我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题。学生在经历了一、二年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己在集体中，应该为集体做出自己的一点贡献。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当学生取得了好成绩，在纪律卫生获得表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，一起庆贺一起加油。在长期这样好氛围中，学生们有了强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

2、做好后进生的转化工作。

我折后进生相对多些，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件下，鼓励他们举于发言，及时给予肯定、奖励。

3、用爱搭建我与学生间的桥梁。

我了解学生从了解学生的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌。接着了解学生兴趣，因材施教。教师的责任不仅教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

经过这段时间的努力，班主任工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

2023—2023德育工作总结篇2

转眼间这一学期已告结束，在这期间，班主任工作匆忙而扎实，遇到了很多新问题新情况，也有许许多多的新体会。为下一阶段的班主任工作顺利地进行，有必要进行认真地总结。

一、追寻独特而有效的管理经验

1、讲究班主任工作的语言艺术，攻心为上，把工作引导工作做到学生的心坎上，让学生心悦诚服。在班级管理中，针对学生出的问题，尽量以生为本，先站在学生的立场看问题，然后引导他们从他人及自身发展方面看问题，循循善诱，引领学生健康成长。基本作到了每天与至少一名学生谈心。

2、善于把班主任的要求转变为学生认同的行为准则，通过集体的力量优化育人的氛围和效果。在这方面常常是思想工作先行，舆论随后，全班同学共同进行行为监督落实。通过民主管理，大家评说等形式在班上形成一股正气，一种健康向上的思想潮流，利用集体的力量改变个体的不足。本学期至少有十余名同学进步明显。

3、多元评比促发展。“己所不欲，勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同学，并且通过“第二起跑线”这一雏鹰争章评比栏，对每位同学进行形成性综合评定和多元性评价，分别在期中期末进行两次奖励，奖品微薄（一副手套一顶帽子一个围巾一个日记本）但我相信暖到了每个孩子的心理。

4、注重班级精神和内涵的建设。

（1）“日成长卡”每天一分钟，记录成长的足迹，“吾日三省，可正其身”；

（2）诵读

经典，领悟宝贵的文化遗产，体悟文人的精神魅力。“古诗500首”走进了我们的世界，充盈了学生的课余，心更竟更静更净。

（3）每周美文摘抄，200字佳句积累。提高了写作水平也丰富了学生的精神世界。

（4）“成长档案袋——我的舞台我演绎”家校联系册、小手印优缺点卡、作品栏、资料栏、试卷、荣誉栏等等载满学生一学期的收获和欢歌。

通过种种形式努力营造班级文化内涵和班级精神。这个精神和内涵就是：做最好的自己。

二、效果

我班在清洁、纪律、卫生、学习、活动、特长、艺术等方面都表现较好，多次获纪律卫生红旗，运动会上汗洒赛场；合唱比赛中齐心颂歌；中队会上潇洒的笑大方的跳尽情的舞。全班同学能够积极参与各项活动，不但增强了集体凝聚力，学生的综合素质也有所提高。

三、不足之处

本身经验和水平所限，对极个别很自我的学生有一种力不从心之感。在繁忙的工作中对学困生帮助不够，与学生谈心沟通不够。班级管理有急功近利思想，方法有时也过于简单。

四、今后的努力

认真反思自己前阶段的工作得失，扬长避短，努力使工作做更加人性化和艺术化。关注特殊学生（学困生、单亲学生、家庭离异、个性儿童）真研究个案，上升为理念

2023—2023德育工作总结篇3

为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和《上海学校德育“十一五”发展规划》以及上海市“两纲”的精神，20xx年我们的德育工作在研究与探索、贯彻与实践、研讨与展示、总结与评估中进行，并且取得了较大的突破和收获，现将20xx年最主要的工作进行盘点，以备大家总结和反思。

一、弘扬和培育民族精神，中小学开展了以“走近中华经典”为重点的民族精神实践研究工作。

中小学开展以“走近中华经典”为重点的民族精神实践研究工作，是崇明中小学实施《上海市学生民族精神指导纲要》的有力抓手，也是我们崇明德育全力以赴认真设计规划、组织指导、实践探索的民族精神重点工作。全县中小学根据xx年10月份局颁发的“崇明县中小学走近中华经典民族精神实施意见”的精神，扎扎实实开展着实践研究。局在20xx年11月份对全县中小学一年的实践研究工作进行了考核评估，评估的结果大家都已经明白了

