“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起来。急忙伸出舌头，一边用手在嘴边不停地扇风，暂缓一下辣味，一边急着找水来解辣。找来了水，我猛地灌了几大口，可嘴里还是火辣辣的，辣味好象丝毫没有减退。我一连喝了两大杯，肚子都快灌饱了，可感觉辣味才稍稍退去一点点。我不禁有些奇怪：怎么喝了这么多水，辣味才退了这么点？难道这辣有什么魔力，连水都无法消融它吗？我要试一试！

我找来一瓶辣油和一杯纯净水。我往用筷子挑起一大块辣椒放进水里，水面上立刻浮起一团一团颗粒状的辣椒团，他们紧紧抱在一起，连成一片漂浮在水面上。还有的小块小块地连在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力搅拌起来，辣椒也随着水的旋转飞速转动起来，和水融为一体。可等水面趋于平静之后，它们却又恢复了原来的样子。我又用热水，冷水反复实验了好几次，可看到的现象都是一样的。由此我的出了结论：水不能溶解辣。可水为什么不能解辣辣呢？水既能解咸又能解甜，惟独不能解辣，这到底是什么原因呢？

我带着疑问查了电脑。原来辣椒不同于糖和盐，辣是一种不能溶解于水的东西，只能用油类和脂类来缓解辣味。例如啤酒、牛奶等物质。看到这些，我终于恍然大悟。

啊！科学真奇妙，看来我要不断探索，多多发现身边的科学！

实验小学作文篇2

上个星期三，科学课老师布置了一项家庭作业——回家把鸡蛋放进一个有水的碗里，不停地加盐，看看鸡蛋能否浮上来?

晚饭后，我迫不及待地开始执行老师的这项光荣任务。首先，我拿出一个空碗，盛满自来水，接着挑了一个又圆又大的鸡蛋轻轻放进碗中，然后从厨房的架子上拿来一罐盐，一勺一勺地往碗里倒盐，一边倒，一边在心里默默地念着数字，一连倒了五勺盐后，我目不转睛地看着那鸡蛋，希望那胖宝贝能从凉爽的泳池里探出头来。

可是，令我大失所望，碗里的鸡蛋一如既往还是那么纹丝不动，一点儿反应都没有，我心急火燎地等了3分钟，见没任何变化发生，心里的无名之火顿时迸发，一把捞出鸡蛋，往桌上用力一放，只听啪的一声，鸡蛋被我磕碎，弄得我浑身都是飞溅的汁液，真是狼狈不堪。我不禁有些气馁，两眼发呆，像没了骨头似的一屁股瘫在椅子上。妈妈走过来，问明了情况，安慰我说：儿子，做什么事情都要坚持不懈，耐心细致，不能半途而废，浮躁不安。自己要动脑筋分析一下鸡蛋没浮上来的原因，是不是盐放得太急了，没完全化开?你重新再做一次实验，倒进盐后用筷子在水里多搅动搅动，让盐充分稀释，五勺盐不够就继续加盐，继续搅拌，鸡蛋肯定会浮起来的。做实验没有一蹴而就的，要耐得住性子反复试。

我听妈妈说的非常在理，暗暗责备自己太心浮气躁了，于是，我长吁一口气，让自己静下来，调整好情绪，在刚才的盐水里放进另一个小一点的鸡蛋，用筷子不停地搅动盐水，还是不见动静，又倒入第六勺盐，继续用筷子搅拌，终于，鸡蛋依依不舍地从泳池里探出了小脑袋。我按捺住兴奋的心情，乘胜追击，倒入第七勺盐，哈哈，小宝贝终于受不了了，无奈地全身浮出水面。我成功啦，成功啦!我激动地喊着，一蹦三尺高。

且慢高兴!一旁看报纸的爸爸一下喝住了我。儿子，你知其然不知其所以然，这个实验还不能算完成，为什么鸡蛋会浮起来?这才是问题的关键。爸爸这一问，我可傻了眼，张口结舌说不出个所以然来，我赶紧跑回书房，从书架上拿出《十万个为什么》丛书，找起答案来。

原来，水的密度小，浮力就小，所以鸡蛋在清水里肯定是沉下去的;放进盐，盐充分稀释后，盐水的密度不断变大，浮力也相应的逐步增大，鸡蛋也就自然而然地慢慢浮上来了。

通过亲自做这个实验，我不仅搞清楚了一个物理现象，更重要的是明白了一个道理：凡事要坚持不懈，持之以恒。

实验小学作文篇3

今天早上第二节语文课，语文老师来到讲台上，她还拿着一个生鸡蛋、一根筷子、一杯水和一袋盐。同学们看见了，便开始唧唧喳喳的叫着，有的同学说：“难到老师要给我们做饮料吗？”有的说：“老师到底要做什么呢？”突然，在老师的一声令下，刚才唧唧喳喳的教室顿时变得鸦雀无声了。这时，老师神秘的说：“我们来做个实验，让鸡蛋浮出水面。”我想：鸡蛋怎么会漂起来呢？老师的葫芦里到底卖的是什么药呀？

