认真撰写教案能够有效避免课堂内容的遗漏，确保教学顺利进行，写教案可以帮助教师更好地组织课堂教学，提高授课效率，精品文档站小编今天就为您带来了有趣的水幼儿园科学教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的水幼儿园科学教案篇1
设计意图：
生活中能够转动的物体很多，孩子对于转动的经历也有很多，他们乐此不彼地玩过儿童乐园中的“摩天轮”，看到过理发店门口转动的灯箱，也曾不止一次地想偷偷拆开带发条的玩具，看看里面究竟有什么秘密，游戏中幼儿会问：我的风车怎样能转得更快？我们身体的什么部位也会转动？等等问题……转动真的是无处不在。本次活动意在使幼儿在操作中了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣，并在试试、玩玩、做做中积累有关转动的.经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感，最后通过课件的观赏进一步提升孩子对了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
一、活动目标：
1、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，并初步感知力与转动的关系，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
2、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
二、活动准备：
1、铅笔、竹签、筷子、塑料玩具、花型纸片、毛茛等
2、一段欢快的音乐，多媒体课件
三、活动过程：
（一）探索身体部位的转动
1、听音乐和孩子一起做有关身体转动的各种动作，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、和孩子们一起说一说、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
（二）第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
1、出示操作材料，引导幼儿操作探索，提问：请你想办法使这些物体转动起来？
2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果，提问：你玩的什么？怎样使它转动起来的。（和好朋友交流一下，并请个别幼儿回答，并上台交流）
4、师幼共同总结：刚刚我们小朋友都发现了转动的秘密，所有的转动都是围着一个轴心做圆形运动。
（三）第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象——力与转动的关系
1、今天老师还给每个小朋友带来了一件好玩的玩具，请你吹一吹、和好朋友比一比谁的花朵转动得快，为什么？
2、在玩的过程中，老师引导孩子发现吹的时候用力大花朵转得快，用力小花朵转得慢的有趣现象。提问：孩子们，你发现了什么有趣的现象？
3、师幼共同总结：原来，吹的时候用力大花朵转得快，用力小花朵转得慢。
（四）了解日常生活中转动的运用，谈一谈生活中常见的转动物体
1、小朋友在家里、大街上、公园里还见过哪些东西会转动？它们的转动能带给我们什么好处？
2、多媒体展示：让幼儿更多的了解物体的转动在日常生活中的作用。
有趣的水幼儿园科学教案篇2
教学目标：
1、能在语言环境中正确认读“潜、艇、般、够、胀、缩、启、舱、密、柜”等10个生字；认识部首“舟”（舟字旁）；能正确描写汉字“航、艇、船、柜、够”。几类词语“潜水艇、一般、能够、缩小、启发、舱口、门窗、密封、柜子”。
2、能比较熟练地用音序查字法查“启、舱、胀”等3个生字。
3、能正确、流利地朗读课文，并能注意在读长句子时，作适当的停顿。
4、能仔细观察图画，联系生活实际，用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物进行的发明创造。
5、知道人类模仿生物的特点进行发明创造是一门科学。
教学重点：独立认识本课8个生字。流利地朗读课文。
教学难点：能仔细看图，用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物精心发明创造。了解潜水艇的发明原理。
教具准备：幻灯片、投影、录音等
教学时间：一课时
教学过程：
一、看图说话，揭示课题
1、小朋友，今天在上课前老师先给你们讲个故事。（鲁班和橹）
2、听了这个故事，谁能用我们学过的句式说一说？
3、出示：（）发明了（），是因为受了（）的启发。
4、指名交流。
5、这种模仿生物的某些功能的学问叫仿生学。
6、小朋友，你们在网上、书上找到哪些有关仿生学的资料？来交流一下。
7、学生交流
8、老师也找了一些有关的资料，谁愿意和老师合作一起来介绍？
9、听了这么多的仿生学的知识，我们轻松一下，来猜一个谜语吧。（鱼）
10、板书：鱼
11、出示图片（潜水艇）
12、出示：一（艘）潜水艇
13、学习带有舟字旁的生字：艇、舱、般
14、出示课题，齐读。
15、鱼和潜水艇有什么相似的地方？
出示句子：潜水艇和鱼一样，能在水里上下浮沉，还能在水里行进。
16、小组读，齐读
17、鱼和潜水艇为什么会上下沉浮呢？我们来学习课文。
二、感知课文，学习生字
出示学习要求：
