优秀的心得体会是成长的印记，记录着我们的努力与收获，通过心得体会，可以更高效地管理时间和任务，以下是精品文档站小编精心为您推荐的2024年教师培训心得总结参考8篇，供大家参考。
2024年教师培训心得总结篇1
有幸参加国培计划湖北省农村中小学紧缺学科短期集中培训，来到华中师范大学小学音乐班开始为期20天的学习。这次学习的课程安排的非常丰富，有音乐方面的专业课程，有校园集体舞，还有观摩课和同课异构等等。记得刚得到消息要来参加国培的时候，就对这次学习充满了期待，心里憧憬着未来20天的学习，自己到底能学到些什么?来到这里通过20天的学习之后，我知道这次学习带给我的是无数的收获。
听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的教师的课，心里有着无数的感概。在这20天的学习中，给我印象最深的是武昌实验小学的竖笛乐器教学。对于我们农村学校来说音乐教学中乐器教学是薄弱环节，由于各种条件的限制器乐教学无法进行。但在参加国培后的我不仅收获专家们讲解的理念。而且让我们这些来自一线的音乐教师聚集在一起进行研讨我们在教学当中遇见的问题。让我受益匪浅。
通过这次培训我有几点体会：首先，这次小学音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上方法与技巧上都得到了很大的认识和提高。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就的，而是经过长期的磨练，在反思中不断的成长起来的。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变以往的思想，勇于创新，对学生的艺术方面做出自己应做的贡献。最后，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，按照老师的所讲的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时不断创新，使我的音乐教学又上一个新的台阶。
这次培训让我受益匪浅，感谢为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，通过这次培训，是我提高了认识，理清了思路，对我今后的教学水平将起到很大的推动作用。让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
2024年教师培训心得总结篇2
今年暑假庆幸自己能第二次参加义务均衡发展农村小学教师培训。为期五天的培训中有__教授的《中小学教师职业道德规范》、__高级讲师的《解放思想转变观念 轻松搞好教学工作》、__讲师的《民俗文化与小学语文》、__副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研究了教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师，让我激动和回味的莫过于__教授的《中小学教师职业道德规范》。她从理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。
在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是一线的老师尤其我们班主任老师我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。事业就是爱的事业，没有爱就不会有。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程当中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的会更加成功。
作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从__讲师的《民俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本;教师的知识水平是成长的基本要素，实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织能力，和人际关系。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。
这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的科研意识和能力，有目的地总结经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村事业贡献自己的毕生精力。
同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师老师，在这里真诚的向你们表示感谢!
2024年教师培训心得总结篇3
一、为人师表，言传身教的重要性。
在我看来，老师的一言一行，都通过这样那样的方式，对同学的各个方面产生影响。作为一名老师既要以学问教人，又要以道德范人，所以我们更应当努力做学术水平与道德情操相统一。课程中通过讲授的学识，来循循善诱当代的高校生，言传身教，使他们树立正确的三观。
二、虚心向同学学习，做到教学相长。
平常教同学活中老师应当与同学公平相待，虚心向同学学习，做到教学相长。我们常说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子” 。因此在教学过程中，老师会应当将同学放在公平地位，信任他们，敬重他们，视他们为自己的伴侣和共同探求真理的伙伴，加强和同学的学术沟通，为我们的学术讨论输入新奇的血液，同时也可以激发他们的求知欲和制造欲，提高高校生的制造精神。