友情提示：11月份“两纲”考核的指标是，

a、学校“两纲”工作全面总结，包括学科贯彻落实情景(一部分学校在总结中缺乏这一块)，公开课、展示活动情景，

b、校长的现场答辩，

c、学校“走近中华经典”民族精神活动方案的质量，

d、学校“走近中华经典”德育教材的开发程度和质量等。我们在座各位的工作取了很大作用。

20xx年，我们民族精神工作的具体成效是：

小学层面：“小学生诵读中华文化经典的实践研究”课题和工作推进都取得了重大进展。

1、实验小学、西门小学、向化小学等3所试点学校已经总结了具有明确特色的经验，他们的经验已经在《崇明》杂志上发表。

2、所有小学都把民族精神异常是小学生诵读中华文化经典的活动方案作了进一步的修改完善并且加以实施研究，为了促进大家相互学习交流取经，我们组织了“小学生读经活动研究”的联合体，经过联合体分散、灵活、多元化的活动方式，推进了小学民族精神异常是读经活动的开展，各联合体都认真地开展了活动：有的组织活动方案的交流学习，有的组织活动经验和工作困惑的研讨，有的组织现场观模活动的学习。

3、德育室对小学层面进行了五次工作研讨会和多次团体调研活动，认真听取了各学校诵读活动中的意见和提议;认真修改和完善小学生诵读读本，推出相关研究的子课题;在“六一”前后组织了小学生诵读经典演讲比赛和古诗配画的比赛。这些举动为推进小学民族精神异常是诵读经典工作的深入开展取到了较好的作用。

期望小学各校在20xx年上半年认真整理和筛选自我学校三年实践研究的经验和特点，构成工作的成果，我们将要组织评估。

中学层面：中学“走近中华经典”民族精神的实践研究和工作推进比小学启动晚了一年，工作的难度比小学要大得多，因为，中学既要根据学校实际开发校本教材，又要根据所选择系列设计学校活动方案，还要组织活动的开展。xx年作为实践研究的第一年，我们大部分学校在工作的推进与课题的研究同步进行中取得了可喜的进展。

1、扬子中学、崇明中学、大新中学、城桥中学、堡镇中学、实验中学、东门中学、民本中学、三烈中学、新民中学、竖河职校等学校工作思路清晰、工作推进有力、工作效果明显，他们的活动方案操作性强、教材开发基本成型，有的已经编印成册，为活动的开展供给了良好的保证。

2、绝大部分学校也都完成了“走近中华经典”民族精神活动方案的设计和修改工作，参与了县的评比活动;正在积极地组织本校“走近中华经典”校本德育教材的开发工作，并且开展有关的实践研究。

3、德育室在20xx年对中学层面进行了两次团体性的研讨交流会议、八次根据资料召开的分系列工作研究和指导会议、一次重点推进学校的工作研讨会议，从而使各中学的活动方案和校本教材开发建设工作有了雏形，另外我们在一系列的工作会议过程中，听取了各学校的合理意见和提议，使研究和工作正朝着可行性方向发展。

期望中学各校在20xx年4月底前，基本完成校本教材开发任务，把基本定稿的教材交我们德育室，一方面参加评比，另一方面我们将根据各校的开发情景论定是否作为县本教材。

课外活动：生惠公司很有战略的眼光，配合中小学“走近中华经典”民族精神工作，他们开发了“走近民俗民风----民族精神专题”活动。精至的56个民族展板;通俗的、互动交流的民族风情歌舞会，相信会给学生留下比较深刻的印象。56个民族的民俗民风展板制作得到了德育室的支持和合作，我们期望各个学校还继续能够发挥展板的作用。

为了使学生的课外活动更贴近学生、更贴合学生的实际需要，也为了提高课外活动的适切性，生惠公司和德育室又合作组织了中小学生“我的活动我设计”创意征集比赛活动，部分中小学认真参与了此项活动，我们对学生方案进行了评比，为得奖学生和组织活动的德育主任发纪念品。(附评比结果)

“两纲”的课外活动，根据市里的要求，今后将会得到更大加强。期望各校在组织学生课外活动时，做到精心设计活动前、活动中、活动后。

二、关怀学生的健康成长，中小学开展了各具特点的生命工作。

生命工作是关心中小学生身心健康成长、素质综合培养的一项工程，是学校真正落实素质的有力体现。许多学校能结合实际，有计划地开展生命的八项专题活动：有的学校能发挥保健教师的作用，认认真真开展健康、预防艾滋病;有的学校能发挥心理辅导教师作用，认认真真开展心理健康、青春期、防毒防艾;有的学校能发挥德育干部包括我们各位主任自我的作用，对学生进行毒品预防、环境保护、安全、法制。许多学校积累了的资料和学生成长的感悟。

