那是你给我们上的第一节语文课，班上的学生都举手争着回答问题，我却始终没有敢举手。就在这时，你点到我的名字，让我起来回答问题。我战战兢兢地站了起来，口还没有开，已经是满脸通红，一副很难堪的样子。看到我这个样子，你说：“同学们，掌声鼓励鼓励她好吗？”掌声中，我抬起头，眼睛转向了你，当时我的目光里充满了犹豫，仿佛在说：“老师，我行吗？”你微笑着点了点头，于是我就鼓起勇气回答你的提问。当时我的声音不大，但总算把那个问题回答完了。等我回答完时，你夸我棒极了，我感激地笑了笑。这时的我觉得自己很了不起，心里暗暗地想，我下一节课还要回答老师的提问。下课铃声响了，我缓缓走到你的身边，红着脸说：“老师，我想……下节课还回答，你再提问我吧。”你说好吧。我说了声“谢谢老师”后，满意地走了。

老师就是你那亲切的一笑让我感到了无限的温暖，给我带来了自信与快乐。那亲切的一笑成了我学习上的动力。

这件事虽然过去了很久，但在我的心中却始终没有忘记。

党啊我想对你说作文400字篇2

转眼就到了初三，风风雨雨，我们都已经走过，成长的路上，许多人陪我一路走来……他们无怨无悔。

成长的路上有许多坎坷，我们一一走过。是您，老师。是您给予我的信心。至此我想对您说，谢谢您在成长的路上一路艰辛的陪我们走来。我们从初一的少年到初三的青年，你付出了不少的心血，我们的喜怒哀乐，我们的蹦蹦跳跳，您都看在眼里，记在心里。当我们脸上洋溢着笑容的时刻，您告诉我们，我们笑的时候您的心里是幸福的。所以，老师，我想对您说，您为我们所做的一切，我们会用行动来回报您。

当我们取得好成绩时，你笑的像个孩子，鼓励着我们继续努力。并告诉我们，胜不骄，败不馁。当我们犯了错误的时候，您耐心给我们教导，教给我们做人的道理与原则。所以老师，我想对您说，您的鼓励是我们学习的最大的动力。

当我们上课调皮的时候，你给我们的眼神，是最好的提示。所以，老师我想对你说，老师，我爱你。

老师，谢谢有您陪我一路走来，让我们觉得人生的路途不再漫长……

党啊我想对你说作文400字篇3

我的姐姐很有耐心，一碰到不会的题我就问你，你总是不厌其烦地讲给我听，直到我明白为止。我很感激你。

有一天，我想学骑自行车，你痛快地答应了。你先告诉我要领:把好车把控制方向，保持住平衡后，使劲蹬。边解说边示范给我看。你骑得飞快我羡慕的要命。轮到我骑的时候，车子像个淘气的孩子，左晃右晃，怎么也没法保持平衡，似乎专门和我作对呢。刚开始我还有信心，几个回合下来就赌气不学啦。姐姐笑着说：“你是怎样学会滑冰的呢?不是靠毅力吗?难道就不能靠毅力学会骑车吗?有我在你一定行的。”看着你微笑的脸，我信心倍增，是啊，学滑冰的时候也是摔倒过多次以后才学会了。我继续骑了起来。你帮我扶住车把，我小心翼翼地骑着，不管我摔倒几次，你都很有耐心，掌握不好要领，你也不责怪我。每次看到你平静的眼神，都让我感觉到你默默的鼓励，我因此也更卖劲地骑了。骑着骑着，你偷偷松开了你的小手，而我在不知道的情况下居然也骑了不短的一段距离。我终于学会骑自行车了。我抱住你高兴得眉飞色舞，你也一直夸我好棒。

姐姐，谢谢你一直以来对我的帮助，让我明白了做什么事都不要心急，只要有信心，只要有毅力，就一定会成功。

党啊我想对你说作文400字篇4

人们都说“父爱如山，母爱似河”。但是我觉得父母在我的生命中不仅是我生命中保护我的大山和滋养我的黄河，更是我的一片天地，让我在那里快乐地成长。如果你问我：“你最爱谁？”我一定会毫无犹豫地回答你：“我最爱我的爸爸妈妈。”

我的父母他们虽然没有高深的学问，不像孟子、岳飞的母亲一样，但是他们是最爱我的人。

我的父母会在我需要他们时在我的身边，我的父母会在我生病的时候照顾我。他们有时会很唠叨，有时也会很严格，但是我知道他们这么做是为我好。他们会将最好的东西留给我们。

中午吃饭时在我的碗里是刚刚煮好的白米饭，在妈妈的碗却是早餐剩下的稀饭；在我放学时饭桌上是有各种饭菜，而在我在学校时，爸爸妈妈只需一碗稀饭足以填饱肚子；在我在床上看电视的时候，而妈妈却在洗着全家今天的衣服。

当我生病的时候，躺在床不停地咳嗽，妈妈那着急的神情，好像恨不得将病痛转移到自己的身上。

爸爸妈妈对我们的爱，是无法用这短短的文字表达出来。我想对我的爸爸妈妈说一句：“爸爸妈妈我爱你们！”

党啊我想对你说作文400字篇5

问题是永远存在的，问题是永远解答不完的，更是永远找不到一共有多少个的。我们生活中处处都存在着问题。

宇宙有多大？宇宙外面是什么？除了地球外，别的星球上有没有外星人？太空中有没有氧气？除了地球外，别的星球上能不能住人？为什么太阳系领着它的“子孙”跑的那么快，而且又过了那么长时间，还找不到宇宙的边界？为什么会有通古斯大爆炸？真的有时空隧道么？太阳系有第十个“兄弟”么？这是天文上的问题。

地球里面有多热？恐龙为什么会突然灭绝？如果一直有恐龙会不会有人类？这是地理、历史上的`问题。