教案需包含明确的目标，便于教师和学生共同努力达成，教案应包括教学资源和材料的准备，以下是精品文档站小编精心为您推荐的圈圈教案5篇，供大家参考。
圈圈教案篇1
教学理论依据
?圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基本活动能力比较差，动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。《纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在户外活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的'氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。
实施策略
1、活动热身、激发兴趣：和幼儿做简单的呼啦圈操，激发幼儿玩圈的兴趣。
2、自由探索、实践体验：让幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法，引导幼儿合作玩圈，指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈，练习幼儿钻、跳等技能。
3、创设情境，由浅入深：组织幼儿进行接力闯关的游戏，对幼儿提出更高层次的要求，提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的兴趣。
活动目标
1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动准备
1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个
2、欢快的背景音乐
活动重点
让幼儿探索圈的多种玩法，让幼儿体验到玩圈的兴趣，知道圈有多种玩法。
活动难点
怎样引导幼儿合作玩圈，并让幼儿感受到合作玩的乐趣。
活动过程
1、师幼共同做热身活动：呼啦圈操
引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2、指导幼儿玩圈。
（1）请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。
请幼儿说一说是怎样玩圈的？并演示玩法，引导幼儿互相学习。
（2）引导幼儿合作玩圈。
（3）指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。
3、创设情境组织幼儿玩游戏。
游戏：接力闯关
规则：
1、将幼儿分为红队和蓝队。
2、要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发，以最快一组为胜。
3、放松环节
恭喜小朋友闯关成功，我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。
圈圈教案篇2
小班体育游戏圈圈乐是一个锻炼幼儿身体协调性的游戏，游戏比较简单，却又好玩，更可以在游戏中学习到基本技能，让幼儿一起团结合作，达到了寓教于乐的最终目标。
小班体育游戏圈圈乐：游戏过程
1、准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2、指导幼儿玩圈。
（1）请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
（3）引导幼儿合作玩圈。
3、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）
4、提醒幼儿听音乐做放松运动。
小班体育游戏圈圈乐：游戏延伸
鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。
附玩圈法：
1、滚圈：将圈向前推出去再捡回来。
2、跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。
3、转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
4、套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
圈圈教案篇3
设计意图
小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。
活动目标
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点
练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程
一、热身运动：
师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!
幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?
幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。
活动反思
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。
在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。
总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的`乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的。
7.小班体育教案：圈圈乐
教学理论依据
?圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。《纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在户外活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展.
实施策略
1.活动热身、激发兴趣：和幼儿做简单的呼啦圈操，激发幼儿玩圈的兴趣 。
2.自由探索、实践体验：让幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法，引导幼儿合作玩圈，指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈，练习幼儿钻、跳等技能。
3.创设情境，由浅入深：组织幼儿进行接力闯关的游戏，对幼儿提出更高层次的要求，提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的兴趣。
活动目标
1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动准备
1.幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个
2.欢快的背景音乐
活动重点
让幼儿探索圈的多种玩法，让幼儿体验到玩圈的兴趣，知道圈有多种玩法。
活动难点
怎样引导幼儿合作玩圈，并让幼儿感受到合作玩的乐趣。
活动过程
1、师幼共同做热身活动：呼啦圈操
引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2、指导幼儿玩圈。
(1)请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。
请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法，引导幼儿互相学习。
(2)引导幼儿合作玩圈。
(3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。
3、创设情境组织幼儿玩游戏。
游戏: 接力闯关
规则：1将幼儿分为红队和蓝队。
2要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发，以最快一组为胜。
4、放松环节
恭喜小朋友闯关成功，我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。
圈圈教案篇4
教学目标：
1、通过自编儿歌《画圆圈》，使幼儿初步懂得编儿歌的简单方法。
2、发展幼儿的语言表达能力及发散思维能力。
3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学准备：
分别在圆形纸上画太阳、眼镜、小鸡、蝴蝶、花、气球、葡萄；各种颜色、大小不同的圆圈；大绒娃一个。
教学过程：