三、视同学为己出，到处关爱同学。
没有爱就没有。对于中学校生来说，他们究竟还未入社会，心智还不够成熟，处事简单马虎急躁，不讲礼貌程序等等。还在成长的道路上，不行能一帆风顺，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。所以我们应当了解同学的爱好和才能，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界，关怀他们的生活状况。必要时伸出我们的救济之手，做同学的心理辅导者。
所以作为一名工，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步的提高了我的.熟悉，有利地指导了我今后的实践！
作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地讨论和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。
以前认为同学学不好，责任全在于同学，但讲过这次讲座，我才明白那句话的真谛—没有教不好的同学，只有不会教的老师。我特别赞同黎加厚教授所说的一句话：择校不如择师，选择了一个可以影响自己一生的老师，是一种幸运，也是一种幸福。
2024年教师培训心得总结篇4
很幸运成为暑期英语培训班的一位成员。回顾这一周的培训，虽然只有短短的五天，虽然阳光很猛烈，虽然午餐时间只有一个小时，没有午睡的时间，可是我没觉得不习惯，更不觉得辛苦，更重要的是，我觉得自己收获了很多。
7.20的开班典礼上，局领导说明了此次培训的目的和纪律，刚开始的时候，我还觉得有点不近人情，可是现在想想，他们也是用心良苦啊。之后来自加拿大的校长mr.rogers的讲话，让我对这次培训有了一种期待。回到自己所在的班级后，mr.rogers的夫人kathy首先介绍了她的家庭和自己的爱好，她虽然50多岁了，从外表上看，似乎已经不再年轻，可是她的心态，她的幽默让我感受到了她的热情和活力。
7.21上午，我们三个班级所有的老师和外教一起顶着烈日，步行到鹳山公园，我们边看边写，通过see,hear,feel,smell,taste等，我们发现了鹳山公园别样的风景。在回来的路上，我在思考：为什么加拿大的会走在中国的前面?可能跟他们的方式有关吧?他们非常注重实践，更加关注学生的创造性思维。
接下来的几天，kathy采用了各种不同的活动和游戏来激发我们的积极性，事实证明她真的很棒。让我印象很深刻的有好多。首先，几个外教一起教我们跳traditionalcanadiandance(thevirginiareel),大家都很兴奋，也很投入，我们笑啊，跳啊，真的像个孩子，更夸张的是，我们亲爱的外教竟然站在桌子上示范，那股子认真劲，真的让我们自叹不如。今天kathy还教我们跳了chickendance,她说这是sillydance,我们边跳边笑，最后狂笑，真的很开心，其实我们在开心的同时，不知不觉地学到了知识，锻炼了自己的听力，也增加了自己的词汇量，在这种愉快的气氛中，我们更能够接受知识，我们是这样，我相信学生更是这样，他们更需要兴趣，需要动力，需要轻松愉快的氛围。
我们还做了很多的games,比如说“chainreaction”,“charades”,“namegames”等，所有游戏的设计，都是为了激发我们的学习兴趣。今天mr.rorgers还给我们做了一个报告，主要是关于加拿大的，这让我感触很深，他们的，尤其是高等，面向的是大多数的学生，他们会给学生创造很多的机会，很注重提问的艺术性，他们不会歧视学生，他们给学生更多的是respect(尊重)。他的报告中有几点给我留下了非常深的印象，也是很难做到的：一.trytoteachthestudentstolistentoeachother,letthembecomegoodlisteners.二.ifwewantotherstobepolite/friendlytous,bepolite/friendlytothemfirst.三.asteachers,weshouldtreateverystudentasourownchildren.我列举的只是他的报告中的部分，从他的报告中，我了解到了他们的理念和方法，这些对我的启发很大。当然，由于国情不同，学生素质不同，社会环境的差异，我们不可能完全模仿他们的理念和方法，但是我们完全可以有选择的吸取他们成功的经验。毕竟，同样是青少年，应该有共同的生理和心理特点，至少让学生在轻松愉快和谐的氛围中学习生活，我们应该能做到的吧?对学生，我们更多的应该是尊重，而不该总是抱怨;更多的应该去正面表扬，而不是一味的挖苦或者惩罚。
的确需要纪律，可是适当的民主可能会让我们收到意想不到的效果。英语教学也是一样，由于环境的约束，我们的学生不可能时时说英语，因此除了课堂，他们很少有机会开口，而语言最大的作用就是用来交际，所以我们的学生会觉得学英语很困难，假如没有适当的鼓励和指导，时间长了，他们就没了兴趣和信心。所以作为教师的我们，仅仅敬业是不够的，备好每堂课，上好每堂课，批好每本作业，那只是最基本的工作，除此以外，我们需要关心每一个学生，给他们提供更多表现自己的机会，尊重他们的人格，让他们喜欢我们，然后才能喜欢我们的课，喜欢我们教的学科，可以这样说，民主融洽的师生关系对学生的自主学习有一种推波助澜的作用。
总之，培训的第一周，我在快乐之余，感悟了很多，也收获了很多，在接下来两周的培训中，我会更专心，更认真地去听每一句话，做每一件事。在以后的工作中，我会尽我所能，争取让更多的学生更好的做人，更好的学习!
