传播科学知识。只有在知识上，思想上有了开放进取的态度，才能不被愚昧的、落后的思想所局限。现如今，科技快速发展，社会也不断在进步，所以我们教育要跟上时代发展的步伐，不断更新理念，向社会传播科学，传播正能量，这是我们作为教师的使命。我们要默默坚守在自己的岗位上，扶去那社会的糟粕，还学生一份正确的价值观、人生观。

常怀一颗爱心对待每一位学生。孩子们是祖国的未来，作为教师，要关爱每一位学生，因为“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教育是人与人之间传递爱的过程，教师有爱，学生才有爱。爱岗敬业、爱生如子的教师才是有爱的教师；拼搏进取、积极奋进的学生才是有爱的学生；我们要关注每一个孩子，爱护每一个生命，育人为本、因材施教，让每个学生成为最棒的。

教育是有力量的，只有给孩子们更多更好的知识，才能开启智慧的大门。教师改变的不仅是一个个体的命运，也会影响我们国家民族复兴。教育有了新的使命，教师必须不忘初心，牢记使命，砥砺前行。

守育人初心心得体会篇2

不忘初心，当初怀着满腔热情只身投入师范院校，接受师范专业教育。怀着对教育的无限梦想，投入到一线教学工作。有过迷惘，有过彷徨。但是，当初的理想一直在前方指引。

不忘初心，方得始终。这是中国共产党人的初心和使命，就是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。作为人民教师更要始终坚守这一初心，不忘使命。一直朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

新时代的教育工作者，生长并生活在一个和平的时代。但是，作为一名中国人，我要有抱负，有职责，有担当，我不能就此停止求索的步伐。时代的舞台依然需要我们拥抱理想，坚守信仰，奉献社会。于是，我们奔跑在追梦的路上。现代的社会发展，交替更迭太快，有时候我们都会跟不上社会进步的步伐。但是，这些并不是我们忘记出发的'目的，抛却当初信仰的原因，我们是一个中国人，要做的就是信守我们的信仰，抓住时代进步时保留下来的传统精神。

要有不变的初心，就是要立足岗位、默默奉献，在坚持中动人、在平凡中伟大。无论是课本里、电视上的榜样，还是身边的楷模，都是在平凡中用他们的实际行动诠释誓言、彰显初心。

看起来梦想很简单，差不多都要实现了。但是我们也会发现，当梦想变得越来越现实的时候，关于纯真的梦幻已经越来越模糊，而我们的梦想也沾染了满满的铜臭味。为什么会转成这个样貌?时代在变，梦想也随着改变，我们对梦想的要求也越来越高。努力的让自己变得更优秀。一直保持不忘初心，牢记使命这个真理，早日实现中华民族伟大复兴这个远大理想。

守育人初心心得体会篇3

作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

“一切教育都源于爱。”师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件

加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的'对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

以上是我对育人的体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，刻苦钻研业务知识。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

守育人初心心得体会篇4

教育的初心在于立德树人，所以我们要坚持正确的育人方向，筑牢师德师风建设的长城。以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展。

在反思研究中提升自身素养。教师作为文化的传播者，不能固化知识，要怀有一颗活到老学到老的学习情怀。教师不只是课堂技术的机械执行者，而应是课堂实践的自觉反省者。要不断反思学习，扩充知识储备。充分领略教育专家与名师的独特魅力、广博知识积累和深厚的文化底蕴。专家与名师都有一个共同的嗜好：做研究，要善于反思和总结自己的教学经验并形成独特的教学理论，不断提高自己的教学能力和业务水平。

转变教育理念，改变教学方式，教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式。教师要由课堂的主宰者和知识的传授者转变为课堂教学的组织者、指导者；为学生建构意义的帮助者、促进者和学生良好情操的培育者。在教学中应采用多种教学方式，让学生主动参与到学习中来，而不是一味被动的接受知识。

