教案为教师提供了一个反思的平台，帮助他们不断优化教学策略，通过有效的教案设计，教师能够更好地激发学生的学习热情与探索精神，下面是精品文档站小编为您分享的有趣的石头画中班教案7篇，感谢您的参阅。
有趣的石头画中班教案篇1
［设计意图］
石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。散游时，河滩上有许多大小不一的.石头，激起孩子们极大的兴趣：“咦，这石头怎么有花纹？”“石头是哪儿来的？”“石头可以用来……”孩子们你一言我一语，兴高采烈的讨论着，顺着孩子们的兴趣，思路，我们和孩子们一起走进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。
［活动目的］
1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验合作活动的乐趣。
2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
［活动准备］
1、实物展示台，相关图片，相关石头实物。
2、区角操作材料等。
3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
［活动过程］
（一）以观察“石头展览”谈话引入：
师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。
（二）幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。
1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
2、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头。
（三）幼儿集中交流，分享探究发现
1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现
2、师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）还有谁发现跟大家不一样的秘密？
（四）师幼一起小结石头的特性及作用
1、引导幼儿小结石头的特性
师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）大小怎么样（可用：大大小小、有大有小……）用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬……）石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。
2、了解石头的作用：
师：石头有这么多的秘密，小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，师利用实物展示台展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩……
（五）欣赏石头风景图
1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？
2、利用实物展示台展示图片，引导幼儿展开想象。同伴互相交流。
（六）结束活动
师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。
有趣的石头画中班教案篇2
[活动目标]
1、感知石头的作用。
2、会用简单的语言表达自己的发现。
3、探索石头的作用。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
[活动准备]
1、提前让幼儿感受、观察石头2、各种各样的石头3、图片4、成品石头比如：石臼、假山、磨轮。
[活动过程]
1、出示各种成品石头。
今天，老师给小朋友带来了一些好东西，我们一块数三下，吹起神秘的丝绸打开看看吧！
2、欣赏各种成品石头
（1）教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。
（2）教师提问：这些东西是用什么东西做成的？
3、出示石头
（1）昨天我们玩过的石头都有什么形状的'？
（2）昨天我们摸过的石头有什么感觉？（请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑）
（3）石头都有什么颜色的？
教师总结：石头的形状是各种各样的有三角形、长方形等等；颜色也有很多种有：红色、白色、黑色、褐色等等；石头有的是粗糙，有的是光滑的。
4、讨论教师：石头都能干什么？
5、出示图片——幼儿欣赏图片了解石头的作用
6、出示石头小路
（1）教师请幼儿在小路上走、跳、爬，使幼儿感受石头小路。
（2）提问：你踩在小路上有什么感觉？
7、游戏：“小小建筑师”
请幼儿用石头搭东西什么都可以发挥幼儿想象力。
活动反思：
石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“内容要贴近幼儿的生活”、“活动要生活化”的精神。
有趣的石头画中班教案篇3
活动目标：
1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。
2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等
活动过程：
(一)各种各样的纸
1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的'纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)
2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同)
3、撕一撕，比一比。(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。)
4、说一说，你还见过哪些纸?
(二)水中的纸娃娃(分组活动)
1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。
2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强?
3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长?
(三)交流讨论，分享同伴的经验。
引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。
(四)情景感知体验理解。
观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。
说一说：我们应该怎样爱惜纸张?
(五)好玩的纸制体育玩具。
教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。
教师引导幼儿合作玩。
活动反思：
科学活动，尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用，由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律，有着其他传统手段无法比拟的优点，因此将其应用到幼儿园环保活动中，对优化环保过程、提高环保的有效性能起很大的作用。
有趣的石头画中班教案篇4
设计意图
我们的周围充满了各种各样的声音，声音给我们传递意义丰富的信息。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。因此设计了科学活动《有趣的声音》，让幼儿在活动中观察、尝试、探索和发现，培养幼儿的探究欲望。
活动目标
1.对声音感兴趣，有探究欲望。
2.知道物体振动会产生声音，震动大小决定色声音大小。
3.大胆尝试，发展幼儿的观察、思维及动手能力。
4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
重点难点
重点：知道物体震动会产生声音
难点：知道震动大小决定声音的大小
活动准备
各种常见声音的音效、各种乐器、几种常见的生活物品
活动过程
入场：跟随音乐《大猫和小猫》入场，感受声音的大小关系。
(一)导入
师：“今天除了我们的客人老师之外，还有几位小客人也来了，请小朋友听一听，猜猜看，它们是谁?”
播放四种小动物音效，以图片的.形式展示出来，看小朋友猜的对不对。(二)感知生活中的各种声音1.师：“今天小动物们来，是想请小朋友们帮一个忙，什么忙呢?昨天晚
上小动物们听到了一些声音，想请小朋友帮忙听一听这些都是什么声音。”
播放大自然当中的各种音效;风声、雷声、鸟叫声、流水声等。
师：“小动物们说谢谢小朋友，今天晚上他们可以睡一个安稳的觉了。”
2.师：“我们的生活中处处存在着声音，小朋友想一想，除了刚才听到的这些声音之外，你还听到过哪些声音?”
鼓励幼儿大胆讲述，感受我们身边无处不在的声音。
3.尝试让自己的身体也能发出声音，请幼儿说一说是怎么做的。师：“小朋友想一想，我们的身体可不可以发出声音来?”
