教案的每一个细节都应经过深思熟虑，以确保教学目标的顺利达成，教案中应包含对教学效果的评估，以便教师进行自我反思和改进，精品文档站小编今天就为您带来了大班美术金鱼教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班美术金鱼教案篇1
活动目标
1.观察并知道金鱼的构成部分。
2.尝试组合运用中锋和侧锋来表现金鱼。
3.喜欢金鱼水墨活动，乐意表达生活和大自然的美。
活动准备
活动课件、国画颜料等、用具(毛笔、宣纸、笔洗、画毡)、展示板。
活动过程
一.引出金鱼
师：最近我们班的自然角加入了一个新成员，我把它们拍成了视频，让我们一起来看看它们吧!(观看视频，让幼儿自己发现原来新成员是金鱼)
二．观察金鱼
师：是呀，这些金鱼有的大有的小，真可爱。
（引导幼儿观察发现金鱼大小不同。）
师：小朋友们你们看看它们的颜色一样吗？分别是什么颜色呢？
（引导幼儿观察发现金鱼颜色不同，有的是黑色有的是红色，并解释红色是朱砂红。）
师：请你们仔细观察，看看金鱼由那几部分构成？
（引导幼儿观察发现金鱼有身体、眼睛、鱼鳍、鱼尾；并发现金鱼的眼睛是圆圆的、金鱼的尾巴是大大像裙子一样。）
师：小朋友们你们看，小金鱼在游泳他们的方向一样吗？
（引导幼儿观察并自己发现金鱼有的向上游有的向下游还有的向左边或者右边游，它们游泳的方向也不一样。）
教师小结：大大小小的金鱼有的是黑色有的是红色，他们都有圆圆的眼睛和大大的像裙子一样尾巴。它们在水里有的向上有的向下还有的向左边或者右边游来游去。
三．临摹金鱼
（一）一起创作
师：今天我们要用水墨画的方式画金鱼。我要考考你们这一条黑色的金鱼可以用什么笔法来画它的身体?
师：可以用笔杆直直画的中锋。你愿意来试一试吗，注意小金鱼游泳的方向哦！
（幼儿自己说出中锋，并由幼儿自己完成身体部分。）
师：那它圆圆的眼睛可以用什么笔法呢？
师：也是用直直画的中锋，但是是两个圆形。请你来试一试好吗？
（幼儿自己说出中锋，并上前完成眼睛。）
师：金鱼大大的像裙子一样的尾巴我来画，小朋友仔细听！笔儿尖尖点点头，手心朝上手腕动，轻轻提起来。这就是侧锋。
（老师示范用侧锋边说儿歌边完成金鱼的尾巴。）
师：金鱼大大的像裙子一样的尾巴画好了。小朋友们请你们看看还缺了什么？可以用什么笔法呢？那请你来帮它加上鱼鳍吧。哇有了你的鱼鳍这就真的像是一条在水里游的金鱼了。
（引导幼儿观察鱼鳍，并用中锋点画鱼鳍。）
师：你们还记得那首儿歌吗？请你们拿起毛笔不蘸颜料，我们一起来试一试。
笔儿尖尖点点头，手心朝上手腕动，轻轻提起来。
再来一次，笔儿尖尖点点头，手心朝上手腕动，轻轻提起来。
在试一试好吗？笔儿尖尖点点头，手心朝上手腕动，轻轻提起来。
（用书空方式，帮助幼儿练习侧锋，老师注意纠正幼儿姿势。）
师：我们再来画一画这一条红色的鱼。看看它向哪里游？谁愿意来试一试画它的身体和眼睛？
（幼儿用中锋完成身体和眼睛。）
师：请你来画一画金鱼的尾巴好吗？我们在空中和他一起画。
你们看金鱼的尾巴就想裙子一样飘了起来。
（大家一起练习，教师注意引导幼儿画出尾巴的飘逸。）
师：请你为它加上鱼鳍好吗？两条金鱼一起就不孤单了。
