我班共有40名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的初步认识，表内乘法（一），表内乘法（二），初步认识角，方向与位置（东西南北的认识，简单的路线图的认识），表内除法，倍的认识，统计与可能性，混合运算，数学广角和数学实践活动等。

四、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、结合具体情境理解乘、除法的意义，知道乘、除算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、理解倍的意义。。

3、知道简单的含有两级混合运算（不带括号），并能正确的进行计算。

4、结合具体情境初步认识角。

5、能辨认直角、锐角和钝角。。

6、能根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个的方向。

7、会看简单的路线图。

8、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

9、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。

10、在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性。

11、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。

12、能在现实情境中辨认方位。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步体验事件发生的确定性和不确定性。

3、经历乘除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。

4、、经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。

5、经历分类统计的过程，体验统计在日常生活中的作用，形成初步的统计意识。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

4、学生多采用自主互助的方法来学习，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，努力构建自主互助学习型课堂。

六、教学时间安排：

第一周：第1页——第4页

第二周：第5页——第10页（第一单元结束）

第三周：第11页——第17页

第四周：第18页——第24页(第二单元结束)

第五周：国庆节放假

第六周：第25页——第28页（第三单元结束）

第七周：第29页——第36页

第八周：第37页——第47页（第四单元结束）

第九周：第48页——第53页

第十周：第54页——第62页（第五单元结束）

期中考试

第十一周：第63页——第70页（第六单元结束）

第十二周：第71页——第75页

第十三周：第76页——第83页

第十四周：第84页——第88页（第七单元结束）

第十五周：第89页——第94页

第十六周：第95页——第99页（第八单元结束）

第十七周：第100页——第107页（第九单元结束）

第十八周：第108页——第118页（第十单元总复习单元结束）

第十九、二十、二十一周：总复习

期末考

2023第一学期教学计划篇2

一、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：走进大自然，祖国在我心中，语言的艺术，古典名著，走进信息世界，走近伟人毛泽东，异国风情，感人的故事。在八组教材之后，安排了“综合复习”，为教师准备了5篇复习材料以供复习时间用。

本册教材的综合性学习安排了二次。 “走进信息世界”和“利用信息写简单的研究报告”都安排在第五组，包括活动建议和阅读材料。

本册教材除去第五组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。这七组教材的编排体例与高年级前二册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际、习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4——5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

本册要求会写180个字，会认201个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

二、学情分析：

我班男同学24人，女同学18人，大多数同学学习积极性较高，有良好的学习习惯，上课专心听讲，按时交作业，喜欢阅读，有较强的求知欲。但是，也有一部份同学家长外出打工，得不到家长的关心，学习不自觉，阅读和写作能力基础差，理解能力不够强，教师必须利用课余时间为他们补缺补差，使他们有长足的进步。其中还有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

三、教学目标

（一）识字、写字教学

1、180个生字安排在精读课文中，随课堂教学完成。就难写的字、易混淆的字形作重点指导。

2、指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。

3、适当提高写字速度，养成良好的写字习惯。

4、对于书写练习，阅读课上要及时引导，纠正学生在书写过程中出现的问题，培养学生的书写兴趣。

5、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

（二）阅读教学

1、指导朗读、默读。在读中理解内容，体悟感情，增强语感。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

2、加快默读速度和边度边思考的训练。培养学生一边默读、一边思考的习惯。能领会句子中含着的意思。

3、根据课文的内容及文体特点，利用导语、课后题等，引导学生把握课文的'主要内容，体会课文表达的思想感情。

4、让学生联系自己的生活经验，入情入境地读课文，把自己的情感投入到课文的人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。

5、注意提示阅读思路，教给学生阅读方法，并领会文章基本的表达方法。了解课文作者安排材料的方法。能用几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。

6、教学精度课文，还要注意抓住关键词句，找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子。

7、引导学生积累语言，并能与运用结合起来。

（三）口语交际

1、激发兴趣，引导互动交流。

2、选择交流的主题和话题范围，使学生的交际能够和生活经验相结合，有话可讲。

3、交际目标明确。教学时，做到心中有数，适时给与点拨、指导。

4、不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。

（四）习作

学生习作时无话可说，常常是因为平时素材积累不够。要引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。本册在课文之后多次安排学生动笔的练习。根据课文的内容及教学时间，随时安排学生进行练笔。能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。

