识到，我们一定要有交通安全意识，不能自己一个人在马路边上进行玩耍、踢球等活动，外出骑行，一定要带好安全头盔，以免发生各种危险。

3、寒假，很多同学会回到老家过年，但是也一定要加强自我防范意识。不能在河面上溜冰玩耍，防止溺水，也不能燃放烟花爆竹，以免出现人身安全事故。而且，我们还要避免跟陌生人接触，以免发生被拐的危险。

4、当我们独自在家时，也要注意安全用电，防止发生触电事故。不能一个人在家使用煤气等易燃易爆物品，避免发生火灾。尽可能地在家吃自己做的食物，因为讲座里面老师也提到了食品安全，也是学生们需要注意的地方。

5、我们还要注意用眼安全。这个安全讲座里面，把长时间看手机、电视、电脑等电子物品也归纳到了安全知识里面。通过这个讲座，我意识到保护眼睛也是人身安全的一部分。如果我们长时间的玩网络游戏，看电视，会沉迷在里面，影响学习，也会产生依赖性，也会得近视，对我们的身心健康都不好。

以上就是我听这个讲座后，在爸爸妈妈的引导下，总结出的会发生在我们身边的潜在危险。

因此，做为一名小学生，我们一定要听父母的话，少去人多密集的地方，也要加强自我防范意识，少接触电子产品，多看书，好好做好复习，认真做功课，和家人们过一个祥和美满的幸福新年。