学习先进理念和教学实践，新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的教学奠定坚实的基础。今后我会更加努力学习，与时俱进，为促进全体学生的发展而努力，不忘教书育人的初心，牢记立德树人的使命，为教育做贡献

以上内容就是一秘为您提供的4篇《不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命学习心得体会》，能够给予您一定的参考与启发，是一秘的价值所在。

守育人初心心得体会篇5

奉献自己于三尺讲台，书写真理、擦去功利，不忘“立德树人”园丁初心；倾心专注于种业科技，求真求善、精益求精，肩扛“强农兴农”时代使命；十余年如一日解民生多艰，以利天下、无问西东，书写“教民稼穑”责任担当。

作为农学院的一名教师，顾日良学高为师，身正为范，用自己的修养、人格、品质传授学生对道德情操的追求；顾老师念兹在兹，无日或忘，用扎实的学识、勤勉的态度、科学的方法引导学生科技兴农；顾老师浓情种业，心系三农，牢记教民稼穑的使命，久久为功、锲而不舍投身中国种业和农业的发展事业。

学高为师，身正为范

?种子生产学》和《种子生产学实验》是农学院种子科学与技术专业的核心专业课，也是学生们非常喜欢的一门课程，顾老师是这门课程的主讲老师。“为了讲好这门课，我费了很大心思”，顾老师如是说。40课时的理论学习，16学时的实验操作，内容涉及水稻、玉米、小麦等七大作物，以及蔬菜、花卉、林木和牧草等经济作物的种子生产技术，知识点多是这门课的最大特点，也是学生反映课程略显枯燥的症结所在。为此，顾老师特意去了湖南永州、甘肃张掖、新疆昌吉等水稻、玉米、马铃薯和油菜等种子生产基地进行考察，并利用小学期机会，带领学生进行实地实习和参观，极大激发学生们的学习兴趣和农事认知，带领学生领略农业科技的魅力，切身感受种业技术在现代农业领域的应用，聆听了现代农业企业高管们关于种业技术的美好前景。然后再回到课题与学生一起讨论和总结不同作物种子生产技术的共性知识点和每个作物的特异性知识点，达到理论联系实践的教学效果。课程得到学生的极大肯定，学生教学效果评价排名全院前10%。

顾老师为人师表，极尽自己的智慧和知识去教书育人，在平凡的工作岗位上，孜孜不倦，呕心沥血，鞠躬尽瘁地去传授知识，以自身的行为道德给学生做表率作用，只求付出，不讲回报。“桃李满天下”是老师的心声和愿望。顾老师贯彻因材施教的教学理念，关心爱护每一个学生，用老师的善良恩泽每一个学生。

念兹在兹，无日或忘

顾日良崇尚宽以待人，严谨治学的教学理念。他是一个很温和的人，也很有人格魅力。刚进实验室的时候，学生们懵懵懂懂，又不肯脚踏实地，但顾老师从未多加苛责，而是循循善诱，慢慢引导学生进入科学的大门。在实验中，当学生们遇到棘手的问题时，顾老师总是能给予及时的分析和倾力的帮助。在生活中，顾老师平易近人，不骄不躁，与顾老师相处，总有种如沐春风的感觉，他会像朋友一样倾听学生们的心声，也会像老师一样，在学生们迷茫时，为其指引人生。

种子科学方向的硕士、博士很多，每年还有很多做urp的本科生，每个人都有自己的想法和关注点，顾老师总是很认真地对待每一个学生，能很好地根据不同学生的特点安排适宜的课题，并引导每个人进行科学研究。他没有什么业余爱好，大部分时间都在办公室进行思考和学习，其执着和投入常常让学生汗颜。顾老师对学生非常宽厚，严格而不严厉，从来不会因为学生专业能力的不足而责备学生，只有一遍又一遍地耐心教导。我想这就是所谓的言传身教吧。顾老师总是用他最大的热情投身科研，也用最真挚的感情对待学生。