1、自由读课文，借助拼音学习生字，读通课文。
2、自学生字
3、检查自学情况
（1）学习生字
（2）查字典，了解“潜、艇”的意思。
4、交流识字方法。描写生字：舱艇航般
（1）指名分节读课文，做到不田字，不漏字，注意适当的停顿。
（2）评价朗读，再指名读。
（3）读词语
（4）认字形：够启
三、朗读课文，整体感知
1、鱼为什么能上下沉浮呢？我们来学习课文第一小节。
2、理解：鱼鳔
3、指导读句
鱼要浮上来得时候，鳔里慢慢地装满了气。鳔胀大了，鱼摆来摆去，鳔里的气慢慢地放出来。
鱼要沉下去的时候，鳔里的气慢慢地放出来。鳔缩小了，鱼的身体略微变小，鱼摆来摆去，就沉下去了。
5、师生配合读，想想：读了后你知道了什么？
板书：鳔沉浮
6、小结：原来鱼是靠鳔的张大和缩小浮上、沉下的。于是，这个道理（引读第2 节）
7、开火车分句读第三节。
8、找找：潜水艇那些地方和鱼有关系.。
9、找出相关句子读一读。
四、复习巩固，读写结合
1、一字开花：密、蜜
2、总结：人类可以通过模仿生物发明很多东西。
3、用（）发明了（），是因为受了（）的启发的句式把你们收集的资料组织好写下来。
五、描写生字
有趣的水幼儿园科学教案篇3
设计意图：
盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，我们班的孩子接触到盒子时，他们玩的很高兴，也玩出了很多的方法,盒子又蕴藏着有很大的教育价值。于是，我就生成了这样一个活动。
活动目标：
1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
2、在感知不同盒子外形特征的过程中，了解一些整理物品的方法。
活动准备：
不同形状、大小和用途的盒子
活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动过程：
一、说说认识的盒子
1、 教师引发活动话题：
幼儿挑一个自己带来的或者自己喜欢的盒子，说说“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？”
2、 幼儿自主挑选盒子并大胆进行介绍
二、猜猜神奇的盒子
1、猜猜里面装的是什么？
2、数数一共有几个？他们是怎么排队的？
三、整理各种各样的盒子
幼儿根据教师的要求独立操作。
有趣的水幼儿园科学教案篇4
设计意图：
根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最后的感知声音，充分让幼儿感知声音的有趣，激发幼儿探索的欲望。
活动目标：
1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。
2.初步感知声音与物体材质的关系。
3.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
4.能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动重难点：
能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。
活动准备：
1、生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。
2、六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。
活动过程：
一、 以去动物园的情境导入
让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。
二、 幼儿自己动手制造声音
为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。
小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，()用的方法不一样声音也是不一样的。
三、 根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同
1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜测声音的大小。
2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。
3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。
活动结束：
回到教室继续探索有趣的声音。
教学反思：
注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。
有趣的水幼儿园科学教案篇5
活动目标：
1、感知物体摩擦后产生的静电现象。
2、培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备：
塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。
重难点分析：
重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。
难点：能够胆猜想和认真验证。
活动过程：
（一）魔术《纸娃娃站起来》
1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说：“老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。”
