我们这次作文的题目是《我的课余生活》，黄同学和彭同学都写的是课余时间喜欢看书，她们的课余爱好和我一样哦。先看彭同学写的，书写很认真，一共分了九个自然段来写，按照妈妈的话来说就是层次很清晰，可是我觉得她列举的例子有些多了，写得不是很生动。再看黄同学的，她写得要生动得多，不过层次没有彭同学的清晰。第二段详细写了喜欢看哪些书和自己的收获后，后面又写了一段大概相同的内容，有些重复。

我觉得还是我的好朋友赵同学和薛同学写得更好。赵同学写的是自己经过努力，终于学会了骑自行车；薛同学写的是课余时间和妈妈一起下五子棋，趁妈妈分神时终于战胜了妈妈。他们的语言写得真生动！不信你看：

开始我把握不住方向，骑得东倒西歪；后来我越骑越好，我心里想：骑自行车真简单，真是“小儿科”！我喊道：“爸爸，爸爸，快松开手！”爸爸说：“这可是你说的。”结果爸爸刚一松手，我就差点摔一大跤。

哇，妈妈真厉害，几下子就连成五个子了。我连输了几局，于是我开动脑筋，仔细观察妈妈的棋路，终于发现了她的诀窍，于是想办法堵住她的棋，她走一步，我走一步，终于趁她分神时，我赢了。

我说上面这些句子写得生动，妈妈就在下面画上了优美的波浪线。嘻嘻，我的好朋友们看到这些线条心里一定很高兴！妈妈告诉我：“他们为什么写得这么生动呢？因为他们写出了真情实感。你要多学学他们的优点。”“噢……”我认真地点了点头。

说完了他们作文中的优点，再说说我发现的小缺点。一个是有错别字，把“名著”的“名”写成了“明”，把“诀窍”的“诀”写成了“绝”，还有就是“的、地、得”的用法分不清楚。第二个是标点符号有的用得不对，有的.好长一句话，中间不加一个标点，念起来可真够累的，我和妈妈都帮他们做了修改。

不知不觉，一个晚上的时间很快就过去了，我们也批改完了四篇作文。妈妈说：“你这个小老师今天当得不错哦。”嘻嘻，其实大部分还是妈妈的功劳。不过我也是有很大收获的，通过批改同学的作文，我学到了他们写作的优点，也让我更加体会到了我们乔老师的辛苦。我和妈妈批改四篇作文就花了一晚上时间，可老师每天都要批改我们七十个同学那么多的作业，同学们写的每一篇作文，从草稿开始，老师都要仔细把关，给我们反复讲解，提出修改意见，多辛苦呀！

今天老师作文篇2

上周五，李老师一本正经地对大家说，这周要举行“我来当老师”语文实践活动。同学们顿时欢呼雀跃，因为这节课要学习古诗及古诗词，所以李老师想让同学们通过自己查阅资料，给大家讲一讲。我对这次活动充满了期待，想尝尝站在讲台上像老师那样威风是什么滋味？对自己也充满了信心，因为我相信我一定是最棒的！

回到家里，我坐在电脑旁边心想：查资料？不这太老套了。我得想一个另外的方法，既能吸引同学们的眼球，又能体现出我有能力担当老师。于是我搜到了《长相思》这首词的教学幻灯片。经过一个小时的苦练，已经达到了炉火纯青的地步，满意地把它拷到u盘里，小心翼翼地放进铅笔盒。

我盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天。李老师第一个叫到了朱越。只见她信心十足地大步走上讲台，把每一句诗的意思讲得头头是道，句句有理，使我们了解了诗人此时此刻想要表达的感情。

后来李老师又叫了李小艺、李腾潇两位同学讲另外两首诗。只有三首诗，我自然没有机会了。几乎每次给两位“老师”做补充的时候，我都看见朱越那高高举起的手。功夫不负有心人，朱越被评为这次活动的.“优秀小老师”。我可真佩服她！

不过也让我懂得，“成功是留给准备充分的人的”这句话的含义了。

今天老师作文篇3

正如往常一样，我早早地来到了学校。刚进校门就遇到了老师“刘紫薇、王佳芮，今天你们俩当小老师，快去组织同学读书。”

我不由自主地加快了脚步：同学们会自觉吗？教室里会乱成一锅粥吗？想到这儿我又加快了脚步，最后干脆跑向教室。

呵，教室里却传出了琅琅的读书声，看来同学们还挺自觉的，我心里想着走进教室。只见郭研伶已经站在讲台上带领大家早读。

老师向我们招手让我们上讲台，我们俩拿着书上了讲台，分好工作后，我便下台云巡逻了。

可不知怎么，我心里里像是藏了一只小鹿，怦怦直跳。

“白－桦－林－的－低－语”一个极不谐高的声音出现。我走到那个同学的面前尽量把声音放得低一些：“李易茗，你好好读，行吗？”“我就不！”“那我要记你的名字了！”我威胁他，希望这招能管用。“我不呢，有本事你记啊！”他挑衅似的看着我，“嗒嗒嗒”我把他的名字记在了批评那一栏里后，便笔直地站在一边，不再理睬他。