鼓励幼儿大胆尝试，并请小朋友一起来试一试。
(三)探究声音1.师：“我们的生活中有这么多的声音，那声音又是怎么产生的呢?”鼓励幼儿大胆表述自己想法。
2.出示小鼓，请幼儿尝试让它发出声音。
教师出示小鼓：“小朋友看，这是什么?怎么样能让它发出声音?”请小朋友试一试。
3.知道物体振动产生声音，震动大小决定声音的大小。
将小米粒和小豆子放在小鼓上，敲打小鼓，观察小米粒和小豆子的变化，引导幼儿发现物体震动能产生声音。物体振动越大声音越大，物体振动小，声音就小。
(四)操作探究，尝试让物品发出声音
1.给幼儿准备充足的乐器，让幼儿幼儿自由探索让其发出声音，鼓励幼儿说一说让其发出声音的方法。
小结：让物品震动发出声音有多种方法：敲、打、拍、碰、摇、吹等
2.每人选择一种乐器，尝试让它发出大小不同的声音。
师：“刚才小朋友都当了一回大猫和小猫，现在让我们手中的小乐器也来当一回大猫和小猫吧!”
鼓励幼儿大胆尝试，让手中乐器发出大小不同的声音。
3.生活中有很多的声音，有好听的也有不好听的，放引导幼儿知道生活中要尽量减少制造噪音，保护环境。
(五)音乐游戏——大鼓和小鼓
请幼儿每人选择一种能发出声音的自制乐器，和小动物们一起去参加森林音乐会。
1.师：“今天，有两只小动物要去参加森林音乐会，想邀请咱班的小朋友一起参加，想去么?”
2.师：“一只是，它准备的是大鼓，一起来模仿大鼓会发出什么声音?”
请幼儿来模仿敲大鼓的声音。
师：“还有一只是小狗，它准备的是小鼓，它会发出什么样的声音呢?”请幼儿来模仿小狗敲小鼓的声音。
跟随音乐一起来为和小狗伴奏。
(六)结束
带上我们的小乐器和、小狗一起去参加森里音乐会吧!
活动总结
课堂气氛活跃，通过本节活动课幼儿基本知道声音是由物体震动产生的。
活动反思：
本节活动虽然选题为声音，但是打破了幼儿园原来科学《声音》活动中的传统定位和一贯模式，坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终，让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索，让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验。
对于本次活动中材料的收集与使用，我更是动了一番脑筋。如何将材料生活化、简单化、高效化是我追求的目标。于是我收集了孩子们常见的各种口香糖瓶子，将每四个瓶子装一个小篓子，这四个瓶子中一个是空的，其他三个瓶内分别装着硬币、米粒，还有豆豆，而装豆豆的瓶子里有的装一粒，有的则装许多。这些平常而熟悉的东西来源于孩子的生活，适合孩子的年龄特点，大大激发了孩子探索的兴趣，让孩子们在听听、猜猜、玩玩中感知了声音的一些简单规律，了解了声音的一些秘密。孩子们始终保持着轻松愉悦的心情，始终投入其中。由此可见，操作材料的选择不以贵为重，而在于精和活，在于能在不同的环节中高效、反复的使用。
另外，在孩子的探索过程中如何使“自主味”体现得更为突出，这也是我需进一步思考和探讨的地方。
有趣的石头画中班教案篇5
活动目标：
1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。
2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：
1、不同种类、不同大小的石头。
2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动重点：
运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。
活动难点：
运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。
活动流程：导入活动--制作活动--介绍活动--演奏活动
活动过程：
一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师："我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。
二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。
1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。
2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。
石头打击乐器制作、演奏参考：
①两块石头互相敲打
②将一些石头放入纸盒中摇晃
③将一些石头放入塑料瓶中摇晃
④将一些石头放入易拉罐中摇晃
⑤将一块石头或两块石头(同时或交替)在纸盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。
3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。
三、讨论活动：
1、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。
2、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。
四、石头打击乐演奏。(音乐自选，以节奏鲜明为宜)、幼儿合奏进行表演。
1、互相交换石头打击乐器进行表演。
活动评析：本节课气氛好，选材新颖。师幼互动很好，真正做到了玩中学，学中乐。本节课在准备上面也比较充分。觉得如果在后面快节奏的地方把碎石头换成两块石头的话，效果也许会更好，孩子们的积极性，和节奏的效果都会比较好。
有趣的石头画中班教案篇6
活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备
1.画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
2.幼儿学习资源③第28-29页。
活动过程
1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃(打一动物)
谜底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的`生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本领?是人类的好朋友吗?
总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友，食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。
5.欣赏歌曲《虫儿飞》。
活动延伸：
结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。
活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个中应探索的课题。
有趣的石头画中班教案篇7
活动目标：
1、认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。
2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
各种各样的石头若干、石头图片、电视机、视频议、有图案的石头。
活动过程：
(一)参观石头展览会。
1、师：今天老师带你们去参观一个展览会，展览会上有各种各样的石头，请你看一看、摸一摸，与好朋友说一说。
2、幼儿交流自己的发现。
(二)石头的种类，知道石头的用处。
1、石头的特性。(幼儿说一说)
2、石头的用处。
师：除了我们刚才看到的石头，在我们生活中还有各种各样的石头，请你看一看，他们有什么用?(出示图片)
(假山、盆景、石路、凳子等)
3、用鹅卵石铺小路。
4、教师小结。
(三)用石头作画。
1、师：石头的用处可真大，石头不光有这些用处，我们还可以在上面画图画呢。
2、出示石头图。让幼儿欣赏。
(四)幼儿作画。
(五)活动结束小结。
师：小朋友带上我们的石头画，我们去开一个石头画展，好吗?
活动延伸：
让幼儿了解石头还有许多种，如：水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。
活动反思：
石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“内容要贴近幼儿的生活”、“活动要生活化”的精神。
有趣的石头画中班教案7篇相关文章：
★ 踩石头教案5篇