四、教学措施：

1、上好每节语文课，找准突破口，突出重点，学生参与面广，在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。

2．认真批改学生的作业，及时订正，学习困难生做到面批。

3．利用班级图书角，学校图书室，让学生进行广泛的阅读。同时结合阅读章的评选，利用课余让学生来介绍自己看过的书以及讲述阅读的内容，激发学生看好书，多看书，好看书的热情。

4．对学习困难生要做好补缺补差工作。（1）发现问题及时补。（2）每周一次有计划、有目标地进行补差。

5、提高学生的阅读分析能力，特别提高分段的正确率，提高学生的写作水平。优等生作文争取比赛获奖，中等生的作文会用好词好句，并用词恰当，困难生的作文要表达清楚，语句通顺。老师加强批改，注重培养学生的修改能力，老师的评语要写得学生爱看，有激励作用，调动学生写作的热情。

6、扎实进行语言训练，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

8、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。利用课本内容，注重学法指导，教会学生阅读的方法

五、课时安排及活动安排

周次页数活动安排

一 1——6

二 7——16 热爱大自然

三 17——24

四 25——36 感受语言的艺术

五 37——41

六 42——56 写字比赛

七 57——66

八 67——80 阅读名著

九 81——97

十 98——104 搜集伟人故事

十一 105——117

十二 118——124

十三 125——136

十四 137——151

十五 152——159

十六 160——177

十七、十八期末复习

2023第一学期教学计划篇3

一、教材分析

学生在一年级已经认识了100以内的数，初步理解了加法、减法的含义，学会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减两位数的笔算，学习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相差多少的实际问题，直观认识了长方形、正方形、圆、三角形、平行四“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践活动”四个领域里安排了以下一些相关内容。

1、数与代数领域

认识乘法、乘法口??

（一）、认识除法、口诀求商

（二）、时、分、秒

2、空间与图形领域

认识图形、厘米和米、位置与方向、观察物体

3、统计与概率领域

统计与可能性

4、实践与综合应用领域

本册教材共安排五次实践与综合应用活动。

二、教学目标

1、若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。

2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。

3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。

4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

5、用1～6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。

6、初步建立1厘米和 1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。

7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经验或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。

8、7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的`除法。

9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。

10、使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。

11、分类整理事件里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。

2023第一学期教学计划篇4

一、班级情况分析

本班共有学生46人，男生26人，女生20人，两极分化比较明显。总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字。但优等生与潜能生的差距还是比较大的，优秀的孩子很突出，都比较全面，学习习惯比较好，学习比较主动自觉。学困生也占了相当的比例。个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，学习会拖拖拉拉，效率很低，上课时无法做到专心听讲，作业不能及时订正；新课程识字量很大，对个别接受慢的孩子造成阅读困难，从而削弱了学习的兴趣。班级学生的课外阅读量还有待加强。学生整体书写水平有待提高。尤其是本学期新转来的4名新生需要特别关注。

二、教学目标

1．学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。

（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2．汉语拼音。

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3．识字写字。

（1）准确认读407个生字。

（2）掌握本册课本安排的27个常用偏旁。

（3）能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点写端正、写匀称。

4．口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

5．阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6．写话。

（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（3）学会“祝贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

三、教学重难点：

1、复习汉语拼音，学会本册书中的407个生字，能正确美观地书写其中276个生字。掌握本册课本安排的27个常用偏旁。

2、理解由生字组成的词语，理解课文的主要内容，知道课文大意。

3、能正确流利地朗读课文，会背诵指定的课文。会分角色朗读对话，复述指定的'课文。

能用普通话说几句连贯的话或一件事，能用通顺的话进行书写。

四、具体教学措施

1、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。

2、重视朗读训练，人人会正确朗读课文，大部分学生会感情朗读课文；再让学生人人弄清一篇课文有几个自然段，每个自然段有几句话，人人会读出每句话的意思，会体会文本的思想感情；充分利用早读时间让学生放开喉咙朗读，达到多读多练熟练掌握乃至提高学生的朗读能力。