20xx年有三所市县级生命试点学校进行了生命的研讨和展示活动(崇明中学、西门小学、陈家镇小学)，发挥了试点学校的作用。

可是，我们明白，生命工作的研究和开展，在一部分学校还是比较薄弱的，有些学校在重视的程度、队伍的建设、工作的开展等方面还存在较大差距，需要我们继续努力的。

心理健康是实施生命的有力举措，是帮忙学生建立生命与自我和谐的最主要途径。为此，从xx年11月----20xx年10月我们组织了心理辅导教师师资队伍的培训工作，在局领导的高度重视和经费保障下，德育室认真酝酿、设计、组织和开设了“国家心理咨询师培训班”，全县47所中小学的58位教师参加了培训学习，为中小学开展生命异常是心理健康供给了师资的保证，在培训学习期间，德育室主动配合办班单位----上海市知音职业技能培训中心做好班级的常规管理工作，保证培训的质量和效果。

随着许多学校领导对心理健康工作的重视，科班出身的新教师和专职从事心理健康的教师越来越多，我们所以也加强了指导和执行情景的常规检查评估，例如开展中小学心理健康活动课的观摩研讨，对新教师进行带教指导、本学期德育室组织了中小学心理辅导教师基本功竞赛等，都对全县中小学心理健康工作是一个有力的促进。为了提高我县中小学心理健康的水平，我们组建了县心理健康中心组，县心理健康跨校联合体，并且定期组织中心组、跨校联合体活动，发挥了这两个组织在全县中小学心理健康工作中的引领作用。充分发挥县中小学心理辅导中心的服务功能，履行中心的职责，给中小学教师、学生及其家长进行心理支持与帮忙，无论是工作日还是双休日都做好接待工作。

根据德育“十一五”规划，我们将每三年组织一次心理健康工作评估和合格校、优秀校的验收，期望到目前为止发展比较慢的学校认真对待，拿出措施。

三、为提高德育工作的实效性，中小学开展了班主任专业化成长、班团体建设的研究与实践工作。

班主任队伍的素质直接关系到学生的和成长，关系到学校的学风和校风，所以，许多学校重视班主任队伍的建设。有的学校定期组织班主任校本培训，例如：组织理论学习、实践交流、个案研讨等方式，崇明中学组织了全校班主任班会的研讨活动，有的学校积极选送班主任参加县、市、国家级培训，有的学校经过培训学习、机制激励等措施到达提高班主任队伍素质的目的。总之，我们看到了许多学校在班主任队伍建设中所动的脑筋、所下的功夫，值得肯定。

班团体建设是我们崇明德育工作的一大亮点和特色，20年来，我们始终把班团体作为指导学生成长的一个平台去认真建设和经营。我们看到广大中小学都认真对照县班团体建设的评估标准开展班团体建设工作，每年都会有许多班团体被评为县市优秀班团体，今年也不例外。但同时，我们也发现有一部分学校在如何开展班团体建设，对班主任的指导是不到位的，造成一部分班主任缺乏理念和操作技能，期望我们各位主任在加强自身研究的同时加强对班主任的指导。

20xx年，为总结我县班主任队伍和班团体建设的经验和存在问题，我们德育室进行了班主任队伍和班团体建设的现状调查，目前结果正在整理中;为摸清全县班主任培训情景，20xx年德育室还组织了全县班主任队伍培训情景的调查统计，为“十一五”班主任队伍的培训做了较充分的准备。德育室认真规划了“十一五”崇明县班主任培训实施方案，开发了培训的课程，为即将开始的班主任全员培训做好了充分的准备。本学期，在突然接到部全国万名班主任远程培训项目县任务以后，我们德育室和各位德育主任，认真出色地完成了这份培训方式全新的、任务要求极高的班主任培训任务。在此要感激各位德育主任的合作。

20xx年，为更加科学有效地进行班团体建设，德育室对崇明县中小学班团体建设的评估标准进行了重新修改，已经下发给了各个学校，也已经印刷在了“班主任工作手册”上;今日，我们又对新形势下班团体建设注入新的内涵，把温馨教室的理念和基本的操作要求作了宣传和讲解;12月29日在东门中学举行的崇明县中学班团体建设研讨会，是最近几年来召开的一次比较有启发作用的班团体建设研讨会，东门中学的温馨班团体建设、扬子中学的班团体文化建设、三烈中学的绿色班团体建设都各有特点、各具特色，为我们崇明班团体建设园地增添了美丽的色彩。

期望各位德育主任认真组织班主任学习“班团体建设评估标准”、“温馨教室”建设的理念，学习《班主任工作基本规范》以及其他一些提高班主任工作技能的理论与实践经验，不断建立具有自我学校特点的班团体建设经验，不断提升我县班主任队伍的基本素养和班团体建设的本事。

