教案的编写不仅是形式上的工作,更是教师深入理解课程内容的重要途径,通过实践活动,教案能够让学生将理论知识应用于实际,增强学习效果,下面是精品文档站小编为您分享的中班蜗牛爬教案6篇,感谢您的参阅。
中班蜗牛爬教案篇1
活动目标
1。感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2。能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性地表现出歌曲所表现的情景。
活动准备
1。图片:蜗牛
2。头饰:蜗牛
3。音乐磁带
活动过程
一、谜语导入
走路从来不回头,背着房子去旅游。伸出两只小犄角,一边看来一边走。(蜗牛)
二、观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
1。出示实蜗牛图片
2。提问
(1)小蜗牛长得什么样子?
(2)小蜗牛平时都在干什么?
(3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?
(引导幼儿用肢体或语言表达)
三、欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。
1。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐。
引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。
2。提问:
(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?
(2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。
四、再次欣赏歌曲,学唱歌曲。
1。欣赏第二遍歌曲,幼儿随音乐节奏学说歌词。
提问:你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜欢哪句歌词?
并尝试唱一下或用动作来表现。
2。教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组,教师弹唱,幼儿随音乐尝试大声跟唱。
(教师给予表扬,纠正唱错的地方。)
五、采用不同的形式演唱,表现歌曲。
1。引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。
2。鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。
3。教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。
六、请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。
七、教师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,美丽的春天来到了,我们一起去旅游吧。
在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。
中班蜗牛爬教案篇2
活动目标:
1、理解歌曲内容,初步学唱歌曲。
2、感受3/4节拍的`特点,用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
3、进一步了解蜗牛背壳的神奇作用。
活动准备:
1、歌曲cd
2、蜗牛图片
活动过程:
1、出示蜗牛图片,引出歌名。
(1)师:快乐的小蜗牛,背着房子去旅游,你想做这只快乐的小蜗牛吗?
(2)师:我们一起来学一首歌唱小蜗牛的歌,名字就叫《快乐的小蜗牛》,仔细听听歌里是怎样唱小蜗牛的。
2、欣赏歌曲。
(1)教师清唱歌曲。
师:歌里唱的是怎样的一只小蜗牛?小蜗牛想去干什么?
(2)欣赏歌曲第二遍。
师:小蜗牛的房子有什么好处?
(3)欣赏歌曲第三遍。
小蜗牛有很神奇的背壳,就像一座房子,风雨都不怕,它可以到处旅行,多么逍遥自在。
3、幼儿学唱歌曲。
(1)幼儿按歌曲节拍拍手,感受歌曲。
(2)幼儿跟唱,重点唱出轻松的情绪。
4、分组演唱表演歌曲。
中班蜗牛爬教案篇3
活动目的:
1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
2、让幼儿了解四季的不同特征。
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
活动准备:
1、轻缓的.钢琴曲
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶
3、图片:四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景
4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程:
1、谜语导入:叫牛不是牛,背着房子走(蜗牛)
1)、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)
2)、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
1)、请幼儿畅谈四季的不同特征
2)、讲述故事《小蜗牛走过四季》
3)、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》
a、个别复述
b、集体复述
c、比赛复述
4)、角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?
4、创编故事
5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。
幼儿园中班语言教案《小蜗牛走过四季》
中班蜗牛爬教案篇4
活动目标:
1.能听懂故事的主要内容,通过故事知道相互帮助,会说“谢谢”。
2.有良好的倾听习惯,愿意在集体活动中大胆说出自己的想法。
活动准备:
1.故事图谱,小动物图片。
2.视频短片。
活动过程:
一、观看小蜗牛视频短片,引出活动。
1.播放视频短片,引导幼儿观察它的形态与走路姿势。
——它是谁呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢,走的怎么样呢?
二、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》
师:果园里的苹果树开花了,小蜗牛想去看苹果花,你们猜它看到了吗?让我们一起来听一听这个故事吧!
1.幼儿倾听教师第一遍讲故事,教师边讲故事边出示图谱。
提问:小蜗牛看到苹果花了吗?