3、坚持每节课对学生的问题能力的培养。充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设一定的问题情境，激发学生的提问的兴趣。课中让学生独立思考，自觉质疑问难，努力做到使学生人人有问题可提，人人会提问题，提的问题有一定的价值。教师适时引导学生提问，从而提高学生的问题能力。

4、坚持每节课对学生的表达能力的培养。每节课给学生表达的机会，结合口语交际教学，激发学生的表达兴趣。具体来说，每一节课创设一定的情境，通过多种方式引起话题、激发学生的表达兴趣，让学生大胆发言，大大方方与同学交流质疑、理解和体会，逐步培养学生敢说，让学生把想要表达的意思表达清楚。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩表达语言，让学生积累应用，从而提高学生的表达能力。

5、加强学生课外阅读训练。积极营造班级爱阅读的氛围，鼓励孩子多读课外书，提高识字量和阅读量，提倡孩子每周背诵1~2首古诗。

2023第一学期教学计划篇5

一、学生情况分析

经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

二、教学目的任务：

1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

三、教材分析：

本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

四、教学重点：

1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2，在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

五、教学难点：

1，想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

六、提高教学效率的主要措施：

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

七、本学期教学的总要求

1、知识教育要点

(1)对各种自然平面形进行认识和感受。

(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

(4)运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。

(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

(6)了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。

2、能力培养要点

(1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。

(3)熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

(4)培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

3、审美教育要点

(1)通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

(2)渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

教学内容及进度安排

周次教学内容课时

1 影子大王 2

2 洒水成画 2

3 自画像 2

4 美丽的昆虫 2

5 神鸟变树 2

6 听听画画 2

7 小蝌蚪 2

8 神奇的画册 2

9 大嘴巴 2

10 童话屋 2

11 摇滚小精灵 2

12 红灯停绿灯行 2

13 捏泥动物 2

14 请你告诉我考试 2

2023第一学期教学计划篇6

一、指导思想

本学期，我校教学工作以全国教学工作会议精神为指导，坚持育人为本，以提高教育教学质量为核心，进一步改进教与学方式，构建自主课堂，努力提高课堂教学的有效性。大力推进校本研修工作，建设富有活力的教研机制，促进教师的专业化发展，展现具有岭园个性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教育教学质量。

二、工作重点

教学是学校的中心工作，提升教育教学质量是学校管理工作的第一要务。在教学工作中，我们要坚决摒弃发展应试能力的功利性课堂。坚决反对教学、教研的浮夸。坚决反对任意加重学生课业负担。高度重视对教研活动生成性资源的利用。让有效的教学研修唤醒教师发展的内需与激情。

三、主要工作

一．进一步严格教学流程管理，全面提高教育教学质量。

1.认真落实相关政策，严格执行国家课程计划和《深圳市九年义务教育课程计划》，按要求征订和使用教材，不随意增减课程门类和课时，切实减轻学生的课业负担。

2.重视教学环节的精细化管理，继续加大对教师的教学准备、教学实施、教学巩固、教学评价等教学流程的督查力度。通过对备课、上课、作业、辅导、测试等教学流程的常规检查、期中、期末两次抽查教师备课和作业批改，让教学常规管理工作形成惯例，落到实处。

3.聚焦课堂，建立课堂教学质量监控的长效机制。以随堂听课与主题性课堂教学调研活动为教学常规管理工作的重点，及时了解教学动态。本学期，将重点严格听课制度。行政领导每学期听课不少于30节，教师不少于15节。第18周，教师上交听课本，各学科组长负责检查、统计，反馈，第19周教科室通过校园网络平台就教师听课情况进行公示。听课本由各部图书室存档。

4.规范常规教研活动，增强教研活动的针对性、服务性、指导性和实效性。做到“研讨内容主题化，研修过程系列化，研修对象全员化”。要求教师活动前积极准备，活动中热情参与，活动后主动反思，构建优良的教研文化，打造优秀的教研团队。