四、加强德育科研，注重德育研究与德育工作的紧密结合。

加强德育研究，是保证德育工作实效性的重要条件。许多学校积极参与德育科研，以十分积极的姿态研究我们的德育工作，例如，横沙小学的学生课间游戏活动的`研究列为上海市少先队课题，向化小学的学生经典诵读研究列为县级课题;每年都有许多的学校和教师把自我的德育研究成果选送参评，今年的德育成果刚刚评好，我们看到了广大教师的积极性，也发现了一些有价值的研究成果，期望各位德育主任重视学校的德育科研工作。

为引领好崇明的“两纲”工作、异常是民族精神工作，我们德育室精心设计了课题《区域推进“走近中华经典”民族精神的实践研究》并且认真开展扎扎实实的研究工作。

2023—2023德育工作总结篇4

一个好校长就是一所好学校，那么，一个好的班主任自然会带出一个好的班集体。鲁迅先生曾经说过“根植于爱”，一位著名的外国家更是一针见血地指出“没有了爱就没有”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木”的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪。我认为班主任工作应从以下方面着手：

一、谈工作

（1）在班级管理上：

建设一个积极阳光、和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。

在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际操作中，班主任在班级管理方面要和班委成员共同分析和讨论班级的具体情况，鼓励他们发挥创造性，放手让他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。一支团结奋进、具有凝聚力的班干队伍，在协助班主任开展日常工作，促进良好班风建设方面，其作用是很大的。同时，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用。

（2）在学风建设上：

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头。积极配合学校，在班集体大力开展信心活动，充分利用课堂内外、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心的渗透，对学生进行赏识，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行学法上的指导，进行有针对性的辅导。

（3）在心理辅导上：

一个健康的学生，除了在生理上的成熟健康外，心理素质的好坏也同样重要。（302班程乐，在老师的眼中她是一个好学生，理化学科是她的强项，但由于个人心理素质差，易怯场，平时缺少交流，导致中考理化试验考试中出了差错。）因此，对于有心理障碍的学生，非智力因素的开导，心理辅导比学习辅导更需要。

1、跟班正常化。班主任经常性巡视班级。每天从安全、纪律、仪容仪表、出勤、卫生等方面检查班级情况。课间操必须到岗，督导班级自习课、劳动课，掌握班级上课、学习情况，并对出现的不良现象及时跟踪纠正。

2、多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和道德修养；

3、加强与老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；

4、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

5、开展形式多样的班会，学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

二、谈反思

正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。寸有所长尺有所短，各个班主任要互相取长补短，在吸取其他班主任对班级管理的经验和教训上，有一些方法是值得深思和学习的。

注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果，我的手中也有一只苹果，大家彼此交换，你我的手头上依然只有一个苹果；但是倘若你有一种思想，我有一种思想，大家彼此交换这种思想，那么每个人就有两种思想”。因此班主任队伍要实现管理的优化，班主任工作心得交流会应该经常化、正规化，这样可以做到举一反三，触类旁通。在解决同一问题的时候，集思广益，寻找问题最好的解决方法和途径。

三、谈方向

为了更好提高班主任的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自己，在以后的工作过程中，我认为班主任应该从以下几点去努力。

1、树立正确的教学理念，平等对待每一位学生，关心爱护每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成、惜时、信心、感恩为的系列培养学生的做法。

2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做到“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。

3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作需要持久的付出。如果班主任工作能够吸取和采纳部分学生有建设性的建议，学生与班主任的距离会进一步拉近，学生就敢于也乐于和班主任交流和接近。

“学高为师，德高为范”。作为班主任，在日常行为中应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任工作的要求。因此在以后的工作实践中希望各个班主任老师继续不断探索和完善。

总之，班主任工作是一项复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用爱心去经营，用爱心去构建。

2023—2023德育工作总结篇5

我校坚持德育为首，育人为本，以“给学生以尊重，给教师以尊严”为支点，以“有效德育、高效课堂、智慧管理”为抓手，全面实施四项工程：培养懂礼仪、会学习、爱生活的阳光学生，塑造爱事业、有思想、善从教的活力教师，打造重人本、强文化、具活力的书香校园，建设更规范、高质量、有特色的幸福海中，实现了“年年都有新超越”的办学追求。我校以德育为首，德育工作努力贴近学生思想实际、生活实际，面向全体，面向全体学生，实施精细化管理，努力培养学生健康向上的心理素质，不断增强德育工作的时效性，积极发挥德育在素质中的重要作用。培养学生健康向上的人格，良好的行为习惯和品德，取得了极好的成绩。现在就本学期的德育工作总结如下：

