兴趣是学习的动力，是学习的第一位老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入，不会觉得学习是一种负担，歌德说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。而我们生物是需要记忆的。兴趣从哪里来?所谓生物就是有生命的物体。我们人类就是一个活生生的生物体，你知道多少呢?dna亲子鉴定、dna指纹鉴定、dna基因身份证、dna到底是怎么回事?现在科技可以使树发光;使植物体内含有动物蛋白，人吃了这样的植物既能保证人的营养全面，又不会使人发胖。这到底是怎么回事呢?等等。那么怎样才能学好生物呢?

一、记忆是学习生物的基??

生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的dna片段”等等。还要掌握好的记忆方法。

(一)简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如dna的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

(二)联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。

(三)对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

(四)衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。

二、课堂上认真听讲

首先，听讲时要开动思维机器，通过听、看、写等方面，随着老师讲课要多思考，特别是围绕上面提到的“三听”来思考问题，在头脑中多问几个为什么。思考的问题，如果老师在讲课中已经讲到了，说明问题基本解决了，如果老师在讲课中没有讲到，则应该向老师提出。其次，多提问题。无论是课上想到的问题，还是课下遇到的问题，都应及时向老师提出，要有“刨根问底”的劲头儿。课上没时间问，就课下问，最终要把自己的问题解决。最后，认真记好笔记。老师在黑板上写的课堂笔记，应该说是课本知识内容的高度浓缩，是重点所在，是精华所在，也可以认为是知识内容的纲要，所以要认真记好笔记。此外，老师写的笔记不可能包括许多具体的内容，这就需要在记笔记时，根据自己的理解多记一些内容。如老师讲课时举的一些实例，画的一些简图，提的一些问题等等，都应该记下来。记好笔记不但促进我们思维活动的积极开展，而且为我们复习提供了提纲和资料。

三、复习和作业

每天的复习一定要避免机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、知识的联系和老师讲课的思路，将老师讲课内容按照自己的理解，用语言表述一番。通过复习，加强了记忆，然后再来做题，可以大大提高作题的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且通过作业又可进一步运用所学的知识，加深知识的理解和掌握。

(一)把做题当成积累

在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数。

(二)将经典的题收入记忆中

每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。这种题一般为选择题。例如：问：下列哪细胞器可以产生水?然后给你列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等，a、b、c、d四个选项分别包含了上述细胞器中的几种，你就要动用之前学过的所有关于细胞器内的反应的知识点：在学蛋白质时，学了脱水缩合可以产生水，场所：核糖体。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生水，场所：线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体。通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体 --- 这，就转化成你自己的积累了。这样一来，做题不仅检验了你的知识掌握的怎么样，还替你归纳、总结了知识点，丰富了你的知识储备所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的知识网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策。

总之，高中生物课是一门设计范围非常广泛的学科，而我们“人”本生就是一个生物。高中生物课就是要让我们了解我们生活的环境，了解我们自己。而从实践出发，形成良好的学习习惯，能够更好的学好生物这门课程。

生物作文篇2

听说今晚要在这里夜宿，而且是和鲨鱼、海龟们一起“过夜”，我和小伙伴们都兴奋极了。我们迫不及待的在水族馆餐厅吃完晚餐，然后就跟着领队和讲解员阿姨开始参观了。

一路上，我们紧紧地跟着讲解员阿姨，生怕掉队后听不到精彩的解说了。阿姨从浅水区一直讲到深水区，在海洋馆里生活的每一个海洋生物，阿姨都耐心细致的一一介绍，她告诉我们很多海洋生物知识，例如：玻璃猫因为身体里的黑色素很少所以全身透明;接吻鱼嘴对嘴并不是在求爱或者表演，而是在争斗等等。

紧接着阿姨在鲨鱼展区给我们上了一堂精彩的《鲨鱼知识讲座》，让我们第一次走进鲨鱼，了解鲨鱼，最后还意外的让我们摸了一回“白点竹鲨”。我刚开始不敢，后来小心翼翼的试了几下，小鲨鱼好乖呀!真是可爱极了!我以后长大了一定要想办法好好保护它们!