5.完善教育教学质量监测体系，不断创新教学质量的监测方式，建立健全教学质量分析制度。建立自评与他评结合，自评为主的质量评价体系。使质量评价过程成为促使学校内涵发展的过程。继续摸索音乐、体育、美术、计算机、科学等小学科的质量监控方式，以保证这些学科的教学质量在一个比较高的水准。

6.抓好、抓细、抓实一年级学前教育及六年级毕业班的管理工作。

二．进一步规范学科教学活动，努力促进教育教学的均衡发展。

1．继续加强学校、家庭之间的沟通，全方位开放课堂，让师生共同获得成功的巅峰体验。拟定于10月13——15日开展一年级对家长课堂教学开放活动。

2．大力推动我校各学科教学的均衡发展，促进学生综合素质的全面提升。拟于10月下旬开展“勤学乐学我最棒”学科活动。

3．努力营造良好的校园学习氛围，活跃校园文化生活，开展有特色的学科活动，充分展示我校师生的综合素质。拟于10月开展英语周活动，11月开展语文周活动。其中，语文周活动结合区教育局相关文件精神，举办“中华诵经典诵”进课堂活动，通过诵读、书写、聆听传统经典诗文，使学生熟悉亲近经典，热爱中华传统文化。

4．认真落实福田区教研中心的各项工作。

三．进一步推进校本研修工作，切实改进教与学的行为方式。

1.努力促使教师改进教与学方式，逐步构建自主课堂，提高课堂教学的有效性。由校长挂帅，成立我校“推进教与学方式改进”领导小组，制定我校“教与学方式改进”推进工作方案，力争“教与学方式的改进”成为我校教学工作的一种“气候”。

2.大力发挥骨干教师的辐射与引领作用，建立立体多层的教研渠道。有计划的安排我校特级教师、中高教师及绿色通道调入教师上示范课，做特色讲座。

3．切实加大实施校本研修工作推进的力度，促进教师专业发展。拟在一个学年内，让每位教师在dvd直录室上一堂课，再对比课例写一份详实深刻的教学剖析与反思。（因此项活动需信息技术部门的全力配合与技术支持，具体实施时间待技术成熟后，由教科室统一安排，根据学科、时间分批组织教师进行）

4．结合区教师培训中心本年度教师培训计划，鼓励、支持全体老师积极参加培训中心组织的各级各类培训活动，以拓宽我校教师的理论视野，提升我校教师的专业素养。

四、进一步加强教育科研课题的指导和管理，提高教师的科研水平。

1．参加全国“新学校行动研究”课题研究。以构建学生向往、教师幸福的理想学校为目的，通过对学校的测量、透视、诊断、追踪和对比，分析、研究、解决学校中课程、学生、制度、文化、教育存在的问题，提取理想学生的基因，构建理想学校的模型。

2．做好各级别课题的各项管理工作。目前我校承担的国家级、省级、市级、区级的课题共11个，在工作中完善研究过程的各个流程管理，有效促进各研究课题的顺利开展和获取好成绩。

3．我校申报的《改变教与学的方式，提高小学课堂教学有效性》、《儿童创作绘本的策略研究》获得“20xx年福田区公益性科研立项课题”。组织课题组撰写实施方案和举行开题报告会，进一步推进课题的深入研究。

4．进一步总结好第一批校本小课题研究的成果与经验，汇总整理出版《校本研究探索之二》，为后续课题研究提供扎实的理论基础和科学流程。

5．组织启动第二批校本小课题的研究工作。在第一批校本研修课题研究的基础上，进一步对校本小课题抓好、抓实，强化“问题即课题”意识，摸索出更多样形式的小课题研究方式，提高对课堂教学研究的针对性和实效性。

6．积极动员组织老师们申报20xx年度福田区公益性科研项目，组织参加深圳市教育学会20xx年新课程优秀学术论文评选活动。

7．进一步完善和推进课题研究的流程管理和校本研修奖励制度，使校本研修工作落到实处。突出名师在校内的引领作用。强化成果评审的专业性，使成果从形式性浅层向有实质性突破的深层发展，促进经费的有效性投入和奖励方式的针对性。