（幼儿用中锋完成鱼鳍。）
师：你们想想我们可以添上一些什么，让画更丰富？
（幼儿自己说出添画内容，如水草、石头等）
（二）自己创作
师：你们的想法真有创意，我想你们一定还有更多更棒想法。现在请小朋友一遍看视频一遍画金鱼，画完金鱼后还可以添上好看水草或者别的不一样的东西，让画面更丰富。当音乐结束请你们把自己的作品贴到作品墙上好吗？
1.幼儿自由创作。(在幼儿作画时循环播放视频和背景音乐)
2.教师巡回指导:
(1)提醒幼儿根据自己的需求选择适当的毛笔。
(2)进行执笔、中锋侧锋组合的个别指导。
(3)观察孩子侧锋，特别是侧锋的运笔，及时指导。
四．欣赏金鱼
1.请幼儿互相欣赏介绍自己的作品。
2.教师鼓励并肯定幼儿作品。
教师小结：今天我们用中锋和侧锋的组合画了金鱼，有创意的你们还为他们添上了水草、石头，你们的画里的金鱼都快乐的游来游去。老师在美术区也放了水墨画的材料，你们还可以继续在区域里进行写生创作。小朋友们，再见。
延伸活动
在美术区投放金鱼，幼儿可自由观察金鱼，为金鱼写生。
大班美术金鱼教案篇2
活动目标：
1、基本上了解金鱼的大体结构
2、初步掌握揉、撕、捏、拧等技能和缠绕活动准备：报纸、纸片
活动重难点：
重点：用报纸做金鱼
难点：初步掌握揉、撕等技术
活动过程：
一、谜语引入谜面：凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。
谜底：金鱼
二、金鱼的平面结构（出示一张大椭圆，两个小圆和枫叶型纸片）师：现在老师手上有好几张图片，你们看能拼出什么动物师：对啊，原来金鱼可以用这些图形拼出来的啊
三、立体的金鱼师：
现在老师把平面的金鱼变成立体的（出示成品）你们想想该怎么做呢？师：把圆形变成球，用报纸揉成金鱼的眼睛，其他的也一样，但是金鱼的.尾巴怎么办呢？师：最后就是怎么把他们组合起来呢，要看不出来哦
四、操作环节
现在你们试试看，看谁能够做出来。自由发挥，并适时指导。并将幼儿作品对比，问成功的小朋友：“你是用了什么办法？为什么他们没成功呢？”
五、总结
要将报纸拧紧，再用胶布粘住，一定要拧紧了，不然报纸会散开来。小小展示一下，小朋友的成果。
大班美术金鱼教案篇3
目标：
1、尝试表现金鱼的不同形态、颜色和动态，并能合理布局画面。
2、感受金鱼的美。
准备
材料准备：
ppx、油画棒、记号笔、绘画纸张（鱼缸）等
设计意图：
我们进入了《我是中国人》的主题，中国有着多彩的民间艺术，而著名的观赏动物金鱼也是其中之一。金鱼，因为它美丽多姿，成为我国特有的观赏鱼，并流传到世界各地。因此，它也需要继承和发扬。在我们的自然角里，孩子有欣赏和喂养金鱼的经验；在我们的区角里我们也提供了金鱼的欣赏图片，孩子们在区角里也尝试画金鱼，但发现孩子画出来的金鱼比较呆板，画面也比较单一，布局不合理。所以觉得有必要开张一次集体活动。
活动预设方案：
一：欣赏大师画
主要提问：你看到的金鱼颜色是怎么样的的？你看到的金鱼画里还出现了什么？你看到的金鱼游动的方向是怎么样的吗？
二：欣赏金鱼图
教师自编诗歌，幼儿感受金鱼的美
三：比较
师:你喜欢哪张图?说说你的理由.