一、建立健全德育管理网络

1、建立了学校—德育处—团委—班级的管理德育网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、德育处、团委、班主任及学生会干部参与的德育工作领导小组。形成了校长办公会亲自布置、德育处主任、团委具体分管、班主任老师时刻对学生进行，任课老师,学生干部参与管理的德育工作体系。

2、重视细节，完善管理。根据我校学生的特点，各年级组、各班都把严格学生行为规范管理和狠抓学生良好习惯养成作为管理工作的突破口，分级分层严格认真落实。高一年级从高一新生入学开始，就认真严格抓好学生的行为规范的管理，以新生军训和入学为契机，狠抓学生的行为习惯的养成，尽快形成良好的班风。高二年级以分班为契机，加大对学生的常规管理和，做到稳步巩固提高。高三年级利用学生紧张的备考时机，通过毕业典礼、成人礼等仪式进行，从而提高了德育的实效性和针对性,形成良好的备考氛围。

二、多渠道、全方位地开展学校德育工作

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。学生会成员坚持每天检查监督出勤纪律等常规的落实情况，学校领导、教师轮流值班，其结果纳入班级评比的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据。几年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。

1、加强与家长、社会的联系，形成德育工作合力：一是规范班主任家访制度；二是规范教师对学生进行思想工作的管理，做到每位教师有做学生思想工作的记录。

2、抓好班主任队伍建设。每月定期召开班主任会，认真组织班主任学习相关法律法规、科学理论，总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题探讨。不断提高班主任的自身素质和管理水平，班主任在常规工作围绕“理解学生，教在心灵”，以心换心，善待学生，礼待家长。班级常规工作有布置，有落实，重效果。

3、加强学生的自我管理。校长助理、年级主任助理、科室主任助理、学生自管会，成立学生成长发展中心，激发学生的潜能，调动学生学习积极性。组织好学生会的工作，让学生会成员参与到学校的管理工作中，使其成为我校德育工作的重要力量。

4、抓好学生的日常行为规范，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，开展了“文明礼仪伴我行”活动，加强文明礼仪，不断提高创建文明班级的水平。

5、养成。把重点放在文明行为习惯的养成上，一是通过国旗下的讲话，进行行为规范；二是充分发挥身边人的榜样、示范作用，通过开展“十佳学生会干部”、“十佳团干”、“十佳领操员”、“十佳国旗护旗手”、“十佳学习标兵”、“十佳体育特长生”、“十佳艺术特长生”、“十佳德育助理”等各类十佳评选，让每一个学生找到自己的闪光点，让每一个学生找到自己的学习榜样。让学生学有榜样，行有标准；三是组织开展一些社会公益活动，陶治学生的情操；让学生在活动中反思，在反思中成长。

6、感恩：以活动为载体，突出德育时效。通过举行以“关爱与责任”为的感恩活动，通过举办“我帮父母做家务”、“我最敬佩的老师”、“学生给家长的一封信”等“感恩、关爱”征文和演讲活动，要求学生从最基本做起，懂得感恩父母、感恩社会、感恩自然、感恩师长、感恩他人。做到在家孝敬父母、孝敬前辈、孝敬老人、文明礼貌；在校尊敬老师、友爱同学、行为规范、遵规守纪；在社会遵守公德、遵纪守法,尊老敬贤、关爱社会、爱护自然。

7、加强对学生的法制。举办法制报告会、禁毒宣传、禁烟宣传、开设“珍爱生命远离毒品”课、“廉政文化进校园”等，对学生进行法制，不断增强学生的法纪观念和遵守社会公德的意识。对违反校纪校规的学生严格执行奖惩条例，并能做好受处分学生的思想工作，使之增强自信，积极改正。

8、加强校园文化建设，抓好特色。充分利用学校现有条件，开展丰富多彩的文体活动，开展以核心价值观为的民主法治、爱国主义等活动，定期举办“海之帆”体育节，“海之韵”艺术节，“海之星”科技节，精心打造年级文化、班级文化、宿舍文化、社团文化等。人文大讲堂、周末自助影院、学生自我展示大舞台、“海之恋”合唱团、海贝文学社、海菜花剪纸社、海棠书画社、海娃沥粉画社等学生社团活动异彩纷呈。让学生在合作中体会诚信、在行动中落实友善，学生素质得到全面提升，培养学生的集体主义精神，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。

9、以家长会为载体，继续开好家长会，强化家庭，有机地与学校、社会相结合，突出家庭的重要性。通过每年两次的家长会、每周五的校长接待日，拉近学校与家长的距离，疏通沟通的渠道，加强家校联系与信息交流，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持和参与，使学校、家庭、社会形成合力。

