现代著名教育家、作家、学者夏丏尊先生曾被一本书深深感动过，那是一本早在上世纪20年代由夏先生亲自翻译的作品。他在译者序中说，“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。”这就是畅销世界120多年、由意大利作家亚米契斯所著的《爱的教育》。

其实，我很早就听说《爱的教育》是本很好的儿童教育读物，但一直无暇觅来一读。近日陪友人到书店闲逛，不料与此书不期而遇，于是毫不犹豫地买了回来。

翻开来看，才知道这是120多年前一个意大利三年级小学生的成长日记，“他是以自己的能力，慢慢地笔记在校内校外之见闻及思想于一册而已。年终他的父亲为之修改，仔细地未改变其思想，并于可能内保留儿子所说的这许多话。四年后，儿子入了中学，重读此册，并凭自己记忆力所保存的新鲜人物又添了些材料。”我带着感动走进了这本书，走进了120多年前的意大利，走进了这位名叫安利柯的小学生的心灵世界。读罢此书，我有满心的惭愧和万千的感慨，正如夏先生所说，“这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿童应读，实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母、教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。”

从教育工作者的角度，我思考着“我们应该做一个有爱的老师”，让每一个学生因为我们的存在而感到幸福，让我们的爱感染每一个学生，使他们生活在爱的课堂上、爱的校园里，从而享受每一天点点滴滴的乐趣。下面摘录书中一些值得我们思考和学习的片段，谈谈自己的一点感悟。

关于爱的读后感篇2

学了十八课《争吵》，老师一再向我们推荐《爱的教育》，说这本书非常好看，他小时候也学过这本书里的一节，他的同学们也非常喜欢看这本书。

我怀着好奇打开了这本书，不看不知道，一看竟然入迷了。我最喜欢《佛罗伦萨的小抄写员》。朱里奥每天晚上十二点都从床上爬起来，帮父亲抄写名单，好帮家里多挣一个里拉。因为晚上没睡好，白天上课没精神，他从一个人人羡慕的优等生变成了一个差生，而最疼爱他的父亲呢，却说他不好好学习，再也不关心他了。可是朱里奥什么也不说，一连忍了四五个月，坚持夜里抄写。终于在一个晚上，他决定最后一次做小抄写员了，正当他专心致志抄的时候被父亲发现了，父子之间的误会解开了。我心里也非常为他们高兴。

?爱的教育》果然好看，里面还有非常多精彩的故事呢。

关于爱的读后感篇3

教育中的爱是什么？读了《爱的教育》，对其有了进一步的认识。《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁；爱心能春风话雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己的影响，常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱伟大！

师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，对学生一视同仁，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。李镇西老师在《爱心与教育》一书中也说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！”是的，“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。倘若为了某种利益去虚伪地爱学生，一旦目的达到便不管了，这样反而事与愿违，甚至扭曲学生健康人格的形成。我想，爱对一个人的品格、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。

如果把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最耀眼、最灿烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献”诠释了爱的内涵。教育家陶行知先生的“捧出一颗心来，不带半根草去”用“爱满天下”办教育，不也正是有爱的奉献精神吗？！教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是学生生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。

教育中有爱，有助于学生个体生命的舒展，有助于学生个体生命的涌动。正如夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。愿我们老师心中有永不枯竭的无限情爱，爱满校园！

关于爱的读后感篇4

前几天来到书架前，偶然看到一本小时候读过很多次的书：《爱的教育》。我似乎一下子回到了我小时，天天缠着妈妈给我读里面的一篇篇故事，而每次都会被书中的情节感动的落下眼泪……

其中令我影响最深刻的，应该是一篇《小抄写匠》的故事了。

故事的主人公是一个12岁的成绩优异的小学四年级学生，名叫袭里亚。他的家境十分困难，父亲除了日常工作，到了晚上还要抄写公文以赚取更多的钱来养活家里5口人。看着父亲每天疲劳的样子，袭里亚决心到了半夜起来帮助父亲抄写公文，但不能让父亲知道。过了一段时间，父亲赚的钱比以前多了，但袭里亚的学习成绩却一落千丈，因为他白天总是十分困倦，根本不能专心上课。看着父亲对自己越来越失望眼神，袭里亚十分想说出秘密，但却没有说出口。一天晚上，父亲意外的发现了袭里亚的秘密，顿时热泪盈眶，抱着袭里亚的额头一句话也说不出……

看着看着，我的眼眶也湿润了，我被袭里亚那种精神给感动了。这时，我突然想起了明天应该就是我妈妈的生日啊！于是我心中就有了一个小小的计划。

第二天放学后，我一下子就冲到了商场，跑了好几家店才挑选了一个精致的红色的女式皮夹，因为我和妈妈去买菜的时候看见妈妈的皮夹已经有破旧了。回到家里已经比平时晚了一个多小时了，一进家门就看见妈妈正怒气冲冲的瞪着我，说到：“你又去哪里玩了？那么晚回家，你知不知道明天要考英语啊！你这么不认真，对的起爸爸妈妈平时对你的那么多关心和照顾吗？”而我只是微笑着把那只我挑选了好久的红色皮夹拿了出来，说：“祝你生日快乐！”我看到妈妈的表情变了，从愤怒变为了震惊，又从震惊变为了感动……

是啊，就像书中所说的：人类多么需要相互关心，相互谅解，相互帮助！而这种关心、理解和帮助都离不开一个最基本的东西──爱！

关于爱的读后感篇5

这篇故事讲的是罗伯弟在上学的路上看见一个小学生背着书包去上学，走到斑马线过马路的时候不小心摔倒了。这时，后面驶来了一辆马车，眼看着马车就要把他撞倒了，罗伯弟马上冲过去，一把抓住小朋友，推到安全的地方，而罗伯弟自己没来得及躲开，马车的车轮压到了他的一只脚，他受伤了。那个被救的孩子的妈妈非常感谢他。

通过这个故事，我觉得罗伯弟非常勇敢，也非常关爱他人。要是我的话，我可能会先考虑是不是安全的，自己有没有能力去救人。我们也可以从身边的小事去做到怎样关爱他人，比如：“看见同学摔倒可以扶他起来，看见同学要帮忙的时候，我们马上伸出双手去帮助他。”这样大家都会非常开心。

家长有感：爱的教育，讲述了小主人公身边发生的众多的小故事，透过一个个故事，给大家传递了着温情、亲情、正能量。看了孩子选的这篇小故事，为故事中的小主人公那种奋不顾身，勇于助人的精神感动。同时，看到孩子说，会在自己能力所及去帮助别人，感到非常欣慰。注意安全，珍惜生命，这同样是需要向孩子传递的正确意识。

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