小结：我们在画金鱼的时候，要注意画出金鱼的不同形态、颜色以及金鱼的动态，要合理布局，画面要丰富。
四：作画
要求
1、画出金鱼的不同形态、颜色和动态
2、画面丰富美观
3、教师个别指导
五：分享交流
1、谁想来介绍一下自己的作品？你的鱼在干什么？（自我介绍作品）
2、你喜欢哪幅图？为什么？（评价他人作品））
3、以正面引导的方式进行作品比较
大班美术金鱼教案篇4
活动目标
1．喜欢作品的色彩，初步感受画家马蒂斯的绘画风格。
2．在欣赏作品的基础上，发现画家运用色彩的独特性，大胆表达自己对色彩的理解和感受。
活动准备
1．教具：张贴画《金鱼》三幅（一幅同原作大小147cm*98cm，另两幅按比例缩小）；赏画配乐三首；感受色彩层次变化的课件。
2．学具：背景替换软片夹（人手一份）；习作用具（实景构图用物、各色彩纸、粘胶、水粉颜料、画架、砂皮纸等）。
3．对作品《金鱼》及画家马蒂斯的其他作品已有前期感受经验。
活动过程
一、观察画面，欣赏作品中色彩的运用
（一）出示作品，引发欣赏的兴趣
1．还记得这幅画吗？每次看这幅画，第一眼看到的是什么？
2．作品中的金鱼为什么这样招人喜爱？用红色画小鱼让小鱼看上去有什么样的感觉？
3．教师小结：鲜艳的颜色总让人感到激动和快乐，这些鲜艳的颜色被巧妙地用在作品里，带给人不同的感受。
（二）观赏作品，发现色彩运用的独特之处
1．你看到那些鲜艳的颜色了吗？它带给你什么样的感受？
2．小结与过渡：热烈的红、明亮的黄、浓艳的绿都能让人感到快乐，但是它们碰在一起就像三个野小子一样火爆，给人吵闹的感觉。可是，在这幅画里，它们却显得平静而轻松，画家用了什么办法呢？
3．教师随后质疑：黑色真有这样的力量吗？让我们来做个实验吧！
（幼儿自由选择背景色插入《金鱼》原作背景替换软片夹中，将自己选择替换背景色后的作品与原作放在一起比较，体会和感受其不同。）
4．请幼儿说说选择这些背景色的理由。
5．这幅画上用的最多的是哪一种颜色？你在画上找到哪些绿色？如果这幅画只用一种绿，会变成什么样呢？我们来玩个游戏体验一下吧！
6.教师小结：画面上的绿色有了深深浅浅的层次变化，画面就会显得丰富多彩，非常自然。
7．小结与过渡：我们找到了藏在《金鱼》这幅画里运用色彩的方法，马蒂斯的画里还有很多这样运用色彩的方法，你们想不想知道？我来给大家介绍一下吧！
二、比较作品，感受画家的风格
（一）教师边演示ppt，边介绍画家马蒂斯
1．播放ppt1：他就是马蒂斯，大家心中的“色彩大师”。
2．播放ppt2：《红色和谐》里红色的墙、红色的桌子、红色的椅子、绿色的窗。强烈的色彩对比被黄色的.窗框和黑蓝色的花纹缓冲，显得优雅而快乐。
3．播放ppt3：《国王的忧思》里红、黄、蓝、绿大大小小的色块被巧妙而有秩序地组合在一起，感觉鲜艳夺目又和谐。
4．播放ppt4：《有玉兰花的静物》里红色和绿色有着很多深浅变化，镜子的架子从深红到浅红到白色。每一片玉兰花都从深绿到浅绿。所以，平面的东西看上去就成立体的了。
5．播放ppt5～6：画家这样的用色本领可不是生来就有的，马蒂斯非常刻苦地练习画画。
（二）帮助幼儿进一步理解画家马蒂斯
1．你们喜欢他吗？
2．教师小结：一个人如果能做自己喜欢的事情那就会很幸福！
三、表达表现，大胆运用色彩
1．老师准备了许多材料，想尝试做色彩大师吗？试一试吧。
2．幼儿自主选择撕纸临摹、色彩创意、实物构景等不同内容进行自由表达。
3．教师重点观察幼儿在作品表达的过程中对画家马蒂斯运用色彩经验感知的经验迁移。
4．幼儿在不断尝试中丰富对颜色对比效果运用的经验。
大班美术金鱼教案篇5
活动目标
1、欣赏、感受金鱼的优美姿态以及色彩变化之美。
2、学习按笔和提笔，使用中锋和侧锋作画。
3、尝试画出不同动态的金鱼。
活动准备
1、幼儿已初步认识过金鱼，实物金鱼若干。
2、国画工具材料。
活动过程
1、引导幼儿观察鱼缸里的金鱼，感受金鱼的优美姿态与色彩变化。
教师：金鱼身上的颜色是什么样的'?有什么变化?它们是怎么游的?我们来学一学!
2、师幼共同讨论、探索金鱼的画法。
(1)探索金鱼眼睛的画法。
教师：金鱼眼睛大大的，凸鼓出来，我们可以用勾线的方法来画。
(2)探索金鱼尾巴的画法。
教师：金鱼的尾巴前面大，尾端越来越小，用毛笔怎么又快又好地画出来呢?
(3)教师小结：可用中锋勾画出鱼身和鱼眼的轮廓;用侧锋先按笔再提笔，画出尾部;用小勾线笔添画鱼嘴、眼珠、鱼鳍等细节。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
教师：你想画什么样的金鱼?和你的好朋友说一说。
4、欣赏、交流、评价。
教师：你的金鱼在哪里?在干什么?它们可能在说些什么?
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