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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 1 页七年级有理数的加减法计算题练习1、...

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通州区金郊初中“导学式”高效课堂 七年级数学学科导学案 2011-9-19第 1 页 共 2 页...

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《有理数的减法》习题1.温度6℃比-6℃高________;从海拔350米处下降到海拔-100米,下降了_____米.2.一个加数...

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《有理数的减法》习题1.差是-7.2,被减数是0.8,减数是( )A.-8 B.8 C.6.4 D.-6.42.下列结论中正确的是( )A.两...

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《有理数加减法的混合运算》习题1、使等式成立的x是( )A.任意一个数 B.任意一个正数 C.任意一个负数 D.任意...

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《有理数的减法》习题1.温度6℃比-6℃高________;从海拔350米处下降到海拔-100米,下降了_____米.2.一个加数...

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教学反思1、以问题为出发点,唤起学生对知识的回忆虽然两节课都是设置一定的教学情景,但是两堂课唤起学生对知...

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1.3.2有理数的减法(2)——加减混合运算项目内容教学目标1.知识与技能目标:掌握有理数加减混合运算的法则,熟...

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1.温度6℃比-6℃高________;从海拔350米处下降到海拔-100米,下降了_____米.2.一个加数是-2.4,和为-0.24,那么...

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1.差是-7.2,被减数是0.8,减数是()A.-8B.8C.6.4D.-6.42.下列结论中正确的是()A.两个有理数的和一定大于其中任...

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《有理数的减法》习题1.若是有理数,则的值().A.可能是正数B.一定是正数C.不可能是负数D.可能是正数,也可能是...

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1.温度6℃比-6℃高________;从海拔350米处下降到海拔-100米,下降了_____米.2.一个加数是-2.4,和为-0.24,那么...

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1、使等式成立的x是()A.任意一个数B.任意一个正数C.任意一个负数D.任意一个非负数2、如果,下列成立的是()A....

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1、使等式成立的x是()A.任意一个数B.任意一个正数C.任意一个负数D.任意一个非负数2、如果,下列成立的是()A....

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1.温度6℃比-6℃高________;从海拔350米处下降到海拔-100米,下降了_____米.2.一个加数是-2.4,和为-0.24,那么...

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1.差是-7.2,被减数是0.8,减数是()A.-8B.8C.6.4D.-6.42.下列结论中正确的是()A.两个有理数的和一定大于其中任...

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1.温度6℃比-6℃高________;从海拔350米处下降到海拔-100米,下降了_____米.2.一个加数是-2.4,和为-0.24,那么...

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1.6有理数的减法1、计算:(1)(-37)-(-47);(2)(-53)-16;(3)(-210)-87;(4)1.3-(-2.7);(5)(-2)-(-1);2.分别求出...

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1.6有理数的减法班姓名一、填空1、减法运算转化为加法运算的方法(两变):⑴减号变为号,即“-”号变为“”号....

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有理数减法1一、选择题1.计算的结果是-----------------------------------------------------------------...

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2.7有理数的减法专题一用有理数的减法法则进行计算1.在下面的数轴上,表示数(-2)-(-5)的点是()A.M B.NC.P D....

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【课后巩固】填空1.存折中有存款240元,取出125元,又存入100元,存折中还有元.2.绝对值小于5的所有负整数的和...

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1.温度6℃比-6℃高________;从海拔350米处下降到海拔-100米,下降了_____米.2.一个加数是-2.4,和为-0.24,那么...

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课本P25第3,4课时作业导学P14~16控侠永鸡狱乒谁灵粥薛氟典退撩夷麓暮晰抨皱亏瘩还抿师墒毗谷搂热愈感穆腿疚...

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夯实基础1.填空题(1)绝对值不小于3且小于5的所有整数的和为;?(2)①若a>0,b>0,则a+b 0;?②若a<0,b<0,则a+b 0...

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1.温度6℃比-6℃高________;从海拔350米处下降到海拔-100米,下降了_____米.2.一个加数是-2.4,和为-0.24,那么...

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1.若是有理数,则的值().A.可能是正数B.一定是正数C.不可能是负数D.可能是正数,也可能是负数2.若的值为().A....

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1.差是-7.2,被减数是0.8,减数是()A.-8B.8C.6.4D.-6.42.下列结论中正确的是()A.两个有理数的和一定大于其中任...

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1.差是-7.2,被减数是0.8,减数是()A.-8B.8C.6.4D.-6.42.下列结论中正确的是()A.两个有理数的和一定大于其中任...

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1.计算(1)(-)-(-)(2)(-1)-(+1)(3)4.2-5.7(4)1-(-2.7)2.计算(1)(-)-(+)-(-)-(-)(2)(-8)-(+12)-(-70)-(-8)(3)...

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1.差是-7.2,被减数是0.8,减数是()A.-8B.8C.6.4D.-6.42.下列结论中正确的是()A.两个有理数的和一定大于其中任...

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1.温度6℃比-6℃高________;从海拔350米处下降到海拔-100米,下降了_____米.2.一个加数是-2.4,和为-0.24,那么...

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1.若是有理数,则的值().A.可能是正数B.一定是正数C.不可能是负数D.可能是正数,也可能是负数2.若的值为().A....

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1.计算(1)(-)-(-)(2)(-1)-(+1)(3)4.2-5.7(4)1-(-2.7)2.计算(1)(-)-(+)-(-)-(-)(2)(-8)-(+12)-(-70)-(-8)(3)...

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阿克苏市第十二中学课题《提高中小学生计算能力策略的研究》《有理数的加法与减法》计算训练题2011年9月22日...

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《有理数的减法》教学反思1、本节在引入有理数减法时花了较多的时间，目的是让学生有充分的思考空间与时间进...

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有理数的减法教学目的：理解有理数的减法法则，能熟练地进行有理数的减法运算。教学难点：1、把减法转化为加...

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教学目标1．理解掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算；2．通过把减法运算转化为加法运...

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有理数的减法教学目标：使学生掌握减法法则，并能运用其进行计算。重难点：熟练计算教学过程：一、探究：1、...

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1.差是－7.2，被减数是0.8，减数是( )A.－8 B.8 C.6.4 D.－6.42.下列结论中正确的是( ...

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