到了我们最期待的时刻，领队和阿姨给我们每人发了一个睡袋，我们抱着睡袋一路打着手电来到水族馆最美丽的“观光隧道”，我们真的要睡在这里吗?真是不敢相信!在一阵商量和犹豫过后，我们分成了两队：胆子大的一队跟着李章炜妈妈睡在鲨鱼区，胆子小的一队搬到了珊瑚礁区。我们三五一群找了合适的'位置铺好睡袋，然后自己洗漱、换睡衣，整理东西，当我们静静地躺在睡袋里的时候，哇塞!鱼群、海龟、还有很多叫不出名字的小鱼儿在我们头顶慢慢掠过，它们不知疲倦的在珊瑚礁里穿来穿去，一会儿仰泳，一会儿追逐打闹，这景观真是太神奇了!

生物作文篇3

亲爱的外星人：

你们好：

我叫张凌志，生活在地球上，我今年9周岁了，别看我年龄不大，可我有很多烦恼。这些烦恼天天伴着我，我不知道怎样才能把这些烦恼甩掉，请你们帮我想想办法，好吗？

烦恼一：在我们这里，每天都有很多作业要做。每天，除了课本以外，语文、数学、英语作业加在一起就很多了，有读的，有写的，写的.多时有10多页，我写的是脚麻了，背挺不直了，手腕疼，真是难受死了。外星人，你们能否送给我一个自动写字机，所有的写只要把写字机放在上面，我的作业本上立马有写的工工整整的字，并且这些作业我都能记住。

烦恼二：我爱有个爱唠叨的妈妈。上学时，妈妈说：“张凌志，上课你要认真听老师讲课，不要与小朋友说话，不会的多问问老师。”放学后，妈妈又说：“张凌志，快点读书去吧，张凌志，快点写作业去吧。”这话我都听了不知多少遍了，我感觉有时妈妈就象复读机，重复好多遍了还不知道呢。外星人，你们的妈妈也是这样吗？我希望你们能给我造一个听不到说话，而让妈妈看着好象我们也在听她讲话的样子的机器，不然，我就要被唠叨声给淹没了。

烦恼三：我有一个小秘密，那就是胆小。有一次下雨了，我刚刚睡醒，忽然一个影子从外面一闪面过，我见了，还以为是鬼，我就连忙躲进被窝内，这时，妈妈进来了，把窗帘拉开，我定眼一看，那个“鬼”原来是一件衣服。外星人，请你们给我做一个增胆机吧，我希望我的胆量像英雄一样什么都不怕。

亲爱的外星人，请你们帮我解决这几个烦恼好吗？我一定谢谢你们，让你们到我们地球上来做客。

生物作文篇4

我们生活在地球上，那里有郁郁苍苍的树木；有五颜六色的花朵；有奇峰罗列的山峰……地球真是丰富多彩，陆地上生活着许多生物，海洋也不例外。看了电影《蓝色星球二》使我大开眼界。

海洋占地球面积的97%，听了这个数字让使我大吃一惊。波涛汹涌的大海一直不休息，卷起巨大的浪花。宽吻海豚成群结队的在浪花旁边嬉戏。伪虎鲸和虎鲸是老朋友，他们在海面快乐地玩耍。

猪齿鱼在浅海处生活，它们的食物十分奇特——贝壳里的肉。座头鲸体型庞大，在海面无忧无虑地生活。在北极地区因人类的影响，气候变暖冰雪融化，海象们患难与共，一不留意，就会变成北极熊口中的美食。

海底变化莫测，海上也热闹非凡，父母们带着雏鸟在“训练场”上练习飞翔。因为刚学会飞的.雏鸟，不能长时间飞行。一旦失去力量和平衡，就会坠入海中。珍鱼参在海里看见海面上有雏鸟，就会上来吃掉，难以置信的是：珍鱼参可以精准地计算出，正在捕捉的鸟儿的速度。

大海奥秘无穷，通过这次观影，我懂得了前所未知海洋知识。从电影里感受到了大海的丰富多彩，激起了我探索大海的决心！还打开了我的视野，它无边无际，流淌着快乐！大海为地球卷起巨大的、快乐的浪花……

生物作文篇5

你去过海洋生物馆吗？

我这个暑假去过了哦！好多好多的海洋生物，我最喜欢的就是可爱的'白鲸，看见它快乐的在海底隧道游泳，让我很想跟它握握手，跟它做好朋友。

我还看见滑齿龙的模型，那是一个身体很大很长的动物，它可以像鱼在海底游泳，还可以在陆地上，一口就把可怜的小鹿吃掉呢！