2、教师示范。
3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。
（二）初步感知静电现象
1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作。
2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。
3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）
4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。
（三）大胆猜想
1、出示丰富的`操作材料，请幼儿胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。
2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿胆猜想，启发幼儿发散思维。
（四）尝试操作
1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。
2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。
（五）生活中的静电现象
启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。
（六）游戏《头发飞起来》
1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。
2、幼儿互相结对做摩擦游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。
有趣的水幼儿园科学教案篇6
活动目标：
1、利用多种感官感知纸的种类和特性，对比发现不同纸张的吸水现象。
2、学习正确使用记录表记录实验的结果。
3、在交流、操作、记录中表达自己的发现，产生科学探索活动的兴趣。
活动重难点：
重点：利用多种感官感知纸的'种类和特性，对比发现不同纸张的吸水现象。
难点：不同纸的吸水性。
难点解决策略：
1、情境创设（水宝宝爬高比赛）
2、实验操作（红色颜料水）
活动准备：
餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸、豆腐盒40只、纸娃娃大的（指偶）一个、小的四个、记录表、记号笔、红色颜料水四盒、细棍五根、大的铅画纸做成的表格、ppt、成品餐巾纸作品
活动过程：
一、纸娃激趣，设问引题
1、出示纸娃娃，找出跟纸娃娃相同的三种纸。
2、认识这三种纸。
二、探索操作，了解纸的种类
1、了解这三张纸的用途。
2、提问操作，感知比较，发现不同纸的不同特征。
3、操作发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同，并形成表格，集体记录。
4、教师小结。
三、小组合作，探索纸的特性
1、实验前猜想。
你们猜红色水宝宝在哪张纸上爬的最快呢？”
2、以三人小组为单位做实验：
3、记录水宝宝在不同纸张上爬高的情况。
4、与幼儿讨论记录结果反映的情况。
四、染画延伸，经验拓展
出示用餐巾纸做成的画，请幼儿用这三种纸都去试一试、做一做，看看哪种纸做出来的画最漂亮。
有趣的水幼儿园科学教案篇7
一、活动目标：
1、喜欢玩纸棒，充分感受合作游戏带来的快乐。
2、尝试探究纸棒的多种玩法，提高创造力和动作协调力。
3、利用纸棒练习走、跳、钻、平衡等基本动作。
二、活动重难点：
重点：能利用纸棒练习走、跳、钻、平衡等动作。
难点：能与朋友合作玩各种纸棒游戏。
三、活动准备：
用废旧报纸做成的纸棒每人一根。
四、活动过程：
（一）热身运动：纸棒操
组织幼儿站成做操队伍，练习纸棒操（器械绳操）
（二）幼儿各自探索纸棒的各种玩法。
1、跳纸棒：将纸棒放置地面，幼儿练习向前、后、左、右跳纸棒。
2、抛纸棒：将纸棒往上抛，并接住纸棒等。
（三）请两人结伴玩纸棒，教师巡回观察。
请部分幼儿示范纸棒的不同玩法，然后请全体幼儿两两练习（根据班上幼儿玩得具体情况而定）。如：
1、独木桥：把两根纸棒平行摆放，做成窄窄的独木桥，幼儿过桥练习平衡。
2、小秤砣：一位幼儿下蹲，一手握住纸棒，左右来回摆动纸棒，另一位幼儿一句纸棒摆动的方向连续向上跳起，不使纸棒碰到自己的'脚，两人交换练习，速度可由慢到快。
（四）探索纸棒的多人玩法。如
1、跨跳练习（三人）：两名幼儿一手握住纸棒一端，平行蹲下，另一位幼儿连续两次跳过，三人轮流进行。
2、分合跳（四人）：两名幼儿面对面蹲下，各自握住纸棒一端，边喊口令边把纸棒不断分开、并拢，另两名幼儿站在两根纸棒中间，跟着口令练习分合跳，两人轮流玩。（由于游戏难度较大，可以规定幼儿先念“合拢”再念“分开”，跳的幼儿则先分开跳再合拢跳）
（五）游戏：钻山洞
全体幼儿成两排面对面站好，双手各握住两根纸棒的同一端（低于肩膀）搭成山洞。游戏开始，从指定的一对幼儿开始，一前一后钻过山洞到另一端时搭成新的山洞，依次进行，直到全班幼儿都钻过山洞。
（六）放松运动、收拾材料，结束活动。
教师带领幼儿放松身体各部位。
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