那是我上三年级的那天。中午放学后，雨下得很大。还好早上上学前看到天有点黑，就带了把伞。刚出校门的时候，看到一个和我同龄的男人，好像很着急，大概是在等他妈妈给他带伞。我真的很想把伞借给他，但是后来我又想：把伞借给他怎么办？你想让我冒雨回去感冒吗？心里各种疑问。最后，我决定带着伞走。就在我要离开的时候，一阵强风吹来，我的心仿佛在对我说：“当你看到别人有困难的时候，你要帮助别人，不是为自己着想，而是处处为别人着想。”想到这，我感到很惭愧，我立刻向男孩走去。

我走到男孩面前说：“小哥哥，我把伞借给你。带着我的伞回家！”男孩说：“不行，我不能拿你的伞。想要就没有。”我想了个办法让男孩收伞，说：“我妈要来接我吃饭。今天下午把伞还给我就行了。”男孩抱歉地说：“好！谢谢，今天下午我就把伞给你。”男孩拿着伞走了。当男孩离开时，我安全地离开了。在回家的路上，虽然浑身湿透了，但我很开心，因为我做了一件好事。

当我下午到达学校时，老师把我叫到办公室。我以为我又做错了什么。但是老师没有批评我。他只是笑着说：“你中午做的事我都看到了。晶晶，平时经常批评你。我真的不应该。你原来是个好孩子。

我听着，心里充满了喜悦。

我被夸奖了作文篇2

多动脑，勤思考，你就会有收获。——题记

“多动脑，勤思考，你就会有收获。”几年前张老师的话时刻萦绕在我的耳旁。每当遇到不懂的问题时，我就会想起这句话，它将时时刻刻鼓励我向前。

那是一堂奥数课。

“这道题做得对不对？”

张老师指着黑板上那道等于30%数学题发问。我们一个个都屏息凝视，谁也没有举手，教室里鸦雀无声。这道题读起来给人感觉很乱，拿笔做起来又令人无从下手，真的是令人苦恼。黑板上的算式好像又不太妥当。大家都冥思苦想着。过了两分钟，有同学陆陆续续地举起手来。

张老师见了十分高兴，连忙叫了一名同学。

那同学站起来，吞吞吐吐地说：“这，这道题，可能，也许，好像是对的。”

“什么可能也许好像。对就是对，错就是错，说明白点！”

“是对的。”那位同学补了一句。

张老师眼里闪过一丝失望的神情，那几只手也“垂头丧气”地放下了。

“还有谁有不同的意见？”张老师循循善诱，显然没有放弃。

我咬着笔杆，苦苦思考着：这道题将盐水倒来倒去，而只告诉了最后丙杯中盐水的浓度时2%。用正常的思维来解决这道题，只会越想越乱，那我为何不用逆向思维来试一试呢？想着想着，我似乎找到了诀窍，马上动起笔来。根据条件，我可以求出丙杯

严的重量。由此推算出甲乙杯盐的重量，那a种盐水浓度不就迎刃而解了吗？

我喜出望外，将手高高地举了起来。老师见了，忙叫了我。我兴冲冲地对老师说：“结果是48%。”

“哦？说说看。”

我大声地把算式念了出来，并说出了我是怎样想的。

老师工整地将算式抄在黑板上，笑眯眯地对我说：“完全正确，你很棒!”

同学们都用钦佩的眼光看着我，我感到非常自豪，因为这是我独立思考的结果。老师又说：“同学们，要知道，多动脑，勤思考，你就会有收获。”

这件事已过去很长时间了，但我始终不会忘记张老师的话。像老师说得那样，我通过独立思考，尝到了许多甜头；通过独立思考，获取了许多知识；通过独立思考，我也得到许多快乐。朋友们，记住那句话吧：

多动脑，勤思考，你就会有收获！

我被夸奖了作文篇3

今天放学回家，爸爸妈妈都还没有下班，我匆匆放下沉甸甸的书包，咕噜咕噜一口气就喝完了一杯凉水。

我迅速的拿出作业本开始专心致志得做起作业来，我准备在吃晚饭前完成作业，因为前几天爸爸说过提高做作业的速度可以得到奖励。今天的作业我做得非常认真，连爸爸妈妈回家也没有感觉到，肚子咕咚咕咚叫了也没感觉到饿。当然做作业得速度也异常地快，饭还没有烧熟我就把作业全部做完了。我心里暗自盘算着“这次这么早就完成作业，会有什么奖励呢？”