2024年教师培训心得总结篇5
这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，需要不断更新，需要研究型的教师，只有不断地研究教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园工作应该坚持体、智、德、美诸方面的互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种手段的交互作用。创设与相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的，从思想上、品质上给予渗透影响，他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己幼儿园美术实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变思想、理念。先进的思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议：
1、 幼儿基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。
2024年教师培训心得总结篇6
从这些天的培训之中获得的收获颇为丰厚。我想，最大的收获应当是这次培训给了我一个较为全面的思考机会，让我再一次认真地思考了、教学和学科平衡的问题。
关于
王老师说，应该首先是爱的，没有爱就没有。关于这一点，我从不曾怀疑。只是，现实生活中的又有多少能谈得上是爱的呢？有多少老师已把仅仅当成一种谋生的手段或者荣誉的敲门砖呢？
我特别清楚地记得我小学一年级的那个语文老师，不为别的，只为她对学生的漠视和粗暴。她从来都是板着一张脸出现在我们面前。每次发作业本回来的时候，她都是立在讲台上，把作业本一本一本的随手往空中一扔，然后让我们上去一本一本地捡回来。更过分的是，她对上课打瞌睡的同学，从来都是不分青红皂白地就揪他们的头发，拧他们的耳朵，刮他们的嘴巴。试问，如此冷漠的一个老师，她怎么会关爱学生呢？这般的又怎么能说是爱的呢？在这里，我并不是想要以偏概全否定我们的老师和。但是，毋庸置疑，在现实生活中，漠视学生学习、生活和心理需求的老师确实不在少数。我只是希望这个例子能给老师们一个警醒每一位学生都是有尊严的个体。作为老师，我们应当了解他们的背景和需求，学会关爱和呵护他们脆弱的自尊，而不是一味地践踏他们的尊严。
爱，是一种稀缺的能力资源。爱一个人已着实不易，要爱一群学生更是艰难。苏霍姆林斯基说，要把整个心灵献给孩子。如何才能把内化成为一种血肉相连的人文关怀，这是一个值得思考的问题。如何才能不偏不颇地爱每一个学生，更是一门值得深究的艺术。
关于教学
作为师范生，我们从大学二年级开始就一直在学教学方法和教学技能。负责培训的两位老师也一直在强调探究式教学方法。
新课程改革以来，探究式教学方法备受推崇。的确，它几近完美地满足了新课程改革的各项要求。但是，对于这个探究式教学方法，我还是有些疑惑。
首先，较之于文科，它更适合于理科教学。它能否也在文科教学中大展拳脚呢？其次，文科中想语文和英语这两个科目有很多那些约定俗成的用法或者惯例。这些是否也可以用探究式教学方法来解决呢？最后，英语中有许许多多的条条框框的语法规则，如何才能把探究式教学方法应用在这些条条框框之中呢？又如何才能使这类的探究式教学更加具有趣味性呢？
另外，对于教学方法，我们更多的还是处于纸上谈兵的阶段。要将每一项相对应的教学恰到好处地应用到实际的教学过程中，我们还有很长的一段路需要走。
关于学科
在这期的模拟课堂中，有语文课，数学课和地理课，还有英语课。互评的时候，黄老师说在听英语课时忐忑不安，害怕听不懂。同时，他让我们英语科的一位同学去评价另一位同学的数学课，看我们这些文科生能否听得懂。这看起来像是在开玩笑，但是这个话题还是让我觉得心情有些沉重，因为它令我想起了我们中存在着的另一个问题学科平衡问题。
众所周知，我们的科目大体上分为两大部分：文科和理科。有一个很奇怪的现象，通常文科生会把数学和物理这两个科目学得一塌糊涂，而理科生则常被英语牵着鼻子，拖着后腿走。文科生和理科生之间存在着一个非常极端的分化。这究竟是为什么呢？我们的一直都在倡导全面发展。可是，为什么文科和理科之间的发展越来越不平衡了呢？为什么随着的发展，那些极端跛子也越来越多了呢？文科跟理科之间是否存在着一个比较合适的平衡点呢？而这个平衡点又怎样才能促进平衡和全面发展呢？
总结
，教学和学科平衡问题，从来都不是小问题，要解决它们又谈何容易？
古人说，我在故我思。的确，思考也是人生存在的一种意义，而人生也在思考中缓缓前行。为师之路漫漫兮，其修亦远兮，吾将上下而求索。
2024年教师培训心得总结篇7
在20__年__月__号，我有幸参加了全县英语教师的一次教研活动。有幸到现场聆听了__x、__x两位教师的精彩讲课，虽然两位教师的教学风格不一样，但都有很多值得我学习借鉴的东西。异常是最终听了经验丰富的教师代表的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自我有所收获的那份欣喜。下头就谈谈自我的点滴体会。
首先，英语教师必须培养学生良好的学习习惯。作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体，怎样书写句子和单词。其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，还要有自我归纳总结的习惯;最终还要养成勤于积累和实践的习惯。其次，英语教师必须具备扎实的基本功。作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这两位教师们都具备了扎实的基本功，她们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。遮岛小学的董双萍教师执教的三年级上册第五单元《let is eat!》的第一部分part a教学。她熟练的运用英语口语，注重围绕对话资料展开教学，让学生在情景中感受新知、感受语言，让学生在活动中体验语言，到达活学活用的目的。董教师课堂教学技巧娴熟，逐渐构成了自我的教学风格，为了巩固重难点，调动了学生的进取性，吸引学生的注意力，教师自带了食物，采用问答的形式让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。教科中心的杨荣仙教师执教的《新人教版小学英语课程标准解读》讲座也让我开了眼界。明白了兴趣是学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的进取 性就越高，学习的效果就越好。教师应try our best to make our classes lively and interesting。英语学习的兴趣产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过 来又促进了教师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。