浓情种业，心系三农

顾日良是农学院种子科学与技术专业的骨干教师，科研工作和社会服务参半。科研上，顾老师从博士学习开始，即选择玉米作为研究对象，二十年来不懈努力，从实验室到大田，围绕种子科技，以主要作者发表30多篇论文，授权专利近10项。

顾老师担任中国作物学会种子专业委员会秘书长，并以此为契机，多次参与组织我国种子科技的教学和科研研讨，促进学科发展。科学是独一无二的，也是共通的。每次研讨会，顾老师总会精心准备会务，仔细记录与会者的优秀工作，并积极参与讨论和总结，用自己的满腔热情，醉心科研，心系种业。

顾日良也关注中国的农业和农民。当问及顾老师为什么选择玉米种子作为研究方向时，他给出了最朴实的回答——“玉米种子占中国种业市场的40%，是关乎6亿亩土地和相当数量农民的基本农业生产资料”。顾老师用自己的实际行动向我们展示当代农业服务工作者的担当。借着现代农业产业技术体系的平台，顾老师积极投身科企合作，多年来在国家制种基地甘肃张掖、新疆昌吉等地长期驻扎，将最新科研成果融入生产实践，撰写2本玉米种子生产和加工技术手册，开展数起技术培训，积极投身指导企业和农民制种，提升他们的种子生产技能，拉动农户的制种经济效益，取得了不错的效果。同时，他受聘农业农村部国际合作司，担任国家“援外培训”的种业邻域专家，积极投身第三世界国家农业科技和管理人才的培养，为提升我国农业科技的世界地位和国际影响力做出贡献。也许正是有很多像顾老师这样的农业人，牢记教民稼穑的使命，心系三农，服务三农，我们国家的农业才能蒸蒸日上，欣欣向荣。

习近平总书记在给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信中强调：中国现代化离不开农业农村现代化，农业农村现代化关键在科技、在人才。而不论是农业核心科技成果、还是培养知农爱农新型人才，都需要有矢志报国的科技攻关者、立德树人的教育工作者，顾老师，便是其中之一，而他也将继续不忘初心，担起“教民稼穑”的使命，为国家培养更多如他一般的人。

守育人初心心得体会篇6

党的十九大报告明确指出：要优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

作为一名小学教师学习了总书记的报告心潮澎湃，真切感受到作为人民教师所肩负的历史责任和崇高使命。习近平总书记明确指出，优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。我所从事的工作关系到民族的振兴和国家的富强，我倍感骄傲和自豪。

习近平总书记在报告中指出，青年兴则国兴，青年强则国强。报告中还特别指出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。”也就是说，我们要把学生作为一个完整意义上的人来对待，才能真正地为学生的未来着想。当教育能满足学生的合理需求，当学生的兴趣和自主性被解放出来，当创新精神和实践能力成为人发展的核心价值时，这才是真正的素质教育。要实现这一目标教师责无旁贷，教师的历史使命与崇高的时代担当，就是要把我们的青年一代培养成有理想、有本领、有担当的人，使他们成为德智体美各方面全面发展的社会主义建设者和接班人，这样我们的国家就有前途，民族就有希望。

在学习了总书记的报告后，我在课堂上，就将报告中和我们历史教学最有关的部分一是中国社会主要矛盾的变化，二是彰显中华文化的辉煌进行了宣讲和总结，对学生进行了一次深刻的爱国和爱党教育。从历史到今天，中国共产党无时无刻不在分析着中国的国情和社会的主要矛盾，才不断给党和国家民族指明了前进的方向，才创造了今天中国的强大和人民生活的幸福。

教育是一项宏大的事业，也是一项需要沉下心去、扑下身来、用心血去成就的事业。每天多努力一点，我们的学生离成功就近一点。爱学生不仅要付出大艰辛，还要有一颗无私、忘我的心。在教育岗位上，我们要牢记教师使命，不忘初心，用对党的教育事业的无限忠诚实践好人民教师所肩负的历史责任和崇高使命。

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