写教案的过程，有助于教师理清思路，增强课堂的连贯性，教案的撰写让我们能够清晰地梳理知识点，从而更好地引导学生进行有效学习，以下是精品文档站小编精心为您推荐的智力游戏游戏教案精选8篇，供大家参考。
智力游戏游戏教案篇1
游戏目标：
1．能正确区分10以内数的相邻数。
2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
游戏准备：
1～10的`数字头饰每人一个。
游戏玩法：
1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
3．游戏可反复进行。
游戏规则：
必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
智力游戏游戏教案篇2
设计思路：
“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。
活动目标：
1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。
2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。
活动准备：
课件、音乐
活动过程：
一、导入：
“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”
二、观看课件，找出图片不同之处。
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的'不同之处。……
7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
三、想一想，数一数
“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”
四、结课。
“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。
延伸活动
幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐。
智力游戏游戏教案篇3
【年龄段】
5-6岁
【游戏人数】
6人
【游戏类别】
智力游戏
【预期建构经验】
通过竞赛游戏，运用四个空间方位，思考出获胜方法。尝试合理运用游戏规则，提升幼儿自主游戏水平。体验竞赛游戏的乐趣，感受到如果有别人的帮助更容易获得胜利。
【游戏准备】
材料准备：2块3×7格子游戏跑道；6辆小汽车（红、黄、蓝、黑、白、橙色各1辆）和对应的颜色标识贴；骰子两个（一个有红、黄、蓝三种颜色，另一个有黑、橙、白三种颜色）。
经验准备：幼儿初步知道游戏规则和玩法。
【游戏玩法】
1.6名幼儿分成两组，每组3人。
2.每名幼儿选一个赛车，并在身上贴好相应的颜色标识贴。
3.所有小汽车放到跑道起点位置，每组幼儿从左向右按顺序依次掷骰子，掷骰子的幼儿要按照骰子上的颜色移动相应颜色的小汽车，每掷一次骰子移动一次（可以选择前、后、左、右任意一个方向）。
4.最先到达终点的小汽车获得胜利，游戏结束。
【游戏规则】
1.汽车不能斜向移动。
2.不能跨越前方车辆。
3.两辆小汽车不能同时移动到一个格子内。
4.不能将赛车移动到跑道外面。
5.如出现违反游戏规则的情况，其他幼儿要及时纠正。
【关注点与支持策略】
关注点：
1.幼儿是否理解游戏玩法并遵守游戏规则。
2.关注幼儿是否能合理的运用游戏规则，获得游戏的胜利
3.如何帮助幼儿获得自主游戏的经验。
支持策略：
初次游戏前：帮助孩子梳理已有游戏规则和玩法。
1.小朋友们，你们还记得游戏的玩法吗，让我们来说一说
2.游戏的规则是什么呢？
第一次游戏后：引导幼儿总结简单的获胜方法
3.刚刚你是怎么获得胜利的？
4.没有获得胜利的小朋友，我们来帮帮他想想办法,游戏的玩法除了向前，还可以向哪个方向呢？（帮助幼儿思考如何运用游戏规则想出获胜方法。）
5.在刚刚的游戏当中用到这样的方法了吗？
第二次游戏后：帮助幼儿梳理获胜经验
6.你刚刚使用了这样的方法了吗？你是怎么用的？
7.往前移动过程中有人帮助你么？（原来你获得胜利是需要好朋友帮助的）
第三次游戏前：
8.我们还可以怎么玩？
9.跑道合在一起游戏有什么变化么？（改变游戏材料数量，进一步引导幼儿思考游戏获胜的方法，提升幼儿游戏经验。）
【建议】
当幼儿能顺利完成挑战、可适当增加难度。
1.适当增加跑道的宽度和长度，参加游戏人数由3人变成6人，每次可以同时掷2个骰子、控制2辆赛进行游戏。（扩大幼儿的游戏视角，加深分析问题的广度和深度，自主游戏的水平也会随之提升）；
2.取消幼儿自主选择赛车环节，增加抽取任务卡环节，每名幼儿抽取一张任务卡（在卡上标注在本轮游戏中要让哪辆小汽车到达终点），且不能被其他幼儿看到。完成任务卡上的内容为胜利，或猜中其他幼儿任务卡上的内容也可以直接获胜。（初次游戏时，教师可以引导幼儿说出猜测的理由，猜中的原因，帮助幼儿梳理其中的逻辑。当幼儿熟悉后，可以和幼儿讨论并限定猜测的次数，鼓励幼儿更好的观察对方，思考如何让对方猜不中。）
智力游戏游戏教案篇4
活动目标
1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。
2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字
玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的'为胜。
活动规则
牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。
活动反思
由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤>决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。第4篇、大班智力游戏《你说我猜》教案反思
设计思路：
?你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
智力游戏游戏教案篇5
活动目标：
1、能听指令，较准确地指出物体的位置。
2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。
活动准备：
1、贴纸若干；
2、玩具筐一个；
3、玩具若干。
活动过程：
一、手指娃娃。
1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。”
2、出示玩具筐。
“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里？在这里。”
3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。
“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。”
二、眼睛、鼻子、嘴巴。
1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。
“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”
2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。
三、找朋友。
“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？”
“手指娃娃要找好朋友（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里？”
幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。
活动延伸
合唱歌曲《找朋友》。
智力游戏游戏教案篇6
目标：
熟练掌握8的分合法
准备：
数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗
扑克牌
玩法：
每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的.彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。
规则：
1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。
2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。
过程：
1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣
2、交待游戏的名称、玩法和规则
3、幼儿进行游戏，教师巡回指导
4、游戏结束，教师小结。
智力游戏游戏教案篇7
活动目标：
1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。
活动准备：
1、课件
2、点子卡2、3、4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。
3、操作材料：贴有数量2、3、4、5的虫子卡。
4、已了解小鸡会捉虫吃。
活动过程：
一、观察画面：鸡妈妈带小鸡捉虫（环节意图：激发学习的兴趣）
重点提问：
1、看看画面上有谁？
2、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）
3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。
小结：今天来了一只鸡妈妈，一共来4只小鸡。
二、帮小鸡捉虫（环节意图：学习手口一致的点数，尝试比较物体的多少）
1、小鸡有四只，鸡妈妈捉虫来也来不及，怎么办呢？
2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈，鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里，石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大？
3、幼儿分别帮小鸡捉虫
教师：鸡妈妈说了，小鸡每次只能吃一条虫子，你们捉到小虫后，来喂小鸡吃好吗？（出示小鸡相对应的盒子）
4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫？（幼儿手口一致点数，并正确说出总数），老师贴上相应的点子卡、数字卡。
5、比一比
教师：小鸡都吃到小虫了，我们来看看哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？谁跟谁捉的虫一样多？
小结：吃到5条虫最多，吃到2条虫最少，跟一样多。
三、捉虫送给小鸡（环节意图：巩固学习的内容）
1、教师：老师这儿还有小鸡没吃到小虫，你们能不能帮帮他。
2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子？（点子是2的送两条，或数字是5的就送5条）
3、一个幼儿尝试
4、宝宝想不想来试一试，你捉到小虫一定要数一数是几条？然后在送给小鸡，
送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。
5、检验对不对？帮助幼儿改正。
小结：今天小鸡们真开心，吃到了好吃的虫子，鸡妈妈说你们本领大，它说谢谢你们小四班的宝宝。
四、延伸
在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。
智力游戏游戏教案篇8
［活动目标］
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
［活动准备］
① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③ 小星星的.音乐
一、 出示图片
幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、 送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三、找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、 表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
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