实验开始了，老师拿鸡蛋放入清水中，鸡蛋沉在水底活像娃娃在睡觉，又像一个金黄色的面团躺在水底。语文老师往杯子里放上少许的盐，用筷子使劲的搅拌着，可过了一会儿，鸡蛋沉下去了，咦？这是怎么回事？是不是盐放得太少了，接着，老师又往杯子里放入很多盐,老师用筷子使劲的搅拌着,水渐渐的变成乳白色，鸡蛋也慢慢的浮起来，就像一个潜艇慢慢的浮上来。同学们看见了很惊讶，便纷纷议论着，有的说：鸡蛋怎么可能会浮起来呢？，有的在课桌上埋头思考着。老师看同学们这么想知道，就告诉了我们：水的比重比鸡蛋小，所以鸡蛋会沉入水底，如果往水里加上盐，就能增加水的比重，所以鸡蛋就会慢慢的浮起来了。

我真是又惊又喜，这个世界真是太奇妙了。

实验小学作文篇4

今天，又到了我们最爱上的科学课。老师说：“我们来做一个彩虹实验。”

老师先故作神秘地发问道：“大家能把彩虹搬到教室里来吗？”“这怎么行？”“绝对不可能！”同学们七嘴八舌地议论着。我心里也打起了嘀咕：彩虹是在天上的，怎能搬到教室里来呢？带着许许多多的问号，实验开始了。老师先笑眯眯地拿出了一个有三面的镜子说：“这就是能让彩虹来到教室的东西，叫三棱镜。”随后，老师把三棱镜的一面对准墙壁，一面对准门外的阳光，用手不断地调节着角度：向前转转，向后转转，还是没见到彩虹。我心想：彩虹真的能出现吗？老师不会在忽悠我们吧？“快了快了！”老师说道。同学们的目光不约而同地盯住了那块雪白的墙壁，盼望着奇迹出现。“看见了，看见了！”同学们欣喜若狂地喊道。只见墙壁上出现了一条短短的小彩虹。它拥有了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。在雪白墙壁的映衬下，显得格外好看，格外耀眼。它像一条五彩斑斓的绸带，又像一幅七彩的画作，和平日里雨后的彩虹没什么两样，简直就是从一个模子里倒出来的。

老师微笑着举起手，示意大家安静下来，然后说道：“其实原理很简单，因为三棱镜有三面，经过阳光的照射，就会将阳光折射到墙壁上，所以成了我们看到的七色彩虹。”哦，原来是这样！大家恍然大悟。

看来，只要我们仔细观察，认真发现，就一定能揭开大自然的许多奥妙！

实验小学作文篇5

今天天气凉爽，天空飘着几朵淡淡的云，温暖的阳光穿过云朵照射着大地。

我想起了《十万个为什么》里写能让鸡蛋浮起来，我起了好奇心，做起了实验。

首先准备两个晶莹剔透的玻璃杯，把鸡蛋放进淡水的玻璃杯，鸡蛋很快就沉到杯底了，我就往另一个玻璃杯里加了盐巴，加第一勺的时候，玻璃杯里的水你追我赶的在欢滚，像刚烧开的开水，有趣极了！之后，我就继续加盐去了，一直加、加……加到淡水变盐水了，再把鸡蛋从另一个装着淡水的玻璃杯里拿出来放在盐水的玻璃杯，奇怪，鸡蛋浮起来了。我把它按到水底，然后放开，鸡蛋又慢慢地浮了起来。我高兴得一蹦三尺高。

后来我知道，物体在水中是否下沉取决于物质的比重，比重比水大的就下沉，比水小的就不下沉。妈妈说：“盐加进水里会增加水的比重，所以水比鸡蛋重，当然鸡蛋就会浮起来了。”

做实验真是有趣，快乐、开心、学知识的事儿。

我喜欢做实验，你们喜欢吗？

实验小学作文篇6

我家有一盒物理小仪器，大大小小的零件很多，刚开始我以为是拼装玩具，可仔细一看，并不是玩具，但是感觉很有趣，经常吸引着我忍不住触摸，摆弄，研究了几次，发现居然比玩具要好玩多了。但是爸爸却不允许我当玩具玩，有时候还阻止我触碰。

我非常想连一个电灯，正好家里没人，我便迫不及待地打开了物理仪器的盒子，准备开始连电灯。

我先找到了红、黑两种颜色的导线，然后又分别找出电池、电池盒、开关和灯座，备齐所有零件后，我先把电池安装在电池盒里，安装完电池之后，我便把电池盒对接在了一起。之后，我把红色导线从电池盒红色的一端连到了灯座红色的一端，把黑色导线从灯座黑色的一端连到了开关黑色的一端，另外的一根黑色导线从开关红色的一端连到了电池盒黑色的一端，所有的导线连完之后，我把开关轻轻一按，电灯就亮了！我很兴奋，同时也很纳闷，我就连了几根导线，电灯为什么就会亮呢？

爸爸回来后，我让他看了看我做的亮起来的电灯，也把我的疑问告诉了爸爸，爸爸说：“当小电灯的导线、开关、和电池连成一圈时，就形成了电路，电就可以在里面流动了，有电流时，电灯就会亮了。”

听完爸爸的解释，我恍然大悟，原来电灯就是根据这个原理工作的啊。这真是一次有趣又有意义的实验啊。

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