8．设立本年度岭园小学学科或领域名师团。根据相关条件设立岭园小学学科或领域专名师团名单，使教学一线的问题研究常态化，分析与诊断具有专业水平，并为教学研究、教学改进提供有效的支撑。

具体安排

八月

1.一年级教师培训。

2.抓好新生入学学前教育和课堂常规教学训练。

九月

1.安排好插班生下班级及统计转出学生名单，汇总全校人数，按时上报教育局。

2．各学科组长参加区开学初学科工作会议。

3．根据区、校教学工作要点，各学科制定学科教学教研工作计划。

4.语文学科做好参加区小学生美文诵读竞赛选拔排练工作。

5．数学学科参加区北师大版教材使用培训活动。

6.召开一年级家长会。

7.成立我校“推进教与学方式改进”领导小组，制定推进工作方案。

8.参加全国“新学校行动研究”课题研究。

9.做好各级别课题的各项管理工作，完善研究过程的流程管理。

10．《改变教与学的方式，提高小学课堂教学有效性》、《儿童创作绘本的策略研究》开题工作。

11.设立本年度岭园小学学科或领域名师团。

十月

1.开展一年级对家长课堂教学开放活动。

2.开展“勤学乐学我最棒”学科竞赛活动。

3.参加区小学生美文诵读竞赛片区选拔。

4.英语周活动。

5.请我校特级教师、中高教师及绿色通道调入教师做““推进教与学方式改进”方面内容的讲座。

6.参加福田区小学生现场作文选拔赛。

7.参加市小学英语教师基本功（英语歌曲演唱、简笔画）比赛活动。

8.参加区二年级学生字母创意绘画大赛。

9.信息技术学科教师参加专业技术培训（摄像技术）。

10.进一步总结好第一批校本小课题研究的成果与经验，汇总整理出版《校本研究探索之二》（具体方案另行通知）。

11.组织启动第二批校本小课题的研究工作。（具体方案另行通知）。

十一月

1.召开2——6年级家长会。

2.语文周活动。

3.参加深圳市读书月各项活动。

4.参加学英语课堂教学预习纸设计比赛。

5.参加区三年级学生口语比赛。

6.区课堂教学调研。

7.参加区科技节科幻绘画作品评比。

8.参加区第二十届一中小学生田径运动会。

9.信息技术学科教师参加专业技术培训（电脑绘画）。

10.组织申报20xx年度福田区公益性科研项目。

十二月

1.参加区数学学科青年教师“读懂教材--现场教学设计”比赛。

2.参加区数学学科优秀博文，网络教研优秀科组的评选。

3.参加区小学美术学科五年级学业水平抽查测试。

4.参加区体育学术论文评选。

5.信息技术学科教师参加专业技术培训（摄影技术）。

6.做好期末检测监考、阅卷、录分工作。

7.召开期末检测试卷分析会。

8.组织参加深圳教育学会20xx年新课程优秀学术论文评选活动。

9.召开课题主持人、名优教师会议进行调研诊断，进一步完善课题研究的流程管理和校本研修奖励制度。

元月

1．做好下学期征订教材及练习本工作，做到三部年级教科书统一标准、统一内容。

2．组织教师参加深圳市学校体育论文评比。

3．各学科上交学科工作总结。

4.各课题主持人撰写本学期课题研究总结，收集整理课题研究的原始资料，进行入册和分档保存。

5.总结本学期科研工作。

教科室

2023第一学期教学计划篇7

新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作计划

教学工作

1、学生情况分析

二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特别是学生的书写能力提高较快，课外阅读量逐渐增大，班里有四十多位孩子特别喜欢读书，并养成了良好的读书习惯。但部分学生的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

2、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

3、本学期教学工作目标

教学内容方面

（1）复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

（2）认识500个汉字,会写380个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

（3）会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

（4）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

（5）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

（6）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的'习惯。

（7）认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

（8）逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，

能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

（9）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。