4、小朋友用勾线笔把你想画的工具画好，由于此次要用种子来梳妆你的画，以是小朋友画得时间要比平常画得大一点，如许种子才气贴上去。画好后，可以依照先贴表面的表面，再贴内里部位的次序，用棉签匀称地涂上浆湖，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，我们用同样的要领把别的的部位也贴上种种百般的种子，如许我们的画就变得更美丽了。（师边讲边树模）

（三）师交带请求，幼儿操纵，师引导。

如今请小朋友想一想秋游时，你看到的.印象最深的一样工具是什么，有的小朋友看到的是秋日的落叶，有的小朋友看到的是奶牛等，本日请你们把它画下来，然后用桌上的种子把它梳妆得既清洁又美丽。

四、点评。

选2—3幅画点评：

1、请幼儿先容本身看到的印象最深的工具。

2、构图巨细是否公道。

3、画面是否清洁。

4、是否表示出了物体形象。

五、竣事活动。

请做好的小朋友把你的画累累地放在背面的科学区时，让先生和其他搭档一路观赏，并熟悉你所用的种子。

画种子美术教案篇2

活动目标：

1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

2、发现自然材料的`美，体验成功的乐趣。

3、能在活动中耐心、细心完成作品。

活动准备：

1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。

2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

3、课件《种子粘贴画》。

活动过程：

1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。

（2）教师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西（种子）。

2、种子黏贴画

（1）师：种子说它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫“种子黏贴画”。

（2）教师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。

（3）示范讲解操作过程和注意事项。

（1）师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

（2）幼儿黏贴种子画。

3、作品欣赏、评价。

活动延伸

美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。

画种子美术教案篇3

活动目标：

1、能大胆表述种子的特征及用途。

2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。

3、体验粘贴种子的快乐。

活动准备：

每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。橡皮泥人手一份。用各种种子贴的范画。

活动过程：

一、出示作品，引起幼儿兴趣。

教师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花

提问：小朋友，看，老师给你们带来了什么好看的东西?呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀?豆豆真神奇，还能贴出小鸟，小鱼呢!

二、教师示范操作。

把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。(边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓)

1、教师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的'?把豆宝宝围成一圈，小太阳周围是什么(光芒)，还有五颜六色的七彩光!

2、教师：小太阳完成了，可爱吗?

三、幼儿操作，教师巡回指导。

教师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧!幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。

四、展示幼儿作品。

请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。

画种子美术教案篇4

活动目标

1、学习制作种子粘画。

2、对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。

3、在做做玩玩中体验快乐的情绪。

活动准备：范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。

活动过程

一、课题

1、出示几种常见的种子，)让幼儿加深印象。

教师：小朋友，我们已经认识了几种种子宝宝，今天我们再来认识一下它们。

(红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆。)

教师：如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，

而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢?

2、出示两张范画。

教师：你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术?

(老师讲解自己为什么用这种种子来装饰)

二、示范作画步骤

1、先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形，在轮廓里粘上胶水。

2、然后选择自己喜欢的种子，均匀地粘贴上去(沿着画好的线粘贴)，装饰成一幅美丽的图画。

3、谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢?(幼儿自由发言)

三、幼儿作画。

教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴，引导幼儿相互讨论、交流。

四、展示作品

请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。

画种子美术教案篇5

活动目标

1、了解种子的传播方式。

2、知道种子的来源。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、体验明显的季节特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片;蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。

2、教学挂图。

活动过程

1、知道种子的来源。

教师：你们知道这些是什么吗?

依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。

引导幼儿看图回答。

教师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗?它们都长什么样子?

引导幼儿大胆回答。

出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。

教师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的?

先请幼儿猜一猜，然后教师给予常识讲述。

2、了解种子的传播方式。

教师：秋天到了，种子宝宝慢慢地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪明，各自想出了一个好办法，那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好办法呢?

教师引导幼儿发挥想象逐一讲述。

教师：小朋友想出的办法又多、又好，特别棒，小朋友以后要是看到了子宝宝，就把我们的好办法告诉它们好不好?今天老师带来了一幅漂亮的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。

出示教学挂图，引导幼儿认真观察图片后回答问题。

种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播;苍耳挂在小羊的皮毛上传播;大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来;椰子成熟后掉入海里;柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。

活动反思

植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的`蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。

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