它看到了什么?是一个怎么样的苹果?(红红的、圆圆的、香喷喷的)
为什么小蜗牛没有看到苹果花?(它爬的太慢了)
2.教师第二遍讲故事,引导幼儿了解故事内容,知道相互帮助,会说“谢谢”。
提问:小蜗牛在爬的过程中遇到了哪些困难?又有哪些小动物要帮助它呢?提示:天气有怎样的变化?(风、雷、雨)小动物是怎么说的?
这么多小动物都想帮助小蜗牛,可小蜗牛又是怎样说的呢?引导幼儿知道小朋友之间要相互帮助,会说“谢谢”。
三、结束活动。
果园里有许多水果都成熟了,小朋友们想去看看吗?那现在就让我们一起出发吧!
中班蜗牛爬教案篇5
活动目标:
1、初步了解鸟的特征以及鸟的生长过程;
2、了解鸟与人类的关系,产生喜爱鸟和保护鸟的情感。
活动准备:
视频仪、各种鸟的图片、录像《鸟的生长过程》、收集各种有关鸟与人类关系的信息。
活动过程:
一、在视频仪上演示各种鸟的图片,引导幼儿感知鸟的多种多样。
提问:
1、你认识哪种鸟?它叫什么名字?它长的什么样?
2、为什么它们都叫鸟?引导幼儿发现这些有哪些相同的地方。
小结;鸟的身上长满了羽毛,多由圆圆的头、硬硬的嘴,有两只翅膀和两条腿,鸟都没有牙齿。多数鸟会飞,脚上有爪,能抓住树枝,有很多鸟把家安在树上,生活在水边的'鸟脚上有蹼,会划水。
二、看录像了解鸟从卵到成鸟的成长过程。
1、让幼儿观看录像。
2、交流讨论:小鸟是从哪儿来的?小鸟是怎样长的?
小结:小鸟是鸟妈妈生出的蛋孵出来的。鸟爸爸、鸟妈妈捉来小虫喂自己的鸟宝宝,小鸟跟着爸爸妈妈学习飞行、啄食、搭窝的本领。我们应该爱护鸟。
三、讨论:鸟与人类的关系。
1、师:鸟能为人类做很多事,你知道哪些鸟对人类有哪些助?
2、师幼一起讨论:与人类关系密切的鸟。
如:信鸽可以人送信;喜鹊被人当作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫,助人们粮食丰收,人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等。
3、我们应该怎样保护、爱护鸟。
如:在生活中不捕捉鸟,不使用杀虫剂,善待受伤的鸟等。
活动延伸:绘画我喜欢的鸟。
中班蜗牛爬教案篇6
活动目标:
1、通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。
2、初步学习以拟人的方法画蜗牛,以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安静做画,鼓励、启发幼儿要不怕困难,做坚强的人。
教学重点:
学习画蜗牛并涂色
教学难点:
抓住蜗牛的特征,使线条流畅,作品生动形象
活动准备:
课件、画纸,彩笔等
活动过程:
一、猜谜语,引出。
教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)
二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。
1、教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?我们一起看一看吧。(教师和幼儿一起观察蜗牛,然后提问:幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,如贝壳——圆圆的,有美丽的花纹;身体——长长的.,软软的等;它们可爱吗?)
2、教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)
3、教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)
2、示范蜗牛的画法:
教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌,下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形,一圈一圈往外转,画出身子像条虫,前头圆圆后面尖,一对触角伸出来,触角上面画眼睛。
3、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画,看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。
(1)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
(2)学习两种颜色交替使用涂色教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!
三、结束部分:
蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮,可高兴了,它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞,你们高兴吗?好,让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱:蜗牛与黄鹂鸟。
活动延伸:把幼儿作品张贴出来,让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。
教学反思:
幼儿对笔墨较感兴趣,能在玩中学,玩中有所收获,特别在控制水份方面有较好的表现。
自然界中的昆虫的品种繁多,形态各异,色彩斑斓,为自然界境添了不少的情趣。
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