10、心理健康

学校注重加强和规范心理健康工作，充分利用学校的三级心理维护站点，根据各年级学生的心理和生理发展特点，进行有的放矢的心理、生理健康和宣传。开展了丰富多样的心理辅导，有心理辅导活动课，有个别咨询，心灵之约信箱；针对高三学生开展了考前心理辅导讲座；进一步完善学生的心理健康档案，以便及时了解学生的心理变化情况，了解学生的特质，有的放矢的选择合适的方式方法，对个别存在心理问题或出现心理障碍学生定期进行科学辅导，帮助他们提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。编辑“心语报”对学生进行疏导，利用心理健康长廊对学生予以指导。

11、爱心工程—宏志生

包括助学金、宏志生助学金等。每年对贫困学生进行奖励资助，使他们安心学业，获得成功。

三、加强班主任队伍建设，提高德育工作水平

1、认真组织班主任进行学习、培训，通过暑期培训，邀请专家对班主任进行培训，提高对德育工作的认识，通过学习培训，广大班主任不断改进工作方法，善于把好的理论经验应用到自己的工作当中，善于进行反思和总结，提升了自己的工作水平。

2、认真进行了德育交流研讨工作，利用每月一次的班主任例会对德育工作中的一些问题进行专题讨论交流，集思广益，班主任要从中吸取好的经验做法，不断丰富提高自己的方法和水平。每学期分阶段举行了班主任工作经验交流会。

四、健全制度，强化管理

1、本学期继续严格执行《星级班主任评比方案》、《师德考核管理方案》《星级教师评比方案》，并不断完善这些规章制度，强化对班主任的管理，强化对学生的管理，以管理促发展。本学期重点抓了学生的乱吃乱扔、乱踢乱踹、留长发怪发、随便迟到等不良行为，督促学生严格要求自己，收到较好的效果.

2、加强对跑操的管理考核。不仅把课间操当作简单的活动，更把它当作对学生进行良好行为规范与培养的重要途径，改变了课间操的组织形式，细化要求，并加强对班主任到场管理的考核，争取使我校间操质量有了较大的提高。

3、加强班风、学风建设。本学期班主任要以行为规范的养成为主线，花大功夫下大力气建设良好的班风、学风，要动脑筋、想办法，要创造性地开展工作，要着重解决学生中的抄作业现象，并以此为契机，致力于建设一个勤奋学习、积极进取、团结和谐的班集体。

五、加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动

1、组织好每周的升国旗仪式，以此为重要途径，对学生进行爱国主义、理想主义及其他方面的。

2、不断提高我校校园广播站的工作水平，使之成为我校德育的一个重要阵地。加强了对播音员的培训和管理。

3、各班每周开一次班会，每月进行一次活动，并进行评比。

4、为丰富学生的课余生活，举办了“海之韵校园文化艺术节”、“海之韵体育节”、“海之韵科技节”等。

5、配合主管部门进行了“文明校园”创建、“禁毒系列”活动、“禁烟”系列活动、“环保”系列活动、“社会主义核心价值观”示范基地创建等。

6、配合教务处搞好学生的读书活动，协助做好阅览室、读书室的管理工作，使我校的书香校园建设活动扎实有效地开展下去。

我校继续坚持“有效德育”的原则，求真务实抓创新，积极进取求突破，凝聚学生的浩然正气，促进学生奋发向上，让每位学生争做有志向的人，有责任感的人，有修养的人，讲诚信的人，会合作的人，懂生活的人。推动德育工作再上新台阶，促进教学工作再创新高度。

2023—2023德育工作总结篇6

德育工作是学校实施素质的重要组成部分。它贯穿于学校教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。现将一学期学校开展的德育工作做如下总结：

一、加强德育队伍建设，提升德育管理水平

1.认真落实班主任培训。

班主任队伍是学校德育工作的主力军，班主任工作直接关系到学生的身心健康成长，关系到学校德育工作的成效。因此，需要我们每一位班主任更多地投入和付出，积极主动开展好工作，努力做到工作及时、细致、务实、有效，在此基础上有所创新。开学初，德育办认真制定了班主任培训计划。每周二上午第三节课定为班主任培训活动时间，这个时间段，每个班主任老师教务处均没有安排课务，使得班主任培训时间得到了充分地保障。每一次的培训活动，德育处都进行了精心准备。本学期邀请了太仓市网上家长学校林老师讲师团的胡有川老师开展了家校沟通方法的专题讲座；组织开展了队会展示评比活动；举行了xxxx年校班主任基本功竞赛活动……通过一系列扎实有效的培训活动，有一批班主任老师在各类活动中崭露头角，在暑期第x届网校杯班主任基本功竞赛中，曹雅琴老师获二等奖；在第x届班主任论坛比赛中，黄振雪老师获二等奖；邹敏芳老师在第x届班级文化建设案例评比中获得二等奖。