“怎么样？知道我的厉害了吧？”我得意地看着他，谁知他根本不吃我这套，依然我行我素。

我隐隐感到一种麻麻的、烧烧的东西慢慢涌上来，想制止也不行，只好凭着性子来，脸渐渐烧了起来，一直烧到耳根里，我的脚和手不由自主地颤抖起来，好像各个器官都失云了控制，大脑好像一盆浆糊，乱透了。

咦，他的声音好像一下一下地降下去了，也许是见我不理睬他，他也不想自讨没趣吧！咦，我灵机一动，不如来个将计就计。

我果断地站上讲台，把他的名字擦去并对他说：“你现在表现得挺好的，就不用被批评了”。嗨，没想到这招还真管用，他果真收敛了许多。

今天我当小老师心里多多少少都有些紧张，因为我从没教过别人，更没有像个老师一样批评或表扬别人，我更害怕自己出丑被别人笑话，谁知同学们都对我很友好，也都很听话，当我在教室里走来走去时，我真觉得自己是个小老师了，我觉得要想当个好老师，一定要用心要尊重每一个同学们才会服你。

今天老师作文篇4

今天放学回家，我和妈妈姐姐闲着没事（今天作业在学校已完成），想上一节家庭课，而我就是老师。

第一次当老师，我心里非常紧张。不过也是躲避不过去的，我小心翼翼的打开语文书，让我的“同学们”预习第十一课——蝙蝠和雷达。

姐姐和妈妈都预习的比较用功，我开始提问了，首先让他们把两个多音字说出来，提问反义词和近义词，都回答的不错。然后，我要讲课了。

我先有感情的朗读了一遍课文，让他们学着我的样子，装模作样的读了一遍。接下来该干什么呢？我的脑子飞快的想着。啊，有了，语文老师讲课的时候不是提出几个问题吗？我就让他们回答好了。

我的“学生们”专心致志的听着，我有声有色的讲着，他们都在朗读课文，读的都入迷了。我陶醉在这样的美好环境下，好美呀！没想到语文竟然这么快就讲完了。“学生们”非常劳累，我给他们讲了一个故事，却惹得他们哄堂大笑，没想到这么好的气氛这么快就破坏了。我赶快换成英语书，讲了几个知识点，我讲的时候说话结结巴巴的，总怕自己说错。不过，“世上无难事，只怕有心人。”我鼓起勇气把英语讲完了。瞬间响起了热烈的掌声。而我却大汗淋漓的站在“讲台”上。最后，我又讲了数学，我讲了几个重点，把数学的两个单元进行的复习与巩固。讲完的时候。我长出了一口气，心里想着：终于讲完了。

第一次当老师的滋味真不爽呀，心里非常紧张，给平时回答问题的感觉真是不一样。看来，以后做什么事都要实践。俗话说得好“失败乃成功之母。”我现在真正体会到了这句话的意思。

以后我要练习，争取当一个优秀的小老师！

总结：这次当老师，我很紧张，以后，我会更加努力，做一个优秀的小老师！

今天老师作文篇5

今天我来当老师

今天，朱老师给了我一个特殊任务，让我当一次电脑小老师，我很兴奋，当然也有些紧张。

起先我犹豫着不敢走近电脑室，但最后我还是走进了电脑室。大家都用异样的目光看着我，似乎在议论：今天教我们的怎么会是她？我鼓足了勇气，走到讲台前向大家讲明了这件事的来龙去脉。同学们都明白了，大声的喧哗起来。

这时朱老师走了进来，大家顿时安静下来。朱老师又向同学们说明了情况，嘱咐同学们要听我的话，还嘱咐我要把同学们教好，然后转身走了，我开始上起课来。我先讲了今天上午三节课的学习内容，让同学们有个目标，然后就认真的给同学们讲起课来。

我先请同学们打开图画板画大山，然后说：“请同学们先单击工具栏里的曲线工具，然后在画图板上画一条直线，用鼠标拖住它往上移。”我边说边在黑板上进行演示，努力让同学们能听懂。说完，我就走下讲台，一个个检查，看看同学们是否真的掌握了操作方法。看完以后，我见同学们都会了，脸上不禁露出了一丝笑意。

接着我又教同学们怎么输入文字。我先请同学们单击工具栏中标有英文字母a的文字工具，然后拖动鼠标，拉出一个方框，再请同学们选择智能abc输入法，在这个框框内输入“雁南飞”这三个字。等同学们都掌握之后，我就请同学们发挥自己独特的想象力创作一幅《雁南飞》的图画。

在上午的教学过程中我多次敲打讲台，是因为同学们在我讲课时总是在下面讲话，我希望同学们不要在老师讲课时说话，可他们总是不听。下午，我又教同学们怎样在图画板里复制，剪切，粘贴。

通过一天的教学，我深深地体会到：作为一名教师是多么得不容易，而我们作为学生经常要让老师担心，还要让老师生气。我们是多么的不应该。