再次，恰当使用多媒体和点读笔。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个简便愉快的学习氛围。点读笔的使用能够使学生把注意力放到听、看、读上，这样学习英语的重要环节听、看、读就不会断开，而是很好的连接起来。
最终，杨教师安排各乡镇组织编写三年级下册第二单元《my family》导学案，然后按乡镇进行交流学习，杨教师都一一进行了精彩点评。与此同时还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，这些都使我受益匪浅，感受颇多。
经过培训，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要教师有扎实的教学技能，在以后的教学中，我会继续提高自我的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。
2024年教师培训心得总结篇8
今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有我校校长和老师的切身体会，通俗易懂、受益匪浅、感触至深。
一、师德师风学习
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。杨主席告诉我们，由于社会在飞速发展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的东西都动了起来，如果教师动了起来，那会传染给学生。因此，作为教师，我们要具有古人那种宁静，淡泊的心境，抛弃浮躁，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
从几位有经验的老师身上，我学到很多东西。不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，做个名副其实的优秀人民教师。
二、用爱感染学生
桑主任说“爱是的基础，是老师的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友。
三、认真学习并遵守学校的教学常规
本次培训，教务处张主任领着我们认真学习了学校的教学常规，俗话说，无规矩不成方圆，通过本次培训，我们对学校的教学常规进行了深一步的认识和学习。
四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言：
(1)评教学理念。依据课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的体现了哪些现代思想与理念。包括：以人为本的思想，面向全体的思想，树立学生主体地位的思想，以体现新课改的精神和新理念。
(2)评教材处理。评议执教者对教材把握是否准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等。是否全面规划教学任务，培养学生思维能力。是否关注学科知识基础性的同时，强调与现实生活、学生经验的联系，强调实际应用，是否重视学生自主探究、合作交流、动手操作、应用知识等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问题情境，激发学生学习兴趣。
(3)评教法运用。评议教师在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特点、是否激发了学生的学习兴趣、是否创设问题情境，引导学生积极思考、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。教师为学生制定的教学目标是否处于他们各自的最近发展区内，并为学生提供必要的认识前提，安排好新旧知识的连结，让学生跳一跳摘果子，这样才能限度地调动学生的学习积极性。教师对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何种的反馈信息，又是如何处理反馈的信息，以及采取何种的偏差纠正方案与应对措施等。
(4)评学法指导。评议教师在课堂教学中对学生学法指导的情况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习能力、思维特点等进行相应的指导。是否充分发挥学生主体性，采用多样化的学习方式，促进学生主动地、富有个性化地学习，培养学生学习潜能。
(5)评教学过程。评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构是否严谨、教学节奏是否紧凑、教师点拨是否适时适当、现代教学手段使用是否合理科学等。从新课改精神来看，更关注学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善人格。
(6)评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。教学是否注意联系学生生活的实际，从而使学习变成学生的内在需求。是否注意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主平等，互相尊重，教师给学生以成功机会，使学生情感的需要，自我实现的需要得到满足，从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有基础上的发展。本节课在教学上是否面向全体学生，是否关注学生的和谐发展，是否关注学生的可持续发展。
五、庄主任提出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系。在数学教学中教师应该在课题研究中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生善于质疑、自主研究，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松愉快地掌握数学。
六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解。
最后办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了学生的安全及注意事项。
总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老教师的工作热情，我相信每位教师都从中学习了许多宝贵的经验，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向经验丰富的老师不断学习。
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