一、开始部分。
教师：小朋友，今天我们班来了一位小客人（出示绒娃娃），她叫元元。元元特别喜欢圆的东西：她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈。元元说，现在要和小朋友一起画圆圈，你们高兴吗？
二、基本部分
启发幼儿想象：圆圈会变成什么？发展幼儿思维。
教师：元元有个本领，能用圆圈画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看，元元能用圆圈画些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画）
三、学编儿歌《画圆圈》
1、用谈话的办法激发幼儿兴趣
教师：小朋友们真聪明，把元元的画都猜对了。元元的画有趣吗？为什么？（都是用圆圈组成的；还按一个圆，两个圆……七个圆的顺序排起来）。现在元元说，想请小朋友们为她的圆圈编上一首儿歌，我想大家一定能满足她的要求。
2、告诉幼儿编儿歌的方法、要求。
教师：怎样编儿歌呢？我们可以根据元元画的特点，编成优美的话，念起来又好听、又顺口。教师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊？教师可编：“画上一个圆，太阳放光环。”
3、幼儿练习编儿歌，教师组织幼儿评论。对编的好的给予肯定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为儿歌编尾句：“圆圈真有趣，大家都来玩。”
4、启发幼儿给儿歌取名字。
5、集体朗诵自编的儿歌《画圆圈》。
四、结束部分
教师：小朋友们，今天我们和元元玩得有趣吗？元元用圆圈画了许多有趣的画，小朋友们为她的画编了儿歌，那我们也像元元那样，现在老师给小朋友发一些纸，你们自己用圆圈画出有趣的画，再自己编上好听的儿歌，说给同桌的小朋友听，好吗？
附儿歌：
画圆圈
画上一个圆，太阳放光环；
画上两个圆；眼镜真好看；
画上三个圆，小鸡叫得欢；
画上四个圆，蝴蝶舞翩翩；
画上五个圆，花儿真鲜艳；
画上六个圆，气球飞上天；
画上七个圆，葡萄酸又甜；
圆圈真有趣，大家都来玩。
教学反思：
本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中，因为幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和发展起来的，所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范，再通过图片或实物等形式，给幼儿提供发散思维的环境，从而创编出儿歌：“画上一个圆，太阳放光环；画上两个圆，眼镜真好看……”这样来达到教学目的。
圈圈教案篇5
活动目标：
1．能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。
2．将自己的经验与故事语言描述相结合，学习说完整的句子。
3．幼儿能发挥想象力，积极参与游戏表演。
活动准备：
大圆圈一个、背景图、5个圆形的纸。
音乐：讲故事音乐，做游戏音乐：
活动过程：
1．教师与幼儿打招呼，并以大圆圈导入活动。
师：小宝贝们，早上好！
幼：王老师，早上好！
师：真乖！今天王老师带来一个小宝贝，想不想知道是谁？
幼：想！
师：是一个圆圈圈宝宝！是什么呀？
幼：圆圈圈宝宝！
师：它漂亮吗？
幼：漂亮！
师：它真是一个漂亮的圆圈圈宝宝！王老师要给你们讲一个故事，故事的名字就叫《圆圈圈宝宝》！
2.出示背景图，欣赏故事，了解故事的内容和情节。
（1）师讲述故事。
师：有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！
一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友拍一下，我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。
另外一个圆圈圈宝宝说："那我就变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友们一定会喜欢我的！
一个圆圈圈宝宝说："那我啊就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说："瞧我的吧！"它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的，小朋友们又可以出去玩了。
小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了，因为圆圈圈宝宝的本领可真大！
（2）师提问帮助幼儿理解故事内容。
师：你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊？
幼：喜欢。
师：真的，王老师也很喜欢圆圈圈宝宝。王老师现在要考一考大家了，看看你们的本领大不大？
第一个问题：这个故事的名字叫什么？
幼：圆圈圈宝宝。
师：真棒，真聪明！
第二个问题：故事里面都有谁啊？
幼：圆圈圈妈妈和圆圈圈宝宝。
师：说的真好！
第三个问题：故事里都发生了些什么事？
幼：有一个圆圈圈宝宝飞到天上去了。
下雨了一个圆圈圈宝宝蹦到天上去了，把乌云赶走了。
师：说的真好！表扬他！
3.结合操作图欣赏第二遍故事，帮助幼儿分析理解故事中的答案。
师：王老师知道，小朋友都很喜欢听这个故事，王老师再给你们讲一遍。
（1）（出示圆）有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下，我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提问：哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝说了什么？
幼：小朋友们拍一下，它就跳一下。
师：那个圆圈圈宝宝变成了什么？宝宝你来说？（幼儿：变成了皮球）
师：我们一起来看一下他猜的对不对？大家一起喊123，（鼓掌）猜对了，原来这个宝宝真的变成了一个小皮球！现在和王老师一起来说一句完整的话：小圆圈变变变（师边说边做动作），（幼儿边说边做动作师只做动作）小圆圈变变变，变成一个小皮球。我们再来说一遍！（幼儿集体说）
（2）第二个圆圈圈宝宝说："我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。
师：谁来说一遍？请一名幼儿说，变成了什么？
123猜对了吗？用一句完整的话说一遍：小圆圈变变变，变成一个红苹果。
（3）第三个圆圈圈宝宝说："我要变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友一定会喜欢我的！
师：变成什么了，请幼儿发言。
幼：小鸟、飞机……
师：我们又猜对了，好！
（4）第四个圆圈圈宝宝说："那我哦就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓，可好吃了！
师：谁来告诉我怎么说的？变成了什么？
幼儿：饼干。
师：123，我们又猜对了！我们再来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一块脆饼干。
（5）这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说："瞧我的吧！"它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的。
师：它变成了什么？大家一起说。
幼儿：太阳。
请一名幼儿上前：123是太阳。
师：我们一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个大太阳！
5.完整地念儿歌。
师：我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西，都猜出来了。我们小朋友真棒！我们把它编成一首儿歌把它念一遍。
我们一起来念这首儿歌。
小圆圈变变变，变成一个小皮球。
小圆圈变变变，变成一个红苹果。
小圆圈变变变，变成一个大气球。
小圆圈变变变，变成一块脆饼干。
小圆圈变变变，变成一个大太阳。
6、游戏：变圆圈
师：小圆圈的本领可真大呀！我们也来变成一个圆圈吧。找一个客人老师，一起做游戏！念儿歌一遍。
师：还有什么东西是圆的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）
我们把它编到儿歌里去，玩游戏！
我们到外面去看看还有哪些东西是圆的吧！和客人老师说再见！
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