2.形成全员育人的工作格局。

加强师德培训，工作中努力践行人人都是德育工作者的理念，任课老师能积极配合班主任，参与学生管理和德育活动，自觉履行教书育人的职责。

二、加强德育阵地建设，创新德育活动内容

学校重视德育工作的开展，努力加强德育阵地建设，创新德育活动内容，开展了丰富多彩的活动。

1.“文明礼仪开学第一课”

开学第一天，新区三小全体师生在墨香广场上了生动的文明礼仪开学第一课。隆重的升旗仪式后，首先毛军芳副校长声情并茂地为大家上了文明礼仪开学第一课“文明就在我们身边”。她向全体同学提出了新学期要求，做一个讲文明、懂礼仪的好学生。接着全体学生一起重温了校本自编童谣礼仪童谣，加深了同学们对礼仪的认识。最后举行了xxxx校园“最美教师”和“最美红领巾”的颁奖典礼。文明礼仪开学第一课，伴着全体师生，向着美好的未来阔步前进。

2.“我为校园添新绿”

一年一度的植树节那天，一盆盆各色的牵牛花整齐地摆放在校园的各个草坪边，中高年级的孩子们在老师的带领下来到指定的草坪上开展种植活动。在绿化公司工作人员的精心指导下，孩子们分成一个个小组，有的挖坑，有的摆花，有的培土……大家干得热火朝天。一会儿，草坪上就种上了一排排美丽的牵牛花，它们将校园装扮得更加美丽。活动的开展，锻炼了孩子们的劳动能力，同时也在校园里，在师生中弘扬了植绿、护绿、爱绿的文明新风。

3.“我为妈妈点个赞”

在xxxx“母亲节”来临之际，德育处组织全校学生参加由苏州市网上家长学校开展的“我为母亲点个赞”活动。孩子们分别在家长或者老师的指导下登录活动网址，为亲爱的妈妈点赞，并送上节日的祝福。通过活动，使孩子们更好地了解母亲为自己的成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得感恩母亲，关爱亲人、关爱社会。

4.“我十岁啦！”成长礼活动

“十岁”是一个快乐的纪念日，是一个新的人生起点，同时也是人生的第一个里程碑。五月中旬，德育处组织开展了“我十岁啦”三年级成长礼活动。

活动氛围“找寻足迹”、“爱的表白”、“展望未来”三个篇章。孩子们和家长通过一幅幅照片回忆成长的足迹，通过武术操、吟诵表演，向爸爸妈妈老师展示自己在学校里学会的本领。家长代表讲述了孩子成长中难忘的故事；学生代表讲述了难忘的师恩；校长和教师代表给孩子们送上了殷切的希望。满怀着对父母养育之恩，老师教诲之情的感激，孩子们为爸爸妈妈、老师献上了歌曲《感恩的心》《我爱米兰》和诗歌朗诵《我十岁了》。最后老师们亲手为每一位孩子送上了成长卡，上面有校长寄语，有爸爸妈妈对孩子的期望以及孩子自己写下的梦想。孩子们庄严地喊出了十岁成长宣言：做一个天真、朝气、知礼、勤奋的娄江娃！他们从“成长门“穿越而过，留下了难忘的合影，将整个活动推向了高潮。

5.安全法制。

学期中，学校重视对学生法制安全，培养知法守法的小公民。每周，副班主任依托苏州网上安全平台开展安全，并根据上级部门的要求，积极组织学生参加“第七个防震减灾日”活动，“预防溺水”专题活动和网上法制竞赛活动；学校还两次邀请了太仓市交警支队的警官到校开展专题。通过活动的开展，提高了学生法制、安全意识，帮助学生掌握了必要的安全自护技能。

三、抓实学生养成，实施常规育人

习惯决定性格，性格决定命运，良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规，养成良好的习惯，是学校德育工作的基石。本学期我们继续开展好习惯。每周、每月开展好习惯流动红旗和好习惯优胜班、合格班考评活动，利用联合晨会及时向师生反馈好习惯养成中存在的问题，督促班主任老师加强。根据学生习惯养成中存在的问题，本学期继续开展好习惯争章活动，主要围绕课间文明礼仪章和爱护学校公物章两个内容展开。期初德育处制定出细致可操作的争章要求和考评方法，通过班主任培训活动，使班主任老师明确操作方法，并利用晨会、班会课向学生做好宣传工作，落实考评人员，责任到人，切实做好争章考评活动，使活动有实效。

四、加强三结合建设，提高德育效果

建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。利用校园网、学校微博、“路路通”、“家委会、义工”qq群这些平台，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。与家长沟通，协同，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高了德育效果。每学期出好两期“娄江苑”，向家长宣传先进的家庭理念、方法，提高家庭水平，在家长学校总校开展的家庭材料评比中获优秀奖。