吃晚饭得时候到了，这是我们家最热闹得时候，这个时候爸爸妈妈会把一天工作中发生有趣得事情讲一讲，当然我也不例外，总之是一边吃饭一边交流吧！妈妈对我说：“今天这么快把作业都做完了！”我得意洋洋地回答道：“是的”，坐在一边的爸爸瞧了我一眼，好像在想：“这个贴心宝贝可真狡猾的，对自己学习有帮助还要奖赏，不过也是值得奖励”。爸爸沉默了一下，终于开口了，说：“许晴这学期开头开的不错，奖励看电视一小时，另外加一元用于自己买文具用品。”这时，我有一种无比喜悦的心情从心头涌上来，高兴得一蹦三尺高。哈，经过努力我终于得到爸爸妈妈夸奖了。

我会继续加油，得到夸奖得感觉真好！

我被夸奖了作文篇4

早起群里，最近有一个小伙伴总会发一段自己的音频。我之前没有点开听过，只看到一众的夸赞之词，都在说她说的好，声音好听之类的。

然后有一天，在一堆溢美之词之中，我也点开了她刚发不久的新的音频。可能是最近听书听得多，尤其是现在越来越多人喜欢用自己的声音录音频，养成了耳朵挑衅的毛病，又或者是大家对她的褒奖从一开始就让我对她的期望过高了些。所以当听到那流淌的音乐声中，缓缓响起的女声时，我觉得那声音有些太过于刻意了，总之就不是自己所想象的那种优秀吧。但如果从一个业余者的角度来说，也不算难听。

想一想大家的夸赞之词，从某一个方面可能是恭维，另外也有鼓励的成分，当然也不乏有一些是真心实意地在钦佩她，至少她敢于表达自己，而且在进步的路上。

想起之前的两三个月，我也萌生过报朗读训练班，看来看到学费实在是太贵了，而且那个班长也不是很负责的态度，也就不了了之。想一想，很多事情不一定要花钱才去学，像这样小伙伴，她自己喜欢，每一天都在坚持，其实也是一种方式呀。

在这一点上，她是真的值得我们点赞表扬的。

我被夸奖了作文篇5

我认识一位帅小伙，今年十岁。不算“肥”的脸上嵌着一双不算大的眼睛，但很有神。一张嘴巴，有空时总是在砸吧砸吧，似乎在打着节拍。下面我要为你介绍他。

他喜欢打爵士鼓，还在宁波器乐比赛中获一等奖呢!这成绩可是他一点点苦练出来的。记得暑假里有一次练鼓，他谱子背不出来，被老师批评得眼泪都流出来了。他不灰心，用小手抹抹眼角的泪水，低着头，边背边敲。不知什么时候，手上的皮破了，鲜血都流出了。有人劝他休息一会儿，他却把嘴唇一咬，昂起头，坚持练习。从那以后，他天天去练鼓，早起晚睡，风雨无阻，每天练得大汗淋漓，手上不知起了多少个水泡，水泡磨破了，又慢慢生了茧……渐渐地，他打鼓的水平越来越高，那鼓槌在他手中上下翻飞，鼓声时而像雷声贯耳，时而像雨打芭蕉，时而像雪落梅花。功夫不负有心人。在省、市小学生器乐比赛中，他的爵士鼓演奏都荣获了一等奖。

他不但有一双会打鼓的巧手，还有一颗善良的心。一个星期天，他去公园玩，看到门口侧躺着一个小男孩，面前摆着一只破碗。他想，小男孩这么小就出来乞讨，也许早就没了妈妈。没妈的`孩子多可怜啊!他非常同情小男孩，就向妈妈要了十元钱。妈妈说，现在这种现象都是骗人的。可他还是把钱放进了小男孩的那只碗里。

听了我的介绍，你一定很想夸夸他吧!你知道他是谁吗?他就是我——一名在慈吉小学读四年级的学生。

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