本学期我们针对每个年级不同情况，多次举行了丰富多彩的家长学校活动。一年级开展了开放日活动，邀请家长走入课堂了解孩子的学习生活；二、三年级举行了亲子运动会和十岁成长礼，家长共同参与，见证了孩子成长历程；四、五、六年级家长聆听了网校林老师讲师团的戈建红老师的专题讲座《关注心理健康做淡定父母》，为家长的家庭指明了方向。

为了更好地发挥榜样示范作用，学期中，我们组织开展了家庭征文，期末评选了好家长。

一学期来，通过领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效明显，社会反响良好。德育工作受到上级部门的好评。在今后的工作中，我们要进一步努力创新，开创德育工作新局面。

2023—2023德育工作总结篇7

一、全校教学秩序井然，形成生机勃勃的良好气象

高一年级重视养成，教学中注重实现初中到高中有效衔接，从知识、学习习惯和方法等方面引导学生积极适应高中学习生活；高二年级打乱原来班级实行文理分班后班级与班级、老师与老师、学生与学生形成良好竞争态势。教风正，学风浓；高三年级组按计划认真备考，严谨务实地搞好第一轮复习。此外全校恢复坐班制度，老师敬业精神强，作业全批全改，工作热情高涨。全体学生精神风貌良好，诵唱活动有质的飞跃，迎国庆、歌咏比赛、篮球比赛等活动开展得有声有色。德育处、体育组大胆创新，精心组织全校课间操大演练。

二、我校大课间操集散演练初见成效。

10月中旬，在胡校长带领下，教务处、德育处在年级组与体育组的配合下，对我校课间操进行了整顿演练。演练中，教务处、德育处、精战团结，年级组、体育组合力协作，全体同学紧密配合，规范了集合、疏散秩序，缩短了时间，形成了良好氛围，可以说这次演练初见成效。

但课间操毕竟是一项调动全校师生，各部门协同作战的系统工程。因为条件限制，我们的楼层太高，出口偏少、偏小更加上高中、初中交叉。因为立体作战显得难上加难。虽然我们在演练中每天坚持集体分工、、定时汇总、解决问题，但还有一些问题正待解决：

一是个别班主任思想认识有误区，没有意识到本次演练的重要意义；

二是课间操演练方案还有待完善；三是班主任与学生监督机制没能及时跟上。

德育处联合各年级组及相关部门积极发现问题，选找对策，并形成共识。经过反复实践，目前我校大课间操已初具形态。学生集合速度加快，秩序井然。做操精神风貌增强，效果显著。

三、德育处组织开展教学秩序整顿活动

11月17日，我校召开了教学秩序整治动员会议，下阶段将在全校范围内集中开展教学秩序整治工作。具体要做到如下几点：执行新作息时间表，搞好大课间操。

全校执行新的作息时间表，取消早操和下午操，大力开展大课间操活动。经过一周演练，通过德育处、教务处、体育组、年级组以及全体班主任等共同努力，我校大课间操秩序改善，集[本文来自]合时间大大缩短，取得了较好效果。下阶段着重解决学生上操精神面貌，提高做操质量。全体体育老师负责技术要求，学生会、德育处参与过程评价。此外还要充实课间操内容，加大活动量，力争达到真正锻炼身体的要求。全体同学要充分利用课外活动时间，积极参加体育锻炼或到图书馆、电子阅览室自由阅读，饱览群书。

整顿音乐、体育、美术教学秩序，要求各班同学上音乐、体育、美术课时要按时到达场地，上课时听从管理，注意搞好场地卫生。同时要求老师要负起管理责任，上课前要点名，期末时要根据学生出勤考核和成绩考核拿出具体成绩表，上课时注意教学效果、加强课堂管理。

养成主动学习习惯，积极迎接期中考试。提醒同学们要有自己的学习目标和计划，养成自主学习的习惯。特别强调全体老师要改善教学方法，注重课堂教学效果。不得侵占学生自由活动和自主学习时间。任何班主任无权要求学生早、晚7点前到教室。学生自主学习时间任何老师不得以任何借口随便安排相关教学任务。

各班级要做到学习秩序良好，教室卫生干净怡人，就寝秩序和内务整理要规范，体育课和大课间操要上出质量，各班班长、体育委员、卫生委员要充分履行自己职责，搞好本班的相关活动。同时学生会、德育处要对学生教室、宿舍、运动场所等活动做好管理和监督。特别是课间操要做好检查评比工作，每月各年级将评选出8个优秀班级，全校评选出先进年级，将在每